جدول المحتويات:

حول تأثيرات القراءة على الدماغ
حول تأثيرات القراءة على الدماغ

فيديو: حول تأثيرات القراءة على الدماغ

فيديو: حول تأثيرات القراءة على الدماغ
فيديو: Советская ярость | боевик, война | полный фильм 2024, أبريل
Anonim

في الواقع ، دماغنا بطبيعته ليس مناسبًا للقراءة: هذه القدرة تتطور فقط في أولئك الذين يتعلمون بشكل خاص للتمييز بين الحروف. بغض النظر ، لقد غيرتنا هذه المهارة "غير الطبيعية" إلى الأبد: يمكننا تخيل أماكن لم نكن بها من قبل ، ونحل الألغاز المعرفية المعقدة ، و (ربما) نصبح أكثر ذكاءً مع كل كتاب نقرأه. نكتشف كيف نشعر بأننا نرتدي حذاء شخصية كتابنا المفضل ولماذا يستحق تعلم القراءة في أقرب وقت ممكن.

إعادة بناء الدماغ

مازح عالم الأعصاب الفرنسي ستانيسلاس ديهان أن الأطفال المشاركين في بحثه يشعرون بأنهم رواد فضاء عندما يستلقون في آلة التصوير بالرنين المغناطيسي التي تشبه كبسولة سفينة الفضاء. أثناء الاختبارات ، يطلب دين منهم القراءة والعد من أجل تتبع وظائف الدماغ. يُظهر المسح كيف حتى كلمة واحدة تُقْرَأ تنعش الدماغ.

يقول دين إن الدماغ يتصرف بشكل منطقي: في البداية ، الحروف بالنسبة له هي مجرد معلومات بصرية ، أشياء. ولكن بعد ذلك يربط هذا الرمز المرئي بالمعرفة الموجودة بالفعل بالحروف. أي أن الشخص يتعرف على الحروف وعندها فقط يفهم معناها وكيف يتم نطقها. هذا لأن الطبيعة لم تفترض أن الإنسان سيبتكر بالضبط هذه الآلية لنقل المعلومات.

القراءة تقنية ثورية ، واجهة مصطنعة أعادت بناء دماغنا حرفيًا ، حيث لم يكن هناك في البداية قسم خاص للتعرف على الرموز اللغوية. كان على الدماغ أن يتكيف مع هذا القشرة البصرية الأولية ، والتي تمر من خلالها الإشارة على طول التلفيف المغزلي ، المسؤول عن التعرف على الوجوه. يوجد في نفس التلفيف مستودع للمعرفة حول اللغات - ويسمى أيضًا "صندوق البريد".

جنبا إلى جنب مع زملائه من البرازيل والبرتغال ، نشر دين دراسة ، استنتاجها أن "صندوق البريد" نشط فقط لأولئك الذين يمكنهم القراءة ، ويتم تحفيزهم فقط من خلال الحروف المعروفة لشخص ما: لن يرد على الهيروغليفية إذا انت لا تعرف الصينية. تؤثر القراءة أيضًا على عمل القشرة البصرية: فهي تبدأ في التعرف على الأشياء بدقة أكبر ، محاولًا التمييز بين حرف وآخر. يتحول إدراك الأصوات: بفضل القراءة ، تم دمج الأبجدية في هذه العملية - سماع الصوت ، يتخيل الشخص حرفًا.

تجد نفسك في مكان البطل

توجد الخلايا العصبية المرآتية في القشرة الصدغية واللوزة. بفضلهم ، يمكن للناس أن يكرروا الحركات واحدة تلو الأخرى في رقصة ، أو محاكاة ساخرة لشخص ما أو الشعور بالسعادة عند النظر إلى شخص مبتسم. "من وجهة نظر النفعية البيولوجية ، هذا صحيح. يكون أكثر فاعلية عندما يكون لدى القطيع ، المجتمع عاطفة واحدة: نهرب جميعًا من الخطر ، نكافح المفترس ، نحتفل بالأعياد "، يوضح دكتور في العلوم البيولوجية فياتشيسلاف دوبينين أهمية الآلية.

تثبت دراسة أجرتها جامعة إيموري أن الشخص يمكن أن يشعر بالتعاطف ليس فقط تجاه الجار أو المارة ، ولكن أيضًا تجاه شخصية في الكتاب. خضع المشاركون في القراءة في التجربة لسلسلة من التصوير بالرنين المغناطيسي ، والتي أظهرت نشاطًا متزايدًا في التلم المركزي للدماغ. يمكن للخلايا العصبية في هذا القسم تحويل التفكير إلى أحاسيس واقعية - على سبيل المثال ، التفكير في المنافسة المستقبلية إلى مجهود بدني. وأثناء القراءة ، وضعونا حرفيًا في جلد بطلنا المحبوب.

لا نعرف إلى متى يمكن أن تستمر هذه التغييرات العصبية. يقول الباحث الرئيسي جريجوري بيرنز: "لكن حقيقة أن تأثير حتى القصة التي تمت قراءتها بشكل عشوائي تم العثور عليه في الدماغ بعد 5 أيام تشير إلى أن كتبك المفضلة قد تؤثر عليك لفترة أطول بكثير".

للعمل والمتعة

ومع ذلك ، ليست كل الكتب معدة لتوليد التعاطف والاهتمام في عقلك. في كتابها لماذا نقرأ الخيال: نظرية العقل والرواية ، كتبت الأستاذة ليزا زانشاين أن النوع الذي يناسب عقل القارئ عادة يصبح النوع المفضل ، على سبيل المثال ، القصص البوليسية المعقدة - عشاق مشاكل المنطق. ولكن من أجل الوصول إلى المشاعر بأنفسهم ، غالبًا ما يتعين عليك اختراق التدريبات المعرفية المعقدة التي أدرجتها ، على سبيل المثال ، فيرجينيا وولف وجين أوستن في نصوصهما ، كما تقول زانشين - مثل العبارات "لقد فهمت أنه يعتقد أنها كانت تضحك عليها وهذا ما يقلقها ". تجبر مثل هذه الإنشاءات على تجربة العديد من المشاعر باستمرار.

تتذكر الكاتبة ماريا كونيكوفا جين أوستن. في مقال "ما يمكن أن تعلمنا إياه جين أوستن عن كيفية اهتمام الدماغ" ، تحدثت عن تجربة أجرتها عالمة الأعصاب ناتالي فيليبس ، مكرسة للإدراك المختلف للنص. اشتملت الدراسة على طلاب اللغة الإنجليزية الذين ليسوا على دراية برواية أوستن مانسفيلد بارك. في البداية ، قرأوا النص بطريقة مريحة - لمجرد الاستمتاع. ثم طلب منهم المجرب تحليل النص ، والانتباه إلى البنية والموضوعات الرئيسية وحذرهم من أنه يتعين عليهم كتابة مقال حول ما قرأوه. طوال هذا الوقت ، كان الطلاب في جهاز التصوير بالرنين المغناطيسي ، الذي يراقب عمل أدمغتهم. مع قراءة أكثر استرخاء ، يتم تنشيط المراكز المسؤولة عن المتعة في الدماغ. عند الانغماس في النص ، تحول النشاط إلى المنطقة المسؤولة عن الاهتمام والتحليل. في الواقع ، بأهداف مختلفة ، رأى الطلاب نصين مختلفين.

هل تجعلك القراءة أكثر ذكاء؟

يعتقد أن القراءة مفيدة للعقل. ولكن هل هو حقا كذلك؟ أظهرت تجربة أجرتها جمعية الأبحاث حول تنمية الطفل في 1890 توأماً متطابقًا تتراوح أعمارهم بين 7 و 9 و 10 و 12 و 16 أن مهارات القراءة المبكرة تؤثر على الذكاء المستقبلي الكلي. تبين أن الأطفال الذين تعلموا القراءة بنشاط في سن مبكرة أصبحوا أذكى من توأمهم المتطابقين ، الذين لم يتلقوا مثل هذه المساعدة من الكبار.

ووجد باحثون في جامعة نيويورك أن قراءة القصص الخيالية القصيرة تحسن على الفور القدرة على التعرف على المشاعر البشرية. انقسم المشاركون في هذه الدراسة إلى مجموعات وحددوا مشاعر الممثلين من صور أعينهم بعد قراءة الأدب الشعبي أو الروايات الواقعية أو الخيالية - وكانت نتيجة المجموعة الأخيرة أكثر إثارة للإعجاب.

كثير من المتشككين في نتائج هذه التجارب. على سبيل المثال ، أجرى موظفو جامعة بيس تجربة مماثلة لتخمين المشاعر ووجدوا أن الأشخاص الذين قرأوا أكثر طوال حياتهم يفككون رموز تعبيرات الوجه بشكل أفضل ، لكن العلماء يحثون على عدم الخلط بين السببية والارتباط. إنهم غير مقتنعين بأن نتائج التجربة مرتبطة بالقراءة: من الممكن أن يقرأ هؤلاء الأشخاص بدقة أكبر لأنهم متعاطفون وليس العكس. وتلاحظ عالمة الأعصاب الإدراكي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ريبيكا ساكس أن طريقة البحث في حد ذاتها ضعيفة للغاية ، لكن يتعين على العلماء استخدامها بسبب نقص التقنيات الأفضل.

دراسة مثيرة أخرى ، عُرضة للنقد ، تبين أنها تجربة قام بها علماء في جامعة ليفربول. قاموا بقياس النشاط المعرفي لطلاب الأدب ووجدوا أن الطلاب الذين يجيدون القراءة وقادرون على تحليل النصوص قد زادوا من نشاط الدماغ. تحل هذه النتيجة أيضًا محل الارتباط السببي: ربما أظهر المشاركون الأكثر قراءة جيدًا مثل هذه النتائج بسبب القدرات المعرفية الفطرية (وللسبب نفسه ، وقعوا في وقت من الأوقات في حب القراءة).

ولكن على الرغم من كل التناقضات ، فإن الباحثين لن يتوقفوا ويواصلوا البحث عن فوائد القراءة ، كما يقول أرنولد وينشتاين ، أستاذ الأدب في جامعة براون: بعد كل شيء ، هذه واحدة من أكثر الطرق فعالية "لحفظ" الأدب في عصر حيث يتم التشكيك في قيمته وفوائده بشكل متزايد.

موصى به: