مدرس الحقبة السوفيتية يفضح التعليم الحالي

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

بينما كنت لا أزال في المدرسة ، عثرت على فيلم عام 1947 "معلم الريف". ثم لم أفهم هذا الفيلم حقًا ، على الرغم من أن طفولتي وقعت في التسعينيات. في المدرسة ، تعلمنا من قبل مدرسين على الطراز السوفيتي.

كان التعليم عالي الجودة. لن أنسى أبدًا أن مدرس اللغة الإنجليزية في الجامعة أشاد بي لمعرفي الأساسي ، على الرغم من أنني درست في تخصص مختلف تمامًا. لا نعرف ما الذي سيكون مفيدًا في الحياة ، لكن الأمتعة التي أعطاني إياها أساتذتي كانت لا تقدر بثمن حقًا. المشكلة الوحيدة هي أنه بالإضافة إلى المعرفة في العالم الحديث ، وكذلك قبل مائة عام ، هناك حاجة إلى عنصر مادي ، كما في فيلم "المعلم الريفي".

لم أدرك هذا الفيلم بالكامل إلا في عام 2006 ، عندما دخلت جامعة العاصمة. تم اجتياز الامتحانات ، ولكن كان على شخص ما دفع ثمن "النجاح". لسوء الحظ ، وربما لحسن الحظ ، لم يكن لدينا هذا النوع من المال. وذهبت للتسجيل في إحدى الجامعات الإقليمية ، ودخلت بدرجة عالية. درس على الميزانية. بعد الجيش ، ذهب للعمل كمهنة.

لقد جئت من عائلة من المعلمين. من خلال العمل مع أطفال مختلفين ، لاحظت أنهم متحدون جميعًا بحقيقة أن معظمهم ليس لديهم مستقبل. تقول ، لا يوجد مستقبل؟ لكل فرد مستقبل ، لكن للأسف ليس كذلك! هل نحتاج إلى مستقبل نكون فيه مجرد موظفين للمواد الحيوية أو الخدمة؟ ربما يمكننا تعليم الأطفال على الفور في سن ما قبل المدرسة أن شخصًا ما سيكون عبدًا لشخص ما. من المحتمل أن تصيح بعتاب: "لا! لست بحاجة إلى القيام بذلك ، كيف يمكنك التفكير في شيء من هذا القبيل ". الأمر الأكثر إثارة للدهشة هو أنني لم أخترعه ، لقد تم تقديمه على نطاق واسع للأطفال منذ سن مبكرة جدًا تحت اسم "محو الأمية المالية".

بمجرد أن كنت في مثل هذا الحدث ، لم أكن بمحض إرادتي. وقد اندهشت ، قيل لنا أن الأطفال بحاجة إلى أن يتم إخبارهم عن القروض والائتمانات مع حليب أمهاتهم ، كما يقولون ، هذا أمر طبيعي في العالم الحديث. بهذه الطريقة يتكيف الأطفال بسرعة مع حقائق اليوم. لدي سؤال على الفور: "ما هذه الحقيقة؟" إنه يذكر بألمانيا هتلر ، كما قاموا بغرس نظرية عرقية بشرح أنها ضرورية. بعد ذلك ، عرفنا كيف انتهى الأمر في عام 1945 ، وكيف سرعان ما تبين أن الفوهرر المحبوب عديم الفائدة لأي شخص لديه نظريته.

الآن أود أن أتطرق إلى النقاط مع الحقائق الحالية لنظام التعليم ومحاولة مقارنة حقيقة نظام لينين التعليمي ونظام بوتين.

أود أن أقدم تحليلي بناءً على تجربتي الشخصية من داخل نظام التعليم نفسه. أنت ، بالطبع ، تسأل: "وما علاقة نموذج التعليم السوفيتي به؟" اسمحوا لي أن أشرح هذا الجانب على الفور. الحقيقة هي أنني نشأت على نموذج التعليم السوفيتي في كل من المدرسة والجامعة ، وعلى أيدي المتخصصين السوفييت أنفسهم. نعم ، كانت هناك محاولات لإدخال كتب سوروس عن التاريخ في المدارس ، والدراسة الإلزامية للدراسات الدينية ، ولكن منذ ذلك الحين ظلت المبادئ السوفيتية قوية بين المعلمين ، وتم تحصيننا. لسوء الحظ ، فإن نموذج التعليم الحديث معقد للغاية وغير مفهوم ، لكن له نتيجة دقيقة ، والتي سأتحدث عنها لاحقًا.

دعونا نقسم نظامين تعليميين في المقارنة ، نقطة بنقطة:

1) أن السوفياتي ، أن النموذج الروسي للتعليم ، فإن النقطة الأولى تتضمن المساواة بين جميع المواطنين في تلقي التعليم

هذه نقطة مثيرة جدا للاهتمام. الحقيقة هي أن السوفياتي (النموذج اللينيني) ، في الواقع ، أعطى حقوقًا متساوية لتلقي التعليم. تلقى أي مواطن في بلد السوفييت معرفة عالية الجودة بشكل مستقل ، وتلقى هذه المعرفة في مكان بعيد أو في مدينة. بالإضافة إلى المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا ، حتى المدارس الريفية أو القروية لديها مخزون واسع النطاق للنمو البدني والعقلي للطلاب.

إذا نظرنا إلى المدارس الريفية الحديثة ، فسوف نشعر بالرعب. بعض المدارس ليس لديها مخزون على الإطلاق. يقوم مدرس واحد بتدريس عدة مواد ، وحتى دون أن يكون متخصصًا في هذه المجالات. حسنًا ، ما رأيك ستكون النتيجة. وما هي المساواة بين جميع المواطنين في التعليم؟

ما سبق ينطبق على المدارس الريفية ، ولكن ماذا يحدث للمدارس الريفية؟ وهم ليسوا كذلك. إنهم في حالة متهالكة. أغلقت عشرات الآلاف من المدارس أبوابها خلال السنوات الـ 19 الماضية. حتى في التسعينيات ، لم يكن هذا هو الحال.

ولكن ما يحب فعلاً أن يفعل القوة. يمكنها تقديم إجابة على كل شيء وتحويل الموقف إلى أفضل منظور لها. واليوم ، تفخر السلطات أنه بمساعدة الحافلات ، تعتني الدولة بالأطفال الذين يعيشون في أماكن بعيدة. والدولة تنفق الملايين على هذه الخدمة. في الواقع ، إنها تخفي جانبًا مفيدًا لنفسها. تبين أن صيانة أسطول سيارات أرخص بكثير من صيانة مدرسة في مستوطنات المقاطعات. السلطات مستعدة لإحضار الطفل عشرات الكيلومترات إلى المدرسة من المركز الإقليمي ، فقط ليس لدعم المدرسة.

والآن عيوب هذه الخدمة للطلاب وأولياء الأمور:

أ) يحتاج الطفل إلى الاستيقاظ مبكرًا جدًا مما يؤدي بالجسم إلى التوتر والانفعال

ب) في بعض الأحيان ، من أجل الوصول إلى المحطة ، تحتاج إلى السير في طريق طويل خطير في وقت غير مضاء من اليوم.

ج) جدول السفر من المنزل إلى المدرسة والعودة لا يعطي الطفل خيارًا بشأن الأنشطة اللامنهجية. إنه غير مهتم بالعمل اللامنهجي ، والتحضير للأحداث ، مهمته الرئيسية هي اللحاق بالحافلة.

د) القدوم من المدرسة يصيبه بالإرهاق. وببساطة لا يوجد أي واجب منزلي آخر. بعد كل شيء ، تحتاج إلى الاستعداد للنوم من أجل الاستيقاظ مبكرًا غدًا.

والنتيجة ، بعد الصف التاسع ، لا يريد الطالب المزيد من "عذاب التعلم". إذا كان من الممكن المغادرة بعد الصف الرابع ، أعتقد أن الكثيرين سيستغلون هذه الفرصة.

الخلاصة: تم تنفيذ النموذج السوفيتي لإمكانية الوصول إلى التعليم في الممارسة العملية ، ويستند النموذج الروسي إلى التحسين التفاخر. وأنت بحاجة إلى أن تكون واقعيا. لا يمكن لتلميذ المقاطعة التنافس مع تلميذ حضري. أتعس هو نفس عدم المساواة بين المدن. على سبيل المثال: لا يمكن أن تكون مدرسة أو جامعة أوفا على قدم المساواة مع المدارس الثانوية والمدارس والجامعات في موسكو.

2) التعليم الإجباري

كان نموذج التعليم السوفيتي إلزاميًا ، وكان مشروطًا بحاجة الدولة في الحصول على موظفين في جميع المجالات. علاوة على ذلك ، كان المستوى الأساسي للموظفين هو نفسه وذو جودة عالية. ماذا يعني ذلك؟ وهذا يعني أن الطبيب كان على دراية جيدة بالميكانيكا والبناء والكهرباء وما إلى ذلك. يمكن للمدرس تقديم الإسعافات الأولية ، إلخ. أولئك. بالإضافة إلى واجباته المباشرة ، يمكن لأي شخص التكيف مع أي ظروف ، ولكن عندما يتعلق الأمر بمهاراته المهنية ، فقد أظهر النتيجة القصوى. وإليك أمثلة: الرحلة الأولى إلى الفضاء ، واستكشاف البحار والمحيطات ، وكاسر لينين النووي للجليد ، و BAM ، إلخ. هل يمكن أن يكون المواطن السوفييتي قادرًا على القيام بذلك إذا لم يتلق المعرفة المطلوبة؟ أعتقد لا.

اليوم ، كل أنواع التقنيات المجنونة غير موجودة. هدفهم الرئيسي: مسح الأدمغة ، تربية شخص لا يعرف كيف يفعل أي شيء ولا يريد ذلك. يحاول الطفل ، الذي يصل إلى الصف الأول ، أن يتعلم شيئًا ما ، والعالم كله ممتع بالنسبة له ، لكن المعلم لا يستطيع إعطائه له. إن مهمة المعلم اليوم ليست إعطاء المعلومات ، بل توجيهه هناك. يقولون أن هذه هي الطريقة التي يولد بها الاهتمام البحثي للأطفال. والآن دعونا نتخيل طفلًا لا يعرف شيئًا ، وقد وضعوه أمام الغابة ، حيث تقول الحيوانات المفترسة: ها هي الغابة ، اذهب إلى هناك ، يجب أن تكتشف بنفسك ، استكشف. ألا يبدو هذا سخيفًا بالنسبة لك؟ نعم ، من الممكن أن تكون هناك مبادئ إنسانية في البحث عن الذات ، ولكن على الأقل يجب وضع الأساس للطفل. لا تريد الدولة ذلك ، فهي تخسر كل شيء بمفردها ، وتشرح ذلك من خلال حقيقة أننا نضغط على حرية الاختيار الشخصية للطفل.

3) طابع الدولة والشخصية العامة لجميع المؤسسات التعليمية العامة

في 30 مايو 1918 ، أصدر مجلس مفوضي الشعب مرسوما جاء فيه: يتم نقل جميع الشؤون والمؤسسات التعليمية إلى سلطة مفوضية الشعب للتعليم. لذلك انتهى وجود المؤسسات التعليمية الخاصة. من الواضح أن الدولة أعطت المهام ، وخصصت الموارد المادية ، على الرغم من حقيقة أنه خلال هذه السنوات كانت هناك حرب أهلية. لا تشن روسيا اليوم أي حروب ، وتتلقى عائدات بمليارات الدولارات من الموارد الطبيعية وتنفق 3٪ على التعليم والعلوم.

الأمر الأكثر إذلالا هو أن مهنة التدريس تحولت إلى منزلة الشخص المعيب. يحتاج المعلم باستمرار للبحث عن دخل إضافي. لقد أصبح من المألوف في روسيا الحديثة - الدروس الخصوصية. يجب على المعلم ، بدلاً من إعطاء معرفة جيدة في المدرسة ، ثم الراحة أو التنوير الروحي ، البحث عن موارد مادية إضافية. عندها سيكون من المنطقي إزالة التعليم المدرسي بالكامل. بعد كل شيء ، لكي نكون صادقين وصادقين ، في معظم الحالات ، تكون المدرسة مكانًا للتقارير وتزيين النوافذ ووقتًا لقضائه. لا يمكن للطالب بعد المدرسة تطبيق المعرفة ، والمعلم بعد المدرسة يذهب إلى الدروس الخصوصية. يقوم مديرو المدارس بإغلاق التقارير غير المفهومة التي تتطلب وجود مدرسين في المدرسة ، ويبلغ المدير القسم أن هناك نسبة كبيرة جدًا ممن دخلوا ، وهناك الكثير من الحائزين على الميداليات. الإدارات مسؤولة أمام المسؤولين. وفي النهاية يقول بوتين في خطابه السنوي: طلابنا يظهرون نتائج عالية. عند الاستماع إلى كل هذا الهراء ، يعاني Vasilyeva من شلل في الوجه. الجميع سعداء ، الجميع بخير.

حسنًا ، لكن بجدية. هذا النظام التعليمي له نتيجة واضحة. الدولة بحاجة إلى موظفي الخدمة. إذا قاموا في وقت سابق بإلقاء اللوم على الدولة السوفيتية وقالوا إن "النظام الشمولي" يحتاج إلى مسمار مطيع ، في الواقع اليوم ليس هناك حاجة حتى لولب ، بل مادة تشحيم. تروس روسيا اليوم هم المسؤولون ووكالات إنفاذ القانون. بقية الناس للدولة هي نفايات بيولوجية. إذا كان بإمكانك تشحيم التروس في هذه الحالة ، فإنهم يضخون كل شيء من هذه القمامة ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فلن تكون هناك حاجة إليها على الإطلاق. فلماذا تنفق عليه المال ولا يجب أن يتعلم بأي حال من الأحوال. كل شيء في التاريخ دوري ، مثل قبل 150 عامًا ، سيقدمون قريبًا "منشورًا عن أطفال الطباخين" ، ربما يكون ساري المفعول بالفعل … أنا متأكد من أن هناك مسؤولين يقولون في كلمات مدير صالة الألعاب الرياضية من مدرس الفيلم: "أطفال المتسولين لن يجلسوا على نفس المكتب مع أطفال الأرستقراطيين".

عند الوصول إلى نتيجة ، يجب على المرء أن ينحني أمام زعيم البروليتاريا العالمية العظيم. لقد كان ، بالفعل ، رجلاً بحجم كوكبي. على سبيل المثال لينين ، حتى في الدول المتخلفة ، وصل الناس إلى السلطة وجعلوا المساعدة المالية للتعليم أولوية. ليس لدينا ذلك. ولكن ما لدينا حقًا هو تزيين النوافذ ، مثل Skolkovo ، و nano-Chubais ، والرسوم المتحركة عن الصواريخ ، وما إلى ذلك. في السابق ، كانت المدرسة والتعليم بمثابة رفع اجتماعي أتاح الانقسام إلى الناس. اليوم حتى هذا المصعد تم كسره عمدا من قبل الدولة. لكن الشباب يحاولون ، مع كل أنواع المشاريع التليفزيونية: الصوت ، والوقوف ، والرقصات ، والأغاني ، و House-2 أن يخرجوا في الحياة. حتى الأطفال كانوا مدمنين. فقط الناس لا يفهمون أن وراء كل هذا العرض المؤثر سيناريو واحد - لتسلية وإسعاد المزيد من الأشخاص الناجحين الذين سيحصلون على تعليم وطب ومهنة عالي الجودة. وستكون خادما.

في النهاية ، وفقًا للتقاليد ، أود أن أقتبس كلمات ذكية لشخص محترم.

المجد الأبدي والذاكرة لعظماء القرن العشرين وانحناء عميق لمؤسس دولة عظيمة والفكرة العظيمة لمجتمع عادل.