مقطع التفكير يشل الأطفال

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

ينظر الشباب اليوم إلى أي مادة جديدة بطريقة مختلفة تمامًا عن ذي قبل. التفكير في مقطع هو ما يسمى. لماذا لن يصبح الأطفال ذوو التفكير المشبك النخبة أبدًا؟

ما هو مقطع التفكير

ظهر مصطلح "التفكير بالمقطع" في منتصف التسعينيات ويعني في الأصل قدرة الشخص على إدراك العالم من خلال الصور القصيرة الحية ورسائل الأخبار التلفزيونية أو مقاطع الفيديو. تُترجم كلمة "مقطع" من اللغة الإنجليزية على هيئة قطعة من النص أو قصاصة صحيفة أو مقتطف من فيديو أو فيلم. يتكون تسلسل الفيديو لمعظم مقاطع الفيديو الموسيقية من سلسلة من الإطارات التي ترتبط ارتباطًا غير محكم بالمعنى. من خلال التفكير في مقطع الفيديو ، تشبه الحياة مقطع فيديو: لا يرى الشخص العالم ككل ، ولكن كسلسلة من الأحداث غير ذات الصلة تقريبًا.

يتم إنشاء المسلسلات التلفزيونية والأفلام والرسوم المتحركة الحديثة للمستهلكين. يتم عرض المشاهد فيها في كتل صغيرة ، وغالبًا ما تحل محل بعضها البعض دون اتصال منطقي. تمتلئ الصحافة بالنصوص القصيرة التي يحدد المؤلفون فيها فقط ملامح المشاكل. يعرض التليفزيون أخبارًا لا علاقة لها ببعضها البعض ، ثم إعلانات ، ومقاطع الفيديو الخاصة بها أيضًا لا تتعلق ببعضها البعض. نتيجة لذلك ، يمضي الشخص ، دون فهم موضوع واحد ، في تناول موضوع آخر.

عالم صاحب التفكير الكليب يتحول إلى مشهد من الحقائق المتباينة وأجزاء من المعلومات. يعتاد الشخص على التغيير المستمر للرسائل ويتطلب رسائل جديدة. تتزايد الرغبة في البحث عن عناوين جذابة ومقاطع فيديو سريعة الانتشار ، والاستماع إلى موسيقى جديدة ، و "الدردشة" ، وتعديل الصور ، وما إلى ذلك.

أستاذ ، دكتوراه في علم النفس ، باحث أول في قسم تنظيم العمل البحثي في FSBI "مركز عموم روسيا لطب الطوارئ والإشعاع الذي يحمل اسم V. I. صباحا. نيكيفوروف إميركوم الروسي "يقول رادا جرانوفسكايا ما يلي عن هذا:

- يُقال اليوم كثيرًا أن الجيل الحديث من الأطفال والشباب مختلف تمامًا عن الجيل السابق. ما هو في رأيك هذا الاختلاف؟

- إنه مرتبط بحقيقة أن الشباب اليوم يرون المواد الجديدة بطريقة مختلفة: بسرعة كبيرة وفي حجم مختلف. على سبيل المثال ، يشتكي المعلمون والآباء ويبكون من أن الأطفال والشباب الحديثين لا يقرؤون الكتب.

هذا هو الحال بالفعل. كثير منهم لا يرون الحاجة للكتب. إنهم مجبرون على التكيف مع نوع جديد من الإدراك ووتيرة الحياة. من المعتقد أنه خلال القرن الماضي ، زاد معدل التغيير حول الشخص 50 مرة. من الطبيعي تمامًا ظهور طرق أخرى لمعالجة المعلومات. علاوة على ذلك ، يتم دعمها عبر التلفزيون والكمبيوتر والإنترنت.

الأطفال الذين نشأوا في عصر التكنولوجيا العالية يرون العالم بشكل مختلف. تصورهم ليس متسقًا وليس نصيًا. يرون الصورة كاملة ويرون المعلومات مثل مقطع.

التفكير كليب هو سمة مميزة لشباب اليوم. الناس من جيلي ، الذين تعلموا من الكتب ، بالكاد يتخيلون كيف يكون هذا ممكنًا على الإطلاق.

- هل بإمكانك إعطائي مثالا؟

- على سبيل المثال ، أجرينا مثل هذه التجربة. يلعب الطفل لعبة كمبيوتر. بشكل دوري ، يتم إعطاؤه تعليمات للخطوة التالية ، حوالي ثلاث صفحات من النص. يجلس شخص بالغ في مكان قريب ، ويقرأ بسرعة من حيث المبدأ. لكنه تمكن من قراءة نصف صفحة فقط ، وقد قام الطفل بالفعل بمعالجة جميع المعلومات واتخذ الخطوة التالية.

- وكيف يتم شرح ذلك؟

- عندما سئل الأطفال أثناء التجربة كيف يقرؤون بهذه السرعة ، أجابوا أنهم لم يقرؤوا جميع المواد. لقد بحثوا عن النقاط الرئيسية التي تتيح لهم معرفة ما يجب القيام به. لتخيل كيف يعمل هذا المبدأ ، يمكنني أن أعطيك مثالاً آخر.تخيل أنك مكلف بإيجاد الكالوشات القديمة في صندوق كبير في العلية. أنت ترمي كل شيء بسرعة ، وتصل إلى الكالوشات وتنزل معهم. ثم يأتي إليك أحد الأحمق ويطلب منك سرد كل ما تخلصت منه ، وحتى تحديد الترتيب الذي كان موجودًا فيه ، لكن هذه لم تكن مهمتك.

كانت هناك أيضا تجارب. تم عرض صورة للأطفال لعدد معين من الألف من الثانية. ووصفوها على النحو التالي: رفع شخص ما شيئًا ما على شخص ما. في الصورة كان هناك ثعلب يقف على رجليه الخلفيتين ، وفي المقدمة واحد يحمل شبكة ويتأرجح نحو فراشة. السؤال هو ما إذا كان الأطفال بحاجة إلى هذه التفاصيل ، أو ما إذا كانت كافية للمشكلة التي كانوا يحلونها أن "شخص ما أثار شيئًا على شخص ما". أصبح معدل تدفق المعلومات الآن بحيث لا تكون هناك حاجة إلى التفاصيل للعديد من المهام. مطلوب فقط رسم عام.

تعمل المدرسة أيضًا على تفكير القصاصات بعدة طرق. يجبر الأطفال على قراءة الكتب. لكن في الواقع ، تم تنظيم المدرسة بطريقة تجعل الكتب المدرسية ليست كتبًا. قرأ التلاميذ قطعة واحدة ، ثم بعد أسبوع - قطعة أخرى ، وفي هذا الوقت قطعة أخرى من الكتب العشرة الأخرى. وهكذا ، في إعلان القراءة الخطية ، تسترشد المدرسة بمبدأ مختلف تمامًا. ليس عليك قراءة البرنامج التعليمي بأكمله على التوالي. درس واحد ، ثم عشرة دروس أخرى ، ثم هذا مرة أخرى - وهكذا. نتيجة لذلك ، تنشأ التناقضات بين ما تتطلبه المدرسة وما تقدمه بالفعل.

- وما هو الحد العمري في هذه الحالة؟

- أولاً وقبل كل شيء ، هذا النوع من التفكير هو سمة من سمات الشباب في مكان ما دون سن العشرين. يمكن القول إن الجيل ، الذي تتراوح أعمار ممثلوه الآن بين 20 و 35 عامًا ، على مفترق طرق.

- هل الكليب التفكير حقاً خاص بكل الأطفال والشباب المعاصرين؟

- معظم. ولكن ، بالطبع ، لا يزال هناك عدد معين من الأطفال الذين يتمتعون بنوع ثابت من التفكير ، والذين يحتاجون إلى قدر رتيب ومتسق من المعلومات من أجل الوصول إلى نوع من الاستنتاج.

- وما الذي يحدد نوع التفكير الذي سيطوره الطفل ، متسلسل أم متقطع؟

- يعتمد كثيرا على المزاج. من المرجح أن يدرك الأشخاص البلغميون كميات كبيرة من المعلومات. كما أنه يعتمد على البيئة والمهام التي يقدمها والسرعة التي يصلون بها. ليس من قبيل المصادفة أن علماء النفس يسمون النوع القديم من الكتاب ، والنوع الجديد بأشخاص الشاشة.

- وما هو الشيء المعتاد بالنسبة لهم؟

- سرعة تحويل عالية جدا. لديهم القدرة على القراءة وإرسال الرسائل القصيرة في وقت واحد والاتصال بشخص ما - بشكل عام ، القيام بالعديد من الأشياء في نفس الوقت. والوضع في العالم يتطلب المزيد والمزيد من هؤلاء الناس. لأنه اليوم ، رد الفعل المتأخر لأي مؤهل ليس صفة إيجابية. يحتاج فقط بعض المتخصصين وفي المواقف الاستثنائية إلى العمل مع قدر كبير من المعلومات.

حتى الصناعي الألماني كروب كتب أنه إذا واجه مهمة تدمير المنافسين ، فإنه سيوفر لهم ببساطة أكثر المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا. لأنهم لا يبدأون العمل حتى يتلقوا 100٪ من المعلومات ويعالجونها. وبحلول الوقت الذي يتلقونه فيه ، لم يعد القرار المطلوب منهم مناسبًا.

الاستجابة السريعة ، رغم أنها ليست دقيقة بما يكفي ، هي أكثر أهمية في معظم الحالات الآن. كل شيء تسارع. لقد تغير نظام الإنتاج الفني. حتى قبل 50-60 عامًا ، كانت السيارة تتكون من 500 جزء على سبيل المثال. وكانوا بحاجة إلى متخصص مؤهل جيد جدًا يجد جزءًا معينًا ويستبدله بسرعة. الآن هذه التقنية مصنوعة بشكل أساسي من الكتل. إذا كان هناك انهيار في أي كتلة ، فسيتم إزالته تمامًا ، ثم يتم إدخال كتلة أخرى بسرعة. لم تعد هناك حاجة لمثل هذه المؤهلات ، كما كان من قبل ، لهذا الغرض. وفكرة السرعة هذه موجودة في كل مكان اليوم. الآن المؤشر الرئيسي هو السرعة.

- اتضح أن الناس اليوم يتعلمون التفاعل بشكل أسرع مع المهام الموكلة إليهم. هل هناك جانب سلبي لهذه الميدالية؟

- هناك انخفاض في المؤهلات.لا يستطيع الأشخاص ذوو التفكير القصاصي إجراء تحليل منطقي عميق ولا يمكنهم حل المشكلات المعقدة بدرجة كافية.

وهنا أود أن ألفت انتباهكم إلى حقيقة أنه يوجد الآن تقسيم طبقي مثير للاهتمام. تقوم نسبة صغيرة جدًا من الأثرياء والمتقدمين مهنيًا بتعليم أطفالهم في المقام الأول بدون جهاز كمبيوتر ، مما يتطلب منهم ممارسة الموسيقى الكلاسيكية والرياضات المناسبة. أي أنهم في الواقع متعلمون وفقًا للمبدأ القديم ، الذي يساهم في تكوين تفكير متسق لا يشبه القصاصة. ومن الأمثلة الصارخة على ذلك - كان مؤسس شركة آبل ستيف جوبز يحد دائمًا من عدد الأجهزة الحديثة التي يستخدمها الأطفال في المنزل.

- لكن الكثير يعتمد أيضًا على البيئة التي ينشأ فيها الأطفال. هل يمكن للآباء أن يؤثروا بطريقة ما على حقيقة أنه مع كل الانخراط الحالي في عالم الأجهزة الحديثة ، لا يطور الطفل التفكير القصاصات فحسب ، بل يطور أيضًا التفكير التقليدي المتسلسل؟

- بالطبع يمكنهم. بادئ ذي بدء ، يجب أن نحاول توسيع دائرتهم الاجتماعية. إنه اتصال مباشر يعطي شيئًا لا يمكن الاستغناء عنه.

- في بداية حديثنا ، ذكرت أن الكتب تُقرأ أقل فأقل. برأيك هل هذا يعني أن عصر الكتاب الجماهيري يقترب من نهايته؟

- لسوء الحظ ، هذا صحيح إلى حد كبير. في إحدى المقالات الأمريكية ، قرأت مؤخرًا نصيحة لأساتذة الجامعات: "لا تنصح مستمعيك بكتب ، لكن أوصي بفصل من كتاب ، أو بالأحرى فقرة". من غير المرجح أن يتم التقاط الكتاب إذا أوصي بقراءته بالكامل. يلاحظ البائعون في المتاجر أن الكتب التي يزيد سمكها عن ثلاثمائة صفحة نادرًا ما يتم شراؤها أو حتى التفكير فيها. والسؤال ليس عن السعر. الحقيقة هي أن الأشخاص داخل أنفسهم قد أعادوا تخصيص وقت لأنواع مختلفة من الأنشطة. يفضلون الجلوس على الشبكات الاجتماعية على قراءة كتاب. هذا هو أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم. يذهب الناس إلى أشكال أخرى من الترفيه.

- بقدر ما أفهم ، التفكير كليب هو نتيجة حتمية لتطور المجتمع الحديث ، ومن المستحيل عكس هذه العملية؟

- هذا صحيح ، هذا هو اتجاه الحضارة. لكن ، مع ذلك ، يجب على المرء أن يفهم إلى أين يقودنا هذا. أولئك الذين اتبعوا خط التفكير الكليب لن يصبحوا أبدًا نخبة. هناك تقسيم عميق جدا للمجتمع. لذا فإن أولئك الذين يسمحون لأطفالهم بالجلوس أمام الكمبيوتر لساعات لا يعدون لهم المستقبل الأفضل.

كيف تتعامل مع عيوب الكليب التفكير؟

في بعض البلدان ، تُعقد دورات تدريبية خاصة لمكافحة التفكير في القصاصات. يتم تعليمهم التركيز وتحليل المعلومات. وفي الولايات المتحدة ، يتم علاج تشتيت الانتباه عند أطفال المدارس بالأدوية. تقترح العديد من المصادر الطرق التالية لمكافحة الجوانب السلبية للتفكير بالقصاصات:

طريقة المفارقة

ميخائيل كازينيك ، أستاذ ومعلم مشهور عالميًا ، استخدم في ممارسته "طريقة المفارقات" التي تنمي المهارات التحليلية والتفكير النقدي. التناقض يعني التناقض. أظهرت الأبحاث أن الأطفال الواعين بشكل سلبي يأخذون أقوال المعلم على أساس الإيمان. ولكن عندما يدلي المعلم بعبارتين حصريتين ، يميل الطلاب إلى التفكير.

على سبيل المثال: موتسارت هو ملحن عبادة مبدع ، بعد أن كتب مقطوعات موسيقية لا حصر لها ، يموت في فقر. قام بيتهوفن بتأليف سيمفونيات رائعة ، لكنه كان أصم في نفس الوقت. تم تشخيص إصابة شوبان بالسل وتوقع أنه لن يعيش أكثر من عامين ، لكن الملحن استمر في إقامة الحفلات الموسيقية وكتابة الموسيقى وعاش عشرين عامًا! كيف يمكن تفسير هذا؟ البحث عن المفارقات والتناقضات هو تمرين مناسب يقضي على موقف المستهلك من المعلومات ويعلم التفكير.

قراءة الأدب الروائي والفلسفي

في مقالته "جوجل تجعلنا أغبياء؟" اعترف الكاتب والإعلامي الأمريكي نيكولاس كار بأنه بعد قراءة صفحتين أو ثلاث صفحات من النص ، تشتت انتباهه وهناك رغبة في إيجاد مهنة أخرى. هذه هي "تكاليف" التفكير في الكليب ، ولمكافحتها ، ينصح الخبراء بقراءة الكلاسيكيات. تعمل أعمالهم على تدريب القدرة على التحليل. على عكس التلفزيون ، حيث يتم التحكم في إدراك المشاهد ، عند قراءة الروايات ، يقوم الشخص بإنشاء الصور بمفرده.

يجبر بعض المعلمين طلابهم على قراءة الفلاسفة المعاصرين - ليوتارد ، بودريلار ، بارت ، فوكو ، باختين ، لوسيف. من المعتقد أنه من خلال الأعمال الفلسفية يمكن للمرء أن يتعلم بناء سلسلة من العام إلى الخاص. صحيح ، بالنسبة لمالك غير مستعد لتفكير الكليب ، فإن قراءة الفلاسفة هي ترتيب من حيث الحجم أكثر صعوبة من قراءة الكلاسيكيات.

لتطوير المثابرة ، ينصح المبتدئين بضبط منبه أثناء القراءة. أولاً ، يمكنك مقاطعة الكتاب كل 10 دقائق ، ثم 20 ، 30 ، وهكذا. في فترات التوقف ، من المفيد إعادة سرد المقاطع التي تمت قراءتها وتحليل أفعال الأبطال ، بل والأفضل من ذلك - تلخيص ما تمت قراءته. والنتيجة هي العقل التحليلي والنظام في الرأس.

المناقشات والبحث عن وجهة نظر بديلة

للتفكير بعمق وثبات ، تحتاج إلى تحليل وفهم مواقف الأشخاص ذوي الآراء المتعارضة. إن رؤية وجهة نظر واحدة فقط أمر خطير دائمًا.

في أي سؤال ، عليك أن تبحث عن وجهة نظر معاكسة. المناقشة والمشاركة في نوادي المناقشة والموائد المستديرة تجعل الشخص رصينًا. علاوة على ذلك ، من الأفضل المشاركة بدقة في المناقشات وليس في الجدل. في عملية الجدل ، يدافع الناس ببساطة عن موقفهم ويريدون الفوز ، بينما يدافع المشاركون في المناقشة عن وجهات نظرهم ، لكن حاولوا فهم بعضهم البعض وإيجاد الحقيقة. كل من الجدل والنقاش مهمان ، لكن الأخير هو الذي يطور القدرة والرغبة في التفكير.

يوم راحة من المعلومات

يعد تقييد نفسك في استهلاك المعلومات قرارًا حكيمًا في عصر طفرة المعلومات. يقترح الخبراء تقديم "يوم راحة من المعلومات" شخصي. لا يمكنك مشاهدة أو قراءة أي شيء في هذا اليوم. يتم استبدال الاستهلاك بالإبداع والإبداع: يمكنك الكتابة والرسم والتواصل في وضع عدم الاتصال. بدون توازن بين الاستهلاك والإبداع ، يكون الإنسان مجرد آلة للحفاظ على استمرار السوق.

في الأيام الأخرى ، من المهم مراقبة الطريقة التي يتم بها استيعاب المعلومات. على سبيل المثال ، استبدل تبديل القنوات المتشنج ("zipping") جزئيًا على الأقل وقراءة المواد القصيرة بمشاهدة أفلام كاملة الطول (أو عروض مسرحية أفضل) وقراءة مطولة للنصوص الكبيرة.

عليك أن تفهم أن التفكير القصاصات هو ظاهرة قسرية في عصر تكنولوجيا المعلومات ، والتي لها إيجابيات وسلبيات. أما بالنسبة للأطفال ، فمن المهم تعديل تطورهم واستهلاكهم لمعلومات المقطع. واعلم على الأقل أن أولئك الذين يسمحون لأطفالهم بالجلوس لساعات على أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية وأجهزة iPhone لا يجهزون المستقبل الأفضل لهم.