أفضل 14 طريقة للتعامل مع الوسائط التي لا تعرف عنها شيئًا

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

لقد توقفت معظم وسائل الإعلام (الروسية وليس فقط) لفترة طويلة عن التظاهر بأنها منخرطة في الصحافة ، والمشاركة بنشاط في حرب المعلومات ، وأحيانًا في الدعاية الصريحة. فيما يلي طرق التضليل التي يمكن لوسائل الإعلام استخدامها للتلاعب بآلاف الأشخاص دون قول كلمة واحدة من الأكاذيب. كل هذه التقنيات واضحة للصحفي المحترف وأي شخص في وسائل الإعلام. لكن ، للأسف ، هذا ليس واضحًا دائمًا للقارئ / المشاهد العام.

تخيل أنك طالب في مدرسة ثانوية حصلت على درجة البكالوريوس في الجغرافيا. عدت إلى المنزل ويسألونك السؤال "كيف الحال في المدرسة؟" ليس من اهتماماتك السيناريو عندما يتعلم الوالدان عن الشيطان. القول "لدي خمسة في الجغرافيا" هو كذب. ومع ذلك ، هناك العديد من الطرق لعدم الكذب ، مع عدم قول الحقيقة غير المواتية لك أو تقليل الضرر.

1. تحويل اللهجات

"حصلت على خمسة في التربية البدنية ، والأدب ، واثنتان في الجغرافيا ، ومرضت بيتيا ، وفازت ماشا في مسابقة السباحة ، والأهم من ذلك ، لدينا عالم كمبيوتر جديد!" الحقيقة الأساسية (أو غير المواتية لك) تضيع من بين أمور أخرى. في الوقت نفسه ، وبيد خفيفة ، تقوم أنت بنفسك بوضع اللكنات ، بدلاً من القارئ تقول بنفسك ما هو مهم وما هو ثانوي.

في الأشكال المتطرفة بشكل خاص ، يتطور التحول في التركيز إلى معلومات مذهلة ، عندما تغرق حقيقة رئيسية (أو غير مواتية) في كتلة من الحقائق أو الرسائل الأخرى حول مواضيع أخرى.

2. إخفاء (+ تغيير الموضوع)

"ما هي المدرسة هناك؟ ماذا يحدث في الشارع! يشرب جوبنيك البيرة في الملعب. وبوجه عام ، دعنا نناقش ما ستقدمه لي في عيد ميلادي ، "- كما تقول ، تتجاهل تمامًا موضوع المدرسة ، ولكن في نفس الوقت تملأ مساحة المعلومات.

3. الاختيار الموضوعي للأخبار

"لدي خمسة في صالة الألعاب الرياضية! ووجدت ماشا أيضًا صرصورًا في كعكة ، "كما تقول ، تخفي بذلك حقيقة أساسية (أو غير مواتية) وملء مساحة المعلومات بحقيقة مفيدة أو محايدة.

4. التعميم

"حسنًا ، كيف الحال في المدرسة؟" - يسألونك. ردت ، "لا بأس ، لا يوجد شيء خاص" ، تقدم تفسيرًا عامًا ، ولكن في نفس الوقت صادق تمامًا للأحداث.

5. التفسير الذئب

"المعلم سيء للغاية ، لقد أعطاني علامة سيئة مثل هذه تمامًا ،" كما تقول ، على الفور بتزويد الحقيقة بتفسير شخصي.

إنها إحدى الحيل المفضلة لوسائل الإعلام وتستخدم بدرجات متفاوتة من الشدة والوقاحة. مع ترجمة مجانية ، هناك مجموعة متنوعة من الخيارات الممكنة.

دور المحامي: "لقد علمت! قالوا لي ، لكنني أردت أن أخبر كل شيء بنفسي ، لأنني علمت! وكان يعتقد أنه تم حثي ، وضبطت اثنين ، حتى يثبط عزيمتي الجميع ".

دور المدعي: "من الواضح أن المعلم كان بعيد المنال اليوم. سألت أسئلة غير صحيحة. حتى مع هذا العدوان ، تقول "أرني جزر المالديف ، هاه!؟" كيف يمكننا ، نحن عائلة روسية بسيطة من المقاطعات ، معرفة مكان جزر المالديف؟"

نشاط: "سأل الجميع أسئلة سهلة ، وسيسألني عن الجزائر! لم أسأل أحدا عن الجزائر. يبدو انه لا يحبني ".

الشيطنة: "إذن هذا الجغرافي هو بشكل عام وحش! في كل مرة يسأل عن بلد جديد ، يعطي درجتين للجميع. انه يحب ذلك."

نظرية المؤامرة: "كل المعلمين ضدي! وضع الجغرافي اليوم اثنين. لكنني أدرس كالعادة ، أستعد للدروس! هذا لأن الفصول الدراسية مكتظة ، ويتقاضون رواتب قليلة مقابل الطلاب الإضافيين ، وقرروا اضطهادي وطردني من المدرسة ".

التمييز: "لقد حصلت على اثنين لأنني روسي / أوكراني / جورجي / يهودي / آسيوي / أرثوذكسي / مسلم / نباتي / امرأة / مثلي الجنس / طوابع."

كليمو: "أعطاني مدرس الجغرافيا اثنين. بالطبع ، إنه نباتي - يمكن توقع أي فعل غير ملائم من شخص لا يأكل اللحوم ".

ديري لينين: "أعطاني مدرس الجغرافيا اثنين. ربما يتصرف علي. يقولون ان زوجته تركته ".

ترجمة الأسهم: "كان مدرس الجغرافيا بشكل عام متأخرًا عن درسه ، ثم رن هاتفه أثناء الدرس!"

تقليص قيمة الحقيقة: "اليوم حصلت على اثنين في الجغرافيا ، لكن هذا بالقلم الرصاص. على أي حال ، سأعد مشروعًا قريبًا ، وسيكون خمسة في ربع ".

التمييز العام للموضوع: "من يحتاج إلى الجغرافيا في عصرنا؟ لديّ GPS في هاتفي الذكي وفي ويكيبيديا."

مراجعة الحقائق: "هل تعرف مدى صعوبة الحصول على خمسة في PE؟ هذا اختراق! ربما هذه هي الخطوة الأولى نحو الأولمبياد؟ فكر فقط ، اثنان في الجغرافيا ".

الارتباط الكاذب: حيلة شعبية وقوية. تجد الروابط الضرورية ، غير المتوقعة أحيانًا ، والخطأ تمامًا في بعض الأحيان بين الظواهر. على سبيل المثال ، قل: "الآن القمر في آرتشر ، لذلك فإن المعلمين غاضبون." أو: "حصلت عليه اثنين ، لأنك أنت ووالدتك تتشاجران."

المراقب الثمين: "لقد رعب الفصل من الظلم …" - كما تقول. للصحفي الحق في وصف الأحداث كما يراها ، وهو ما يعني في الواقع الحرية الكاملة (وعدم الاتساق اللاحق) في التفسير. غالبًا ما يتم التعبير عن هذا في أرقام متناقضة أثناء المسيرات: رأى شخص ما 300 شخص ، وشاهد 3000 شخص.

التمثيل الدرامي: بدلاً من "أعطاني مدرس الجغرافيا اثنين" ، تقول: "موظف حكومي صغير يقوم بتدريس موضوع مشكوك في الأهمية اليوم وضع متحدثًا في عجلة أدائي الأكاديمي الرائع ، محطمًا الآمال الأخيرة لتخرج ناجح من المدرسة وحياة كريمة ". على الرغم من أن الصحفي يجب أن يكون محايدًا ، فقد أصبح استخدام الصفات والاستعارات والتعابير والوسائل اللغوية الأخرى للصور اللفظية ، وكذلك المفردات التقييمية ، هو القاعدة. بمساعدتهم ، يمكنك تلوين المادة الفعلية للرسالة بأي لون ، مما يخلق تأثيرًا فعالًا للغاية ، ولكن في نفس الوقت دون كذب.

6. شبه صحيح

بطريقة خفية. في الوقت نفسه ، لا يتجاوز الصحفي خط التفسير الذاتي ، ولكنه يتجنب التقديم المباشر للحقيقة الرئيسية (أو غير المرغوب فيها).

"لقد تفوقت في المدرسة اليوم. أجاب أنه عمل بنشاط في الدرس. ليس ناجحًا جدًا ، حقًا … "، - أبلغت.

7. الوضع خارج سياق الأحداث

لنفترض أن هذا ليس شيطانك الأول. كما هو الحال مع كل ما سبق ، أنت صامت بشأن الشيطان الجديد ، وانتظر حتى تحصل ، على سبيل المثال ، على أربعة. بمجرد حدوث ذلك ، تقوم بتقديمها على أنها مناسبة إعلامية مهمة ، وتجمع جميع أفراد الأسرة على الطاولة ، وتعلن بفرح أنك تلقيت أربعة في الجغرافيا ، وتذكر مدى صعوبة ذلك ، ومدى أهمية هذه الأربعة بالنسبة لك ، قل أنك هم الوحيدون الذين تمكنوا من الحصول على أربعة ، وتمزيق صفحة بها أربعة من مذكرات ومؤطرة تحت الزجاج إلى المكان الأكثر بروزًا في المنزل ، وحلم بأربعة مقابل ربع واطلب عمومًا من والديك شراء جهاز iPad لإنجازاتك الرائعة. حول ما أعطيت لك أربعة بالضبط ، وكذلك حول التعادل السابق ، أنت صامت.

8. خارج السياق

الاقتباس غير الكامل (حتى على الفيديو أو الصوت) أو الاقتباس خارج سياق ما قيل يمكن أن يشوه الإدراك بشكل كبير ويقلب كل شيء رأسًا على عقب ويجعل البطل عدوًا والعكس صحيح.

في وظيفة التعميم: "لم يكن لدي مثل هذا الطالب من قبل!" - قال المعلم. بدت العبارة الكاملة كالتالي: "لم يسبق لي أن تلقيت مثل هذا الطالب الذي لا يعلم شيئًا على الإطلاق ولا يعرف حتى مكان القارة القطبية الجنوبية".

في سياق الاتهام: "إن سيبيريا وروسيا ليسا الشيء نفسه" ، كما تقتبس من مدرس الجغرافيا ، تلمح إليه أو تتهمه علانية بالانفصالية والسلوك غير اللائق. عندما ، في الواقع ، بدت العبارة الكاملة على النحو التالي: "بتروف ، روسيا كائن على خريطة سياسية ، وسيبيريا كائن على خريطة مادية ، فهي ليست الشيء نفسه".

في وظائف الحماية: "لا يمكنك وضع اثنين في الجغرافيا" - اقتبس من كلمات مدير المدرسة. في الواقع ، بدت العبارة الكاملة على هذا النحو: "لا يمكنك الحصول على علامتين في الجغرافيا ، فهذا غير مقبول تمامًا. كيف لا تعرف جغرافية وطنك؟في الوقت نفسه ، تم استبدال كلمة "تلقي" بكلمة "مجموعة" ، والتي للوهلة الأولى لا تهم ، ولكنها في الواقع تغير المعنى ، تغير التركيز.

9. اختيار المصادر

أنت تختار تلك المصادر والشهادات والآراء التي تؤكد نسخة الأحداث التي تناسبك.

على سبيل المثال ، تقتبس كلمات جارك على المكتب: "نعم ، هذا الجغرافي يرسم التعادل للجميع عندما يكون في حالة مزاجية سيئة! أضع اثنين مثل هذا من أجلي اليوم ". أو اعرض صورًا لك وأنت جالس في منتصف الليل في أحد كتب الجغرافيا. أو مقطع فيديو ، كيف يضع المعلم عدة ثنائيات على التوالي ، ثم ينظر بغضب إلى الإطار. أو قدم إحصائيات توضح أن الفصل بأكمله كان لديه أكثر من اثنين بعد قدوم مدرس جغرافيا جديد. في الوقت نفسه ، تتجاهل المصادر الأخرى ، على سبيل المثال ، لا تقدم تعليقًا من المعلم نفسه ، أو زملاء الدراسة الذين يعتبرون أن درجتك مستحقة ، أو تسجيل فيديو لإجابتك على السبورة.

غالبًا ما يتم استخدامه عند استطلاع رأي "الأشخاص العاديين": من بين عشرات المستجيبين ، لا شيء يمنع الصحفي من اختيار تلك الآراء التي تلعب على الكشف عن فكرة محددة مسبقًا عن الحبكة. الأمر نفسه ينطبق على الأنواع مثل "مراجعة الصحافة" و "مراجعة المدونة". مع الاختيار الصحيح ، من السهل خلق تأثير "الرأي العام" من خلال جمع اثنين أو ثلاثة فقط من التعليقات "الصحيحة". وبالتالي ، يمكن بسهولة تمثيل ظاهرة محلية بحتة وغير مهمة على أنها كبيرة وضخمة وواسعة الانتشار - والعكس صحيح.

10. مصادر PSEUDO

تقول: "لقد ثبت منذ فترة طويلة أنه في الربع الثالث ، يتعلم الجميع أسوأ ، لأن أطفال المدارس سئموا الشتاء …". يثبت من قبل من؟ من أين تأتي المعطيات؟ ما مدى انطباقها على هذه الحالة؟ أنت لا تتحدث عن هذا.

أو تقول: "قال الحارس فيتالي فاسيليفيتش إنني رجل طيب ، وقد أعطيت اثنين ظلماً". ما مدى كفاءة فيتالي فاسيليفيتش وكيف يتعامل مع هذا الموقف؟

يمكن أن يكون المصدر الزائف في شكل إشارة إلى صورة نمطية ، وهو وهم شائع. قد يكون هذا رابطًا لمصدر موثوق ، والذي ببساطة ، لسبب ما ، لا يمكن تطبيقه على هذا الموقف (الذي لا يمكنك الصمت بشأنه). قد يكون أيضًا إشارة إلى رأي شخص تكون كفاءته مشكوكًا فيها.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن عبارات "قيل لنا" ، "وفقًا لمصادر لم يتم تسميتها" ، "وفقًا لتقارير غير مؤكدة" ، "أصبح معروفًا" ، إلخ ، يستخدمها الصحفي للتنصل من المسؤولية عن مصداقية المصدر - في الحقيقة ، إنها تعني "مكتوب على السياج" …

11. الشكلية

"بسبب عبء العمل المفرط ومقاومة الضغط المنخفض والتوتر النفسي على خلفية التحضير لامتحانات الدولة الموحدة ، أظهر الطالب معرفته بموضوع" الجغرافيا "في مجلد لا يفي بمعايير التحكم في المواد التي تم تعلمها من قبل عامل معين في مجال التعليم ، وهو ما انعكس في إحصائيات الأداء الأكاديمي "، - تقرير. غالبًا ما يخفي استخدام الشكليات واللغة الكتابية الحقائق ، أو يقلل أو يزيد من أهميتها في نظر القارئ ، أو يربكه ببساطة. يمكن لمثل هذا الأسلوب ببساطة أن ينفر القارئ ، ونتيجة لذلك سيتم نشر الرسالة ، لكن لن يقرأها أحد.

12. التلاعب بالإحصاءات

"مقارنة ببداية ربع السنة ، لقد رفعت متوسط درجتي بنسبة 20٪" ، كما ذكرت ، دون أن تقول بشكل مباشر إنه لم تكن لديك علامات على الإطلاق منذ بداية ربع السنة ، واليوم أصبحت مالكًا لدرجتين.

هذه أيضًا تقنية مفضلة ، لأن إدراك الإحصاء يتطلب جهدًا وتحليلاً وتفكيرًا رياضيًا. في بعض الأحيان ، قد يكون التلاعب بالإحصاءات أمرًا معقدًا للغاية. ولكن ، من الغريب ، أن هذه غالبًا ما تكون عمليات تلاعب أولية بشكل مدهش ، وعادة ما تستند إلى عدم وجود سياق. على سبيل المثال ، إذا كان سعر الصرف ككل ينمو ، يمكنك انتظار أدنى انخفاض وإصدار أخبار بعنوان "السعر ينخفض" ، دون الإبلاغ عن الديناميكيات على المستوى الكلي. وهكذا مع أي إحصائيات.

13. التلاعب بالصورة

تزوير أو محو إدخال يوميات يعتبر جريمة خطيرة للطالب ، كما هو الحال بالنسبة لتزوير صورة أو فيديو للصحفي. لكن هناك طرقًا أقل إجرامية للتلاعب بالصور ومقاطع الفيديو.

عدم تطابق الصورة والنص: عندما تتحدث عن نجاحك في المدرسة وتعرض إطارات لصورة أو مقطع فيديو مع يوميات شخص آخر (أحيانًا يكون هناك من يدرك في صورة أو مقطع فيديو أن هذه ليست مذكراتك ، وأحيانًا لا).

التسلسل الزمني المنتهك: على سبيل المثال ، أعطاك المعلم اثنين ، لقد أسيئت إليه ، نظر إليك بغضب. تقوم بتحرير قصة عنها ، وتوضح أولاً كيف ينظر إليك بغضب ، ثم كيف يعطيك اثنين.

"التغطية": أنت تُظهر كيف يثني عليك مدرس التربية البدنية بحرارة ، لكن ضع التسمية التوضيحية "مدرس الجغرافيا" في الإطار.

14. مصدر خارجي

بما أن الصحفي لا يشير أبدًا إلى مصدر ترجمة رسالة أو اقتباس من لغة أجنبية ، في الواقع ، لا أحد مسؤول عن الترجمة. هذا يعني أنه يمكنك الترجمة بحرية قدر الإمكان. هذا ينطبق بشكل خاص على الكلام المباشر والتصريحات من قبل الأجانب. على سبيل المثال ، عبارة "مسرح البولشوي في روسيا هو قطعة من العمل!" يمكن ترجمتها عن قصد أو عن غير قصد ليس كـ "مسرح البولشوي الروسي شيء!" ، ولكن "مسرح البولشوي الروسي هو عمل غير مكتمل."