التأثير السلبي لوسائل الإعلام الحديثة على نمو الأطفال

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

كيف تقوم وسائل الإعلام بغسل دماغ الطفل.

1. الفن المعاصر يغير ويشوه نفسية الطفل ويؤثر على الخيال ويعطي اتجاهات وأنماط سلوك جديدة. تنفجر القيم الزائفة والخطيرة في وعي الأطفال من العالم الافتراضي: عبادة القوة والعدوانية والسلوك الفظ والمبتذل ، مما يؤدي إلى فرط استثارة الأطفال.

2. في الرسوم الغربية هناك تركيز على العدوان. التكرار المتكرر لمشاهد السادية ، عندما تؤذي شخصية كرتونية شخصًا ما ، يدفع الأطفال إلى التركيز على العدوانية ويساهم في تطوير النماذج السلوكية المناسبة.

3. الأطفال يكررون ما يرونه على الشاشات ، وهذا نتيجة تحديد الهوية. التعرف على أنفسهم بمخلوق ، وسلوك منحرف لا يعاقب عليه أو يلومه على الشاشة ، ويقلده الأطفال ويتعلمون أنماط سلوكه العدواني. قال ألبرت باندورا ، في عام 1970 ، إن نموذجًا تلفزيونيًا واحدًا يمكن أن يصبح هدفًا لتقليد الملايين.

4. القتل ، في ألعاب الكمبيوتر ، يشعر الأطفال بإحساس الرضا ، والانتهاك العقلي للأعراف الأخلاقية. في الواقع الافتراضي ، لا يوجد مقياس للمشاعر الإنسانية: قتل الطفل وقمعه لا يختبر المشاعر الإنسانية العادية: الألم ، والتعاطف ، والتعاطف. على العكس من ذلك ، فإن المشاعر المعتادة هنا مشوهة ، فبدلاً من ذلك ، يستمتع الطفل بالضربة والسب واستسلامه.

5. يصاحب العدوان في الرسوم صور جميلة ومشرقة. يرتدي الأبطال ملابس جميلة ، أو في غرفة جميلة ، أو يتم رسم مشهد جميل ببساطة ، مصحوبًا بالقتل والقتال وأنماط السلوك العدواني الأخرى ، ويتم ذلك من أجل جذب الرسوم المتحركة. لأن إذا قمنا ، على أساس الأفكار الموجودة بالفعل حول الجمال ، بصب صور السادية ، فإن الأفكار القائمة بالفعل تكون غير واضحة. وهكذا ، الإدراك الجمالي ، يتم تشكيل ثقافة جديدة للإنسان. ويريد الأطفال بالفعل مشاهدة هذه الرسوم المتحركة والأفلام ، وهم ينظرون إليهم بالفعل على أنها القاعدة. ينجذب الأطفال إليهم ، ولا يفهمون سبب عدم رغبة البالغين الذين لديهم أفكار تقليدية عن الجمال ، وعن القاعدة ، في إظهارها لهم.

6. غالبًا ما تكون الشخصيات الكرتونية الغربية قبيحة ومثيرة للاشمئزاز ظاهريًا. لما هذا؟ النقطة المهمة هي أن الطفل يعرّف نفسه ليس فقط بسلوك الشخصية. آليات التقليد عند الأطفال هي انعكاسية ودقيقة للغاية بحيث يمكنهم التقاط أدنى التغيرات العاطفية ، أصغر تعابير الوجه. الوحوش شريرة وغبية ومجنونة. وهو يعرّف نفسه بمثل هذه الشخصيات ، يربط الأطفال مشاعرهم بتعبير وجوههم. ويبدأون في التصرف وفقًا لذلك: من المستحيل تبني تعابير الوجه الشريرة والبقاء طيبين القلب ، وتبني ابتسامة لا معنى لها والسعي إلى "قضم جرانيت العلم" ، كما في برنامج "شارع سمسم"

7. يتخلل جو سوق الفيديو القتلة والمغتصبون والسحرة وشخصيات أخرى ، والتواصل معهم لن تختارهم أبدًا في الحياة الواقعية. ويشاهد الأطفال كل هذا على شاشات التلفزيون. في الأطفال ، لا يتم حماية العقل الباطن من خلال الفطرة السليمة وتجربة الحياة ، مما يجعل من الممكن التمييز بين الحقيقي والتقليدي. بالنسبة للطفل ، كل ما يراه هو حقيقة تلتقطها مدى الحياة. حلت شاشة التلفاز مع عنف عالم الكبار محل الجدات والأمهات ، والقراءة ، والتعرف على الثقافة الحقيقية. ومن هنا تنامي الاضطرابات العاطفية والعقلية ، والاكتئاب ، وانتحار المراهقين ، والقسوة غير الدافعة عند الأطفال.

8. الخطر الرئيسي للتلفزيون مرتبط بقمع الإرادة والوعي ، على غرار ما تحققه المخدرات. كتب عالم النفس الأمريكي أ. موري أن التأمل المطول للمادة ، العيون المتعبة ، ينتج سباتًا منومًا مصحوبًا بضعف الإرادة والانتباه.مع مدة معينة من التعرض ، تبدأ ومضات الضوء والوميض وإيقاع معين في التفاعل مع إيقاعات ألفا في الدماغ ، والتي تعتمد عليها القدرة على التركيز ، وتشوش إيقاع الدماغ وتطور اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.

9. إن تدفق المعلومات المرئية والسمعية ، التي لا تتطلب التركيز والجهد العقلي ، يُنظر إليه بشكل سلبي. بمرور الوقت ، يتم نقل هذا إلى الحياة الحقيقية ، ويبدأ الطفل في إدراكه بنفس الطريقة. ويصعب أكثر فأكثر التركيز على المهمة ، لبذل جهد عقلي أو إرادي. يعتاد الطفل على فعل ما لا يتطلب مجهودًا. يصعب تشغيل الطفل في الفصل ، ومن الصعب إدراك المعلومات التعليمية. وبدون نشاط عقلي نشط ، لا يتم تطوير الروابط العصبية والذاكرة والجمعيات.

10. الكمبيوتر والتلفزيون ينتزعان طفولتهما من الأطفال. بدلاً من الألعاب النشطة ، وتجربة المشاعر والمشاعر الحقيقية والتواصل مع الأقران وأولياء الأمور ، ومعرفة الذات من خلال العالم الحي من حولهم ، يقضي الأطفال ساعات ، وأحيانًا أيام وليال على التلفزيون والكمبيوتر ، يحرمون أنفسهم من فرصة التطور التي هي تعطى لشخص في مرحلة الطفولة فقط.

علاوة على ذلك ، نود أن نلفت انتباهك إلى توصيات أطباء أعصاب الأطفال وعلماء النفس بشأن الحفاظ على الصحة النفسية الجسدية للأطفال.

• يجب ألا يشاهد الأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات التلفاز.

• يمكن للأطفال الأصحاء الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات قضاء 15 دقيقة في مشاهدة التلفزيون. الأطفال بعمر 5-6 سنوات 30 دقيقة ، الطلاب الأصغر سنًا 1-1 ، 5 ساعات 2-3 مرات في الأسبوع.

• الصور الافتراضية تجذب وتخلق الاعتماد النفسي ، وذلك في المقام الأول لأنها تحفز الإثارة المفرطة للجهاز العصبي وتنافر إيقاعات الدماغ ، والتي تحدث بسبب السرعة والسطوع وتأثير "الخفقان". لذلك ، من الضروري أولاً أن يشاهد الكبار الرسوم المتحركة والأفلام التي يرغبون في عرضها للأطفال ، مع الانتباه إلى ما إذا كانت ستسبب فرط إثارة للجهاز العصبي.

• حتى سن 7 سنوات ، لا يمتلك وعي الأطفال حاجزًا وقائيًا ضد العدوان الافتراضي ، فقط بعد سن 12 عامًا يتعلم الأطفال الفصل بين الواقع الافتراضي والواقع الحقيقي. لذلك ، لا تترك طفلك وحده مع جهاز تلفزيون أو كمبيوتر. هو نفسه سيدافع عن نفسه ضد العدوان الظاهري ، ولن يكون قادرًا على ذلك.

• ضع في اعتبارك عوامل الآثار الفسيولوجية الضارة للإشعاع الكهرومغناطيسي عندما يعمل الطفل مع جهاز كمبيوتر:

- زيادة التعب والتهيج وإرهاق الجهاز العصبي

- اضطراب النوم وضعف الذاكرة والانتباه

- زيادة الحساسية في الجسم

- تغيرات في الجهاز العضلي الهيكلي

- آلام معينة في الرسغ والأصابع عند العمل بلوحة المفاتيح

- تطور قصر النظر

اليوم ، أنا وأنت فقط ، والديّ الأعزاء ، يمكننا حماية أطفالنا من هذا العنف ، من تلك الطاقة المدمرة والفوضوية التي تنفجر في حياتنا وتحافظ على صحة أطفالنا مع الرغبة في العيش وحب هذا العالم.