الانفجار الرقمي: ستقوم Neuronet بتوصيل أدمغة الروس بالكمبيوتر

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

الجيل الأصغر من الروس ، ومعه آباؤهم ، على وشك مواجهة تحدٍ كبير جديد مرتبط باستعداد ضباط التبصر ما بعد الإنسانية لبدء تجربة "مبتكرة" تسمى "Neuronet" في مجال التعليم.

هذا ، إذا جاز لي القول ، فإن مبادرة التكنولوجيا الوطنية (برنامج أطلقه العولمة من ASI و Russian Venture Company وفقًا لخطاب الرئيس فلاديمير بوتين أمام الجمعية الفيدرالية في 4 ديسمبر 2014) ، ينطوي على التدخل المباشر في عمل الدماغ البشري (والجسم ككل) عن طريق ربط / زرع واجهات عصبية في الجسم ("الإنسان - الكمبيوتر" ، "الإنسان - الإنسان" ، "الإنسان - الحيوان"). بحلول عام 2035 ، تعتزم الطائفة الإنجيلية الرقمية جلب 12 شركة رائدة في مجال التكنولوجيا العصبية إلى السوق ، وبالتالي إحداث "ثورة في التكنولوجيا الحيوية" في روسيا وعلى نطاق عالمي. ومع ذلك ، هناك مخاوف جدية من قيامهم ، بحجة التقدم ، بتأسيس سيطرة كاملة على وعي "الأشياء البيولوجية" وخلق نسخة جديدة من إله الإنسان ما بعد النيتش وخدامه المخلصين.

بادئ ذي بدء ، نقدم المقتطفات الأكثر وضوحًا من مقابلة مع رئيسة قسم الفلسفة في جامعة موسكو الحكومية ، وهي محاضرة في الجامعة في 20.35 (مشروع استشراف آخر من NTI) إيلينا بريزغالينا ، حيث تتحدث عن " تحسين الطبقة السفلية من جسم الإنسان بواسطة التقنيات العصبية "بالطريقة الأكثر سهولة:

يعود الاهتمام بالتعليم في مجال التكنولوجيا العصبية لأسباب عديدة. ترتبط جاذبية التقنيات العصبية للتعليم ، بالإضافة إلى الأسباب الاجتماعية والاقتصادية ، بحقيقة أنها تقدم إجابة لطلبات الاتجاهات الرئيسية في تطوير التعليم - إضفاء الطابع الفردي على عملية التعليم وتجسيد التقنيات التعليمية. يتطلب التحول إلى التقنيات العصبية في فهم التعليم الحالي والمستقبلي وتحوله العملي في الواقعية العصبية مراعاة العديد من مستويات التفاعل بين التقنيات العصبية والتعليم.

أولاً ، يرتبط تفاعل التكنولوجيا العصبية والتعليم باستخدام النتائج الحديثة لوصف الدماغ ، التي تم الحصول عليها في إطار علم الأعصاب عن طريق التكنولوجيا العصبية ، في الوصف المفاهيمي للتعليم. يحدث تفصيل الأفكار حول الدماغ عند تطبيقها عند قراءة نشاط الدماغ دون التأثير عليه. في هذه الحالة ، تجمع التقنيات العصبية معلومات حول الحالة العاطفية والفسيولوجية للطلاب ، على وجه الخصوص ، حول التعب المعرفي (كمثال على كيفية عمل ذلك - راجع مادة كاتيوشا على كاميرات الأمان البيومترية في مدارس بيرم ، والتي ستحدد الحالة العاطفية الطلاب - ملاحظة المحرر).

ثانيًا ، يتم تحديد مستوى التفاعل بين التقنيات العصبية والتعليم من خلال حقيقة أن التقنيات العصبية هي وسائل متباينة للتأثير على الدماغ من أجل تطوير الوظائف المعرفية. على سبيل المثال ، تسمح للشخص بالتأثير على المرونة العصبية ، ونشاط المناطق المهمة وظيفيًا أثناء التعلم ، والحالة العاطفية. في هذا السياق ، لا تؤثر التقنيات العصبية فقط على فهم عملية ونتائج التعليم ، بل يمكن استخدامها مباشرة في العملية التعليمية لتحقيق النتائج التعليمية المتوقعة.

يحدد روبرت بلانك ، في كتابه 2013 Brain Intervention: Politics، Law and Ethics ، عدة اتجاهات لتدخلات التكنولوجيا العصبية في الدماغ:

أ) تقنيات التدخل الغازي (العلاج بالصدمات الكهربائية (ECT) ، التحفيز المغناطيسي عبر الجمجمة (TMS) ، التحفيز الكهربائي للدماغ (ESB) ، زراعة الدماغ ، التحفيز العميق للدماغ ، التحفيز الكهربائي للدماغ (tES) ، التحفيز الكهربائي للعصب المبهم ، التحفيز الكهربائي للعضلات بالتيار النبضي (TENS) ، الاستقطاب المجهري للتيار المستمر (tDCS) ، العلاج المغناطيسي ، الجراحة النفسية.

ب) تقنيات الواقع الافتراضي (التصوير العصبي (التصوير المقطعي المحوسب ، التصوير بالرنين المغناطيسي ، التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني ، الرنين المغناطيسي الوظيفي) ، زرع الأعصاب ، علم الوراثة العصبية).

ج) التقنيات القائمة على الأدوية واستخدام العقاقير البيولوجية (مضادات الذهان ، مضادات الاكتئاب ، المهدئات ، العلاج الهرموني ، منشط الذهن).

في قائمة أنواع التقنيات ، وحتى في محتواها ، تحدث تغييرات سريعة جدًا. تجعل التقنيات العصبية العملية ، بدورها ، من الممكن زيادة بناء المعرفة النظرية حول الدماغ ، مما يعطي أسبابًا لاعتبار التقنيات العصبية مظهرًا معقدًا للعلم التكنولوجي.

عندما تتجاوز التقنيات العصبية مختبرات المطورين إلى مجال التعليم ، لاستخدامها العملي في العمل مع الأطفال ، وخاصة أولئك الذين لديهم سمات تنموية ، فمن الضروري إجراء تجارب جادة لا تفي فقط بمعايير الأدلة العلمية (الاستقلال ، الموثوقية الإحصائية) ، ولكن أيضًا القواعد الأخلاقية والقانونية. مثل هذه القواعد ، التي تعكس على وجه التحديد مجال التقنيات العصبية ، وخاصة تلك الغازية ، لا يزال يتعين إنشاؤها وإطلاقها عمليًا. في الوقت نفسه ، يجب أن تخلق اللوائح المعيارية في نفس الوقت ظروفًا لإدخال تقنيات ومنتجات واعدة ، وحواجز أمام الممارسات المحفوفة بالمخاطر ، وحماية استقلالية وكرامة الشخص - موضوع التعليم.

في الوقت نفسه ، دعونا ننتبه إلى حقيقة أن التقنيات العصبية غالبًا ما لا تكون ذات طبيعة علاجية ، أي أنه لا توجد مؤشرات سريرية مرتبطة بالظروف الصحية لاستخدامها. أساس استخدامها هو رغبة الأفراد والمؤسسات في تسهيل عملية التعلم وتسريع تحقيق النتائج التعليمية ، وهو موقف متفائل عصبي تجاه الابتكارات التكنولوجية. يحدث التدخل في جسم الإنسان دون وجود انحرافات موضوعية مسجلة ، فقط على أساس الرغبة الشخصية في تحسين الأداء ، وبسرعة وبدون جهد كبير.

يثير استخدام التقنيات العصبية بشكل حاد مشكلة التبرير الأخلاقي للتدخل في الجسدية البشرية ، ومشكلة العدالة الاجتماعية وتحديد حدود التدخل. من الواضح بالفعل أن التكنولوجيا العصبية تحول التركيز من التطور الروحي والفكري والبدني في التعليم إلى التحسين التكنولوجي الجسدي. الآن هناك تثبيت للإنجازات البشرية في تطوير كفاءاتهم والتكيف مع المجال التقني. وفي المستقبل ، يمكن أن تصبح التكنولوجيا العصبية أداة لتكافل الإنسان مع المجال التقني ، الذي يتحقق في عملية التعليم. على أسس متطرفة ، يعود النظر في التقنيات العصبية في التعليم إلى مسألة الطبيعة البشرية: هل التغيير في ركيزة العمليات المعرفية والسلوك تحت تأثير التقنيات العصبية يتوافق مع معنى الوجود البشري؟

يمكن الافتراض أن الإدخال المتزايد للتقنيات العصبية في التعليم سيؤدي إلى تقسيم القيمة في المجتمع إلى أولئك المستعدين للتدخل التكنولوجي في الطبيعة البشرية وسيعتبرون التقنيات العصبية وسيلة مفيدة لتحسين التعليم ، وأولئك الذين لا يسمح التسلسل الهرمي للقيمة اتخاذ خيار لصالح التكنولوجيا الأساسية. الطبيعة البشرية ، يختتم بريزغالينا.

من الواضح أنه في المرحلة الأولى سيكون هناك الكثير من المعارضين لغرس "المحسنات التكنولوجية" في المجتمع الروسي التقليدي المحافظ أكثر من مؤيديه.من الواضح أيضًا أنه وفقًا للتقاليد "الجيدة" ، لن يهتم ضباط التبصر بالتجارب الأخلاقية والقانونية والعلمية طويلة المدى. تم بالفعل إضفاء الطابع الرسمي على الانتقال إلى مسارات التنمية الشخصية من خلال التعليمات المقابلة من رئيس روسيا. في منتصف أغسطس من هذا العام. أعلن عدد من شركاء الجامعة الذين وقعوا تحت تأثير ASI و NTI و RVC بالفعل أن الشبكة العصبية (المعروفة أيضًا باسم الذكاء الاصطناعي) ستجمع قريبًا معلومات حول التقدم والحياة الاجتماعية وسلوك طلابهم ، بالإضافة إلى إعطائهم درجات.

بالمناسبة ، قام منظرو Neuronet بتفصيل خطط بعيدة المدى بعناية (بالطبع ، الخطط ليست خاصة بهم ، ولكنها مشاريع مترجمة تقريبًا لمنسقيها من Silicon Valley ، وجامعة ستانفورد ، وما إلى ذلك): لقد جلبوا ظهور تنسيق الإنترنت الجديد (Web 4.0) أقرب ، حيث سيتم تبادل البيانات من خلال واجهات الكمبيوتر العصبي ، وستصبح أجهزة الكمبيوتر نفسها ذات شكل عصبي (مشابه للدماغ) باستخدام معماريات هجينة من الرقمية إلى التناظرية. كما يتنبأون بظهور الشبكات العصبية الاجتماعية وذكاء هجين كامل بين الإنسان والآلة.

وعلى سبيل المثال ، يتضمن قطاع الترفيه العصبي من NTI القياسات الحيوية (سوق الأجهزة الإلكترونية القابلة للارتداء التي تقرأ المعلمات الفسيولوجية للمستخدم - أي مقدمة تدريجية لدمج الأجهزة مع الجسم) ، والتوجيه المهني المبكر ("خدعة" معروفة من مصلحي التعليم الروس وفقًا لأنماط المنظمات غير الحكومية Wordskills International) و (انتباه!) سوق لرصد وتتبع الحالات النفسية والعاطفية التي يحتمل أن تكون خطرة في الوقت الفعلي. بعبارة أخرى ، رقابة صارمة ومستمرة على سلوك الناس.

سيكون نتاج عام 2035 نظامًا للتكيف مع المساعدة العصبية للاستهلاك الشامل ، وهو نتيجة اندماج جميع المشاريع الصغيرة في الأفق القريب. سيعمل هذا النهج على إعادة توجيه طلب المستهلك في السوق وإغلاق المستخدمين لمنتج عالمي واحد يؤدي بشكل كامل جميع الوظائف ولديه جميع القدرات المحددة في الوصف التفصيلي للقطاعات الفرعية ، ولكن بشكل أكثر راحة ، يكتب الرقميون من NTI.

أي الحياة الواقعية والواقع الموضوعي يجب أن يتلاشى في الخلفية في المستقبل القريب - سيتم استبداله بشبكة عصبية افتراضية. هذا ، بالطبع ، ليس عالمًا حقيقيًا ، ولكنه عالم مرغوب فيه للغاية ، حيث سيكون من اللطيف تحفيز إيقاعات الدماغ البشري ، وإغراقه في حالة تأملية ، مثل أخذ سوما مخدرة من كتاب الخيال العلمي الكاتب ألدوس هكسلي.

وهذا ليس بعض التكهنات على الإطلاق - يتم تقديم تأملات محسنة في الوقت الفعلي بالفعل ، على سبيل المثال ، من قبل المطورين الخاصين لواجهة Brainbit العصبية ، بجميع الألوان الموضحة على موقع الويب الخاص بهم. مقتطفات قليلة من الوصف:

يحتوي شريط BrainBit على 4 أقطاب كهربائية EEG جافة ، وأقطاب كهربائية مرجعية وشائعة ، بالإضافة إلى وحدة إلكترونية مصغرة. يتيح لك ذلك تسجيل مخطط كهربائي احترافي للدماغ بأفضل جودة بين واجهات الأعصاب المتوفرة في السوق. يقوم الجهاز بتضخيم الإشارة المستلمة ورقمنتها ونقلها عبر البلوتوث إلى جهاز كمبيوتر أو هاتف ذكي أو جهاز لوحي. على عكس النظير ، فإن موضع الأقطاب الكهربائية على شريط BrainBit يتوافق مع مخطط وضع القطب 10-20 الدولي. توفر الأقطاب الكهربائية اتصالًا مباشرًا في منطقتي T3 و T4 من الفص الصدغي ، وكذلك في المنطقة القذالية O1 و O2.

وفقًا لبحوث دولية متقدمة ، تعتبر هذه المناطق مثالية لتسجيل مستوى أربعة أنواع رئيسية من موجات الدماغ. يسجل BrainBit النشاط الكهربائي كبيانات أولية لـ EEG ، والتي يتم تمثيلها على أنها مستويات لإيقاعات الدماغ الرئيسية الأربعة. يعرض التطبيق عدة فئات لحالة دماغ المستخدم مثل: التوتر / الاسترخاء ، الانتباه / الهاء ، السعادة / الحزن ، النوم / الاستيقاظ.يمكن إرسال جميع البيانات المستلمة عن نشاط الدماغ إلى السحابة لتحليلها ومعالجتها باستخدام أساليب التعلم الآلي."

يعلن مبتكرو الواجهة العصبية أن "خبرتهم الطويلة الأمد (أكثر من 25 عامًا) واحترافهم تجعل من الممكن إنشاء تقنيات ذات مستوى جديد وتوسيع الحدود للمطورين والباحثين في مختلف مجالات المعرفة البشرية." وغني عن القول ، أن المطورين والباحثين يضعون أيديهم حقًا على كنز لا يقدر بثمن - خوارزمية للتحكم في عقل عميلهم ، والتي ، كمستهلك لسوق واجهات الأعصاب ، ستدفع أيضًا مقابل ذلك.

يعمل النظام ببساطة: يتم نقل المعلومات المقروءة من دماغ الضحية إلى التخزين السحابي ، حيث يتم حساب الخوارزميات المثلى للتأثير العكسي على الدماغ (ويمكن أن تتغير في الوقت الفعلي). لن تخمن "الضحية" حتى من خلال الخوارزمية التي تؤثر على حالتها النفسية والعاطفية ، وستظل في حالة من "التأمل" الاصطناعي العميق. وبالتالي ، قد لا يكون التأثير النهائي لاستخدام الابتكار هو التأثير الذي يتوقعه العميل ، ولكن التأثير الذي سيحتاجه مشتري التكنولوجيا المعينة. هنا تظهر أخلاقيات البيولوجيا سيئة السمعة في المقدمة ، والتي أراد "التقدميون" أن يبصقوا عليها.

بالنسبة لأولئك الذين يتابعون الموضوع لفترة طويلة ، لا يوجد شيء صادم بشكل خاص في هذا - نتذكر جيدًا الأمر الصادر عن وزارة الصناعة والطاقة في الاتحاد الروسي رقم 311 بتاريخ 7 أغسطس 2007 "بشأن الموافقة على إستراتيجية تطوير الصناعة الإلكترونية في روسيا للفترة حتى 2025 "ونص الإستراتيجية المرفق بها. ولكن بعد ذلك ، اعتُبر أولئك الذين يبثون عن الغرس الوشيك للرقائق وغيرها من وسائل التحكم الأجنبية مصابين بالفصام التام …

يجب أن يؤدي إدخال تقنية النانو إلى توسيع عمق تغلغلها في الحياة اليومية للسكان. يجب أن يكون هناك اتصال دائم لكل فرد بالمعلومات العالمية وشبكات التحكم مثل الإنترنت.

سوف تتكامل الإلكترونيات النانوية مع الكائنات البيولوجية وتوفر تحكمًا مستمرًا في الحفاظ على وظائفها الحيوية ، وتحسين نوعية الحياة ، وبالتالي تقليل التكاليف الاجتماعية للدولة.

ستنتشر على نطاق واسع الأجهزة اللاسلكية النانوية الإلكترونية المدمجة التي تضمن الاتصال المستمر للشخص بالبيئة الفكرية المحيطة ، وستنتشر وسائل الاتصال اللاسلكي المباشر للدماغ البشري بالأشياء من حوله والمركبات والأشخاص الآخرين. وسيتجاوز تداول هذه المنتجات مليارات القطع في السنة بسبب انتشارها على نطاق واسع …"

حسنًا ، أعزائي الكائنات البيولوجية ، لقد فهمت الآن سبب ارتباطك بـ "منتج عالمي واحد" يسمى "Neuronet" (الإنترنت 4.0)؟ إذا لم يكن الأمر كذلك ، دعني أذكرك بخطاب ميخائيل كوفالتشوك ، مدير معهد كورتشاتوف ، في مجلس الاتحاد في عام 2015:

دعونا نلقي نظرة فاحصة على العالم. أنها بسيطة جدا. لقد حاول بعض النخبة دائمًا وضع بقية العالم في خدمتهم. في كل مرة ينتهي تشكيل جديد بتغيير في التكوين. لماذا ا؟ لأن الأشخاص الذين حاولت النخبة تحويلهم إلى خدم لم يرغبوا في ذلك لسببين. أولاً ، كانوا نفس الأشخاص الذين أرادوا تحويلهم إلى خدم. ثانيًا ، مع تطورهم ، نما وعيهم الذاتي وأرادوا هم أنفسهم أن يصبحوا نخبة.

واليوم هناك إمكانية تكنولوجية حقيقية للتدخل في عملية التطور البشري. والغرض من هذا التدخل هو خلق نوع جديد جوهريًا من الإنسان العاقل - "رجل الخدمة". اليوم أصبح من الممكن بيولوجيا القيام بذلك. إن ملكية مجموعة من الأشخاص الخدميين بسيطة للغاية - وعي ذاتي محدود - ومن الناحية المعرفية ، يعد هذا أمرًا منظمًا بالفعل. والثاني هو إدارة التربية. والثالث هو الغذاء الرخيص. في الواقع ، نشأت اليوم بالفعل الإمكانية التكنولوجية لتربية سلالات الخدمة من الناس.ولا أحد يستطيع منع هذا بعد الآن - هذا هو تطور العلم. أنا وأنت يجب أن نفهم المكان الذي يمكننا أن نأخذه في هذه الحضارة "، قال كوفالتشوك لأعضاء مجلس الشيوخ.

طالما لدينا مواطنون واعون لا يريدون ربط أنفسهم وأطفالهم بالواجهات العصبية ويصبحوا "أشخاص خدمة" ، بينما لا يزال لدى شعبنا بداية روحية وفكرية قوية ، حتى نعتبر أنفسنا "طبقة جسدية أساسية" ، لا ينبغي أن تكون هناك نوافذ من الفرص لإدخال التقنيات التي تغير الطبيعة البشرية في التعليم وفي أماكن أخرى.