دماغ الطفل عند قراءة كتاب ومشاهدة الرسوم المتحركة

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

يواجه الآباء والمربيات والمعلمون اليوم خيارًا لكيفية تلبية هذا الطلب. يمكنك قراءة كتاب أو مشاهدة رسم كاريكاتوري أو الاستماع إلى كتاب صوتي أو حتى سؤال المساعد الصوتي عنه - Siri أو Alex.

تبحث دراسة نُشرت مؤخرًا في ما يحدث في دماغ طفلك في كل حالة من هذه المواقف. وفقًا لأحد الباحثين ، الأستاذ جون هاتون ، هناك "تأثير ماشينكا من الدببة الثلاثة": بعض هذه الطرق لرواية قصة خيالية "ليست في الحجم" لطفل صغير ، ولكن بعضها مناسب تمامًا.

يدرس البروفيسور هاتون أصول تكوين القدرة على القراءة والكتابة. في هذه الدراسة ، خضع 27 طفلاً ، حوالي 4 سنوات من العمر ، للتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) أثناء تقديمهم لقصة خرافية. عُرض عليهم 3 طرق: كتاب صوتي ، وكتاب مصور بموسيقى تصويرية ، وكارتون. بينما كان الأطفال يستمعون / يقرأون / يشاهدون الحكاية الخيالية ، قام التصوير المقطعي بمسح عمل مناطق معينة من الدماغ وترابطها (مصطلح في علم الأعصاب ، يعني تفاعل الوصلات المختلفة والعناصر الهيكلية للدماغ - محرر).

يوضح هوتون: "استند بحثنا إلى فكرة عن مناطق الدماغ التي تشارك في اللقاء مع حكاية خرافية". الأول هو مراكز الكلام. والثاني هو مجال الإدراك البصري. والثالث مسؤول عن الصور المرئية. الرابع هو ما يسمى بشبكة الوضع السلبي للدماغ ، وهي المسؤولة عن الانعكاس الداخلي ونقل المعاني والمعاني إلى شيء ما.

تتضمن شبكة الوضع السلبي لتشغيل الدماغ أجزاءً من الدماغ يتم تنشيطها عندما لا يُطلب من الشخص التركيز بنشاط على مهمة ما ، حيث تم اختبار الإجراء بشكل متكرر ونقله إلى الأتمتة.

لاستخدام مصطلح هوتون "تأثير الدببة الثلاثة ماشينكا" ، هذا ما وجده الباحثون:

• عندما يستمع الأطفال إلى كتاب صوتي ، كان هناك تنشيط لمراكز الكلام ، لكن الاتصال العام كان منخفضًا. "هذا يعني أنه كان من الصعب على الأطفال فهم المحتوى."
• عند مشاهدة الرسوم المتحركة لوحظ تنشيط عالي لمناطق الإدراك السمعي والبصري ؛ ومع ذلك ، في ظل هذه الظروف ، كان الاتصال الوظيفي أقل بشكل ملحوظ. يقول هوتون: "تم إعاقة مراكز الكلام". نحن نفسر هذا على أنه حقيقة أن الكارتون يقوم بكل العمل من أجل الطفل. قضى الأطفال معظم طاقتهم فقط في محاولة لمعرفة ماهية الرسوم الكاريكاتورية ". كان فهم الطفل لمؤامرة الحكاية الخرافية في هذه الحالة هو الأضعف.
• كتاب مصور كان ما أسماه هوتون "صحيح تمامًا" لدماغ الطفل.

عندما يرى الأطفال الرسوم التوضيحية ، يقل نشاط مراكز الكلام قليلاً مقارنةً بوقت الاستماع إلى الكتب الصوتية. في هذه الحالة ، لا يركز الطفل على الكلمات فحسب ، بل يستخدم الصور أيضًا كدليل لفهم القصة بشكل أفضل.

يوضح هاتون: "امنحهم صورة وسيكون لديهم شيء ما للعمل عليه". "بينما عند مشاهدة رسم كاريكاتوري ، تقع حكاية خرافية فعليًا على الطفل ، ولا يحتاج إلى العمل على الإطلاق."

من المهم بشكل خاص أنه أثناء قراءة الطفل لكتاب مصور ، لاحظ الباحثون زيادة مستوى الاتصال في جميع مناطق الدماغ التي تمت دراستها في هذه التجربة: مراكز النطق ، ومناطق الإدراك البصري ، والمناطق المسؤولة عن التخيل ، وشبكات الوضع السلبي من الدماغ.

يوضح هوتون: "في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات ، تنضج مناطق الدماغ المسؤولة عن التخيل والوضع السلبي للدماغ لاحقًا ، ويحتاجون إلى ممارسة للتكامل مع بقية الدماغ". "يمكن أن يتعارض العرض المفرط للرسوم المتحركة مع هذه العملية".

عندما نقرأ الكتب للأطفال ، فإنهم يعملون بجد أكثر مما يمكننا رؤيته. "ولهذا السبب ، يقومون بتدريب" العضلات "التي تجعل الصور في رؤوسهم تنبض بالحياة".

يقلق البروفيسور هاتون من أنه على المدى الطويل ، "الأطفال الذين يشاهدون الكثير من الرسوم المتحركة معرضون لخطر عدم الاندماج بشكل صحيح في أدمغتهم." إن عقل الطفل ، المثقل بالحاجة إلى فهم اللغة دون ممارسة كافية ، لا يتكيف بشكل جيد مع مهمة تكوين صورة ذهنية لما تم قراءته وفهم محتوى الحكاية الخرافية. هذا يجعل الطفل مترددًا في القراءة ، حيث إن دماغه ليس مهيئًا جيدًا لتلقي ما يمكن أن يقدمه الكتاب.

ملاحظة مهمة: نظرًا لقيود طريقة التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي ، والتي تتطلب الكذب ساكنًا ، لم يكن العلماء في هذه الحالة قادرين على إعادة تكوين الظروف الطبيعية بشكل كامل عندما يشاهد الطفل ويستمع إلى حكاية خرافية بها صور على حضن الأم أو الأب.

يوضح البروفيسور هاتون أنه في التجربة ، لم يكن هناك اتصال عاطفي واتصال ملموس. وكذلك لم يكن هناك ما يسمى بـ "القراءة الحوارية" ، والتي تفترض أن الشخص الذي يقرأ يوجه الطفل إلى كلمات غير مألوفة أو غير عادية أو يقول "جد لي قطة في الصورة". هذه طبقة منفصلة بالكامل في تكوين مهارات القراءة.

بالطبع ، في عالم مثالي ، نحن دائمًا متواجدون لقراءة كتاب لطفل. ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا ، وتشير نتائج هذه الدراسة الصغيرة إلى أنه إذا اختار الآباء جهازًا إلكترونيًا ، فيجب تفضيل أبسط نسخة من الكتاب الإلكتروني الذي يحتوي على صور على الرسوم المتحركة أو الكتاب الصوتي.