نظرية المجال المورفوجيني: الذكاء الجماعي لمليارات البشر على الأرض

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

ما المجالات التي نعرفها؟ الكهرومغناطيسية ، الجاذبية ، ربما سمع شخص ما عن حقل فيرميون. نحن جميعًا على يقين من أنه بمرور الوقت ، سيتم اكتشاف أشخاص جدد ، وطريق المعرفة لا نهاية له. وهكذا طرح عالم النفس والكيمياء الحيوية البريطاني روبرت شيلدريك نظرية عن وجود مجال مورفوجينيك ، وهو نتيجة تفاعل عقول بلايين من سكان الأرض.

أطفال أذكياء بشكل مريب

من منا لم يتفاجأ بمدى ذكاء أطفال اليوم. يفكر الأب لعدة دقائق في أي مفتاح يضغط عليه ، ويظهر ابنه البالغ من العمر 5 سنوات ، على ما يبدو دون أن ينظر ، وهو دائمًا على حق! وجميع برامجه تعمل كما ينبغي ، وعلى الإنترنت يشبه سمكة في الماء ، وفي الفوركس يفهم كل شيء. وعندما يلجأ أب بالغ إلى ابنه في الصف الأول للمساعدة ، يسمع صوتًا مزعجًا: "أبي ، لماذا يوجد أي شيء غير مفهوم؟ إنه سهل للغاية!"

دع أبي لا ينزعج ويتذكر نفسه عندما اتصل به والديه لإعداد غسالة ، لأنهم لم يتمكنوا من اكتشاف عشرات الأزرار. دعها تتذكر كيف أن والدتي لم تستطع إتقان الهاتف المحمول المقدم لها. (لقد تعلمت للتو كيفية إجراء المكالمات عليها.) ودع الجد يتذكر كيف حاول دون جدوى أن يشرح لوالده أساسيات هندسة الراديو. لقد تعلم الأطفال دائمًا المعرفة الجديدة بشكل أسرع من والديهم. تعودنا على هذا ولا نسأل السؤال فلماذا هذا؟

تجربة ويليام ماكدوغال

تم وضع فئران المختبر في متاهة ضخمة. الحيوانات التجريبية ، قبل الوصول إلى المخرج ، ارتكبت ما يصل إلى 200 خطأ. كان الجيل الثاني أكثر ذكاءً والثالث كان أكثر ذكاءً. استمرت التجربة حوالي 15 عامًا. وجد الجيل الأخير طريقة للخروج بالفعل بشكل لا لبس فيه. لا شيء غريب: لقد علم كبار السن الصغار ، ونقلوا معارفهم وخبراتهم إلى أبعد من ذلك. الانتباه الآن!

في الكتلة التالية كانت هناك بالضبط نفس المتاهة ، فقط الفئران كانت تجري فيها ، وليس المختبر ، ولكن حرفيا "مأخوذة من الشارع". ولم يكونوا بأي حال من الأحوال أدنى من نظرائهم في المختبرات. من علمهم؟ لم تتغير النتيجة ، حتى عندما كانت تقع آلاف الكيلومترات بين المتاهين ، أحدهما في إنجلترا ، والثاني في أستراليا.

نظرية روبرت شيلدريك

الباحث في الجمعية الملكية في جامعة كامبريدج ، مدير مختبر الكيمياء الحيوية والأبحاث الجزيئية في كلير كوليدج (كامبريدج) ، عالم الأحياء المشهور عالميًا ر. آلية خاصة للرنين البيولوجي ، والتي أسماها المجال المورفوجينيك. تضع الفئران المدربة معارفها في نوع من "بنك البيانات" ، حيث تصبح متاحة لأقاربها.

وبنفس الطريقة ، فإن عباقرةنا الصغار يستمدون المعرفة من مجال التشكل. إنهم ببساطة يتبادلون المعلومات فيما بينهم على مستوى التخاطر. ما تعلمه المرء يعرفه الآخرون على الفور.

ولكن بعد ذلك يحدث شيء غير مفهوم. بمرور الوقت ، يفقد الشخص هذه القدرة الرائعة وتصبح الدراسة هي الوسيلة الوحيدة للحصول على المعرفة.

بماذا تعد هذه النظرية الإنسانية؟

إذا تعلم الشخص التحكم في هذا المجال ، فسوف تتسارع عملية التعلم بشكل لا يصدق. سيقوم أي فرد ببساطة باستخلاص المعرفة الجاهزة من "بنك البيانات". لقد ضغطت على زر - وأنت دكتور علوم ، وضغطت على زر آخر - وأنت بالفعل أكاديمي.

ومع ذلك ، حتى في القرن الماضي ، حذر كتاب الخيال العلمي البشرية من نشوة لا يمكن كبتها: في هذه الحالة ، ألا تنسى البشرية كيف تتعلم بمفردها؟ ألن يصبح روبوتًا حيًا يحشو دماغه بشخص من الخارج؟ هل ينسى الشخص كيف يفكر ، يتأمل ، يقارن؟

في غضون ذلك ، أطفالنا ، الجالسون على أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم ، يتواصلون تواردًا مع أقرانهم ، وكيف يفعلون ذلك لا يزال لغزا.