ماذا تعلم كتب التاريخ الرسمية لأطفالنا؟

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

تم تحرير أوروبا وآسيا على يد "قطاع الطرق الصريحين والسكارى والمغتصبين الروس"؟

صاحب أحد أصدقائي تهنئته بيوم النصر بعلامة احتوت على إجابات سكان دول أوروبا الغربية المعاصرين على سؤال من لعب دورًا حاسمًا في الانتصار على ألمانيا النازية وحلفائها.

إن رؤية الأشكال التجديفية الواردة في الجدول المنشور هنا ، أود أن أقول ، لم تكن مزعجة فحسب ، بل كانت مسيئة أيضًا. إنه إهانة لـ 27 مليون من مواطنينا الذين ضحوا بحياتهم ، بما في ذلك أولئك الأوروبيون الغربيون الذين نسوا أو الذين نشأوا في البداية عن طريق الدعاية ولم يعرفوا منقذيهم.

ومع ذلك ، هناك أناس صادقون ، يفكرون بموضوعية في الغرب ، بما في ذلك الولايات المتحدة. أتذكر معرفتي قبل عامين بسخالين خلال المؤتمر العلمي الدولي "دروس من الحرب العالمية الثانية والحاضر" مع مدير معهد الأبحاث الذرية في الجامعة الأمريكية ، البروفيسور بيتر كوزنيك ، الذي كرس جزءًا كبيرًا من أنشطته للدفاع عن الحقيقة حول المأساة العالمية للقرن العشرين. وهو معروف للجمهور الروسي باعتباره منتجًا مشاركًا للفيلم الوثائقي المؤلف من 12 حلقة "التاريخ غير المروي للولايات المتحدة". الحلقات الثلاث ساعات الأولى من الفيلم مخصصة للحرب العالمية الثانية. بالإضافة إلى ذلك ، كتب الأستاذ ، بالتعاون مع المخرج الحائز على جائزة الأوسكار أوليفر ستون ، الذي أخرج الفيلم ، كتابًا من 800 صفحة يحمل نفس العنوان.

قال بيتر كوزنيك: "في القصة غير المروية" ، تحدّينا أنا وأوليفر ستون ثلاث أساطير أساسية عن الحرب مفادها أن الأمريكيين يتعلمون في المدارس والكتب والتلفزيون والأفلام: 1) انتصرت الولايات المتحدة في الحرب في أوروبا ؛ 2) القنابل الذرية أنهت حرب المحيط الهادئ ؛ 3) بدأت الحرب الباردة خلال الحرب العالمية الثانية بسبب العدوان السوفيتي والتوسع الإقليمي.

إنه لأمر مدهش مدى تباعد المؤرخين والكتاب العسكريين الأمريكيين والروس. بالنسبة للأمريكيين ، بدأت الحرب في 7 ديسمبر 1941 بالهجوم الياباني على بيرل هاربور. ثم كانت هناك فترة قصيرة من النضال في شمال إفريقيا وإيطاليا ، وبدأت الحرب الحقيقية في 6 يونيو 1944 في يوم الإنزال في نورماندي. ثم ، كما يقال في الغرب ، وصلت القوات الأمريكية ، التي سحقت الألمان ، إلى برلين ، وأجبرتهم على الاستسلام.

في الواقع ، الحقيقة هي أن الجيش الأحمر ، بدعم من جميع سكان البلاد ، هو الذي انتصر في الحرب في أوروبا ، وليس بدون مساعدة ، بالطبع ، من الولايات المتحدة وحلفاء آخرين. لهذا ، عانى الشعب السوفيتي من معاناة كبيرة. عارض الجيش الأحمر خلال الحرب 200 فرقة ألمانية. قبل غزو نورماندي ، قاتلت القوات الأمريكية والبريطانية بعشر فرق ألمانية فقط. حتى ونستون تشرشل اليائس المناهض للشيوعية اعترف بأن الجيش الأحمر هو الذي مزق شجاعة آلة الحرب الألمانية. فقدت ألمانيا أكثر من 6 ملايين جندي على الجبهة الشرقية وحوالي مليون على الجبهة الغربية والبحر الأبيض المتوسط. شعر الأمريكيون بالإحباط بسبب خسارة 400 ألف من جنودهم في الحرب. خسر البريطانيون أقل من ذلك. لكن قلة من الناس تدرك ما تعنيه خسارة 27 مليون سوفييتي.

قال الرئيس الأمريكي جون ف. كينيدي في عام 1963: "إن ما تحمله السوفييت هو بمثابة تدمير لجزء كبير من الولايات المتحدة شرق شيكاغو حتى المحيط … لم تتسامح أي دولة في تاريخ المعركة مع ما حدث لقد عانى الاتحاد السوفياتي خلال الحرب العالمية الثانية "…

يتابع بيتر كوزنيك: لكن الغالبية العظمى من الأمريكيين لا يعرفون شيئًا عن هذه القصة.لقد أجريت مسحًا مجهولاً لمجموعة من طلاب الجامعات سألت فيه عن عدد الأمريكيين وعدد السوفيات الذين لقوا حتفهم في الحرب العالمية الثانية. كان متوسط الردود التي تلقيتها 90 ألف أمريكي و 100 ألف روسي. وهذا يعني أن حوالي 300 ألف أمريكي و 27 مليون سوفيتي كانوا في عداد المفقودين من الطلاب. وأخشى أن توجد وجهة نظر مماثلة بين معظم الأمريكيين بشكل عام. معظم الأمريكيين لا يعرفون شيئًا تقريبًا عن الحرب العالمية الثانية ، ولا يمكنهم فهم سبب نشوء الحرب الباردة وماذا كانت ، فهم ليس لديهم سوى القليل من الفهم لما يحدث في أوكرانيا الآن.

في أذهان معظم الأمريكيين الشبيهة بأسلوب هوليوود ، انتهت الحرب العالمية الثانية في أوروبا ، التي بدأت في يوم النصر ، بزحف القوات الأمريكية منتصرًا عبر برلين. حسنًا ، كان الروس مجرد إضافات في التاريخ العسكري الأمريكي.

يفضح فيلم وكتاب بيتر كوزنيك وأوليفر ستون أسطورة المشاركة المفترضة "غير الضرورية" لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في هزيمة اليابان العسكرية ، ويظهر دور الجيش الأحمر في سحق حليف ألمانيا الهتلرية. في إشارة إلى الحرب في الشرق ، قال بيتر كوزنيك في المؤتمر: "لسوء الحظ ، الأمريكيون غير مدركين للثمن الذي دفعه الصينيون لخوض حرب المقاومة ضد المعتدين اليابانيين ؛ وليس لديهم أدنى فكرة عن مدى أهمية نضالهم من أجل الانتصار على ألمانيا واليابان. مثل الروس ، عانى الصينيون من خسائر فادحة. يجادل القادة الصينيون بأن الخسائر الصينية تتجاوز حتى خسائر الاتحاد السوفيتي. وعلى الرغم من أن معظم العلماء الغربيين لا يقدمون أعدادًا كبيرة جدًا ، إلا أنهم يقدرون أيضًا عدد القتلى من الجنود والمدنيين في الحرب في نطاق مرعب من 10 إلى 20 مليون شخص …

تتوافق الأساطير الأمريكية حول الحرب العالمية الثانية مع الدعاية حول خصوصية أمريكا والأمريكيين ، وحبهم لذاتهم الهش. الرضا الأمريكي يبرر 70 عامًا من النزعة العسكرية والتدخل الأمريكية … ويجب الاعتراف بذلك الآن ، عندما تكون هناك حاجة إلى تعاون جديد بين الولايات المتحدة وروسيا والصين من أجل الدخول مرة أخرى في القتال ضد القوات شبه الفاشية الزاحفة التي تهدد كوكبنا من التطرف الديني والتدهور البيئي والعسكرة الجامحة والجشع.

ما الذي نملكه؟ مع الألم في روحي ، شاهدت البرنامج التلفزيوني عشية يوم النصر ، وهو مقدس لشعبنا ، حيث لا ، ليس المراهقون ، ولكن الشباب الراشدين - ورثة أبطال الحرب الوطنية العظمى الذين ضحوا بحياتهم بالنسبة لهم ، سُئلوا عن مآثر الكسندر ماتروسوف ، فالنتين كوتيك ، نيكولاي جاستيلو وغيرهم من الجنود السوفيت غير الأنانيين. أجابتهم إجاباتهم المحرجة البائسة على الروح ، وأثارت احتجاجًا غاضبًا ضد أولئك الذين يتسترون على الأعمال البطولية لأبطال الحرب بالطلاء الأسود ، وبكراهية الماضي السوفيتي ، يمزقون صفحات من الكتب المدرسية التي تذكر أفضل الناس في بلدنا الذين وهبوا حياتهم باسم الحرية والاستقلال.

فيما يتعلق بما ورد أعلاه ، لا يسعني إلا أن أذكر على نطاق واسع تلك التي ظهرت عشية العطلة في Life. مقالة رو “الكتب المدرسية التي تكذب. لماذا لا يستطيع الأطفال التعرف على نصرنا العظيم؟ علاوة على ذلك ، فإن بعض مؤلفي التشهير في تاريخنا مذكورون فيه.

"الكاتب يفجيني نوفيتشيخين يتصفح بعصبية الكتاب المدرسي" التاريخ العام "للصف التاسع من مدرسة أساسية:

- هذا ليس مجرد سواد لتاريخنا ، هذا إضعاف كامل لأطفالنا ، أعذروا التعبير … والتخريب الموحد للقرارات الرئاسية!

من السهل فهم سخط الكاتب: في كتاب التاريخ المدرسي ، الذي كتبه أحدهم يفغيني سيرجيف ، في وصف أحداث القرن العشرين ، لا توجد كلمة واحدة عن الحرب الوطنية العظمى. وهذا يعني ، حرفيا ، ليست كلمة واحدة ، ولا حتى هذا المفهوم.

المؤرخ سيرجيف ، يتحدث عن أحداث الحرب العالمية الثانية ، يذكر المعارك الفردية فقط على الجبهة الشرقية: على سبيل المثال ، احتوت معركة ستالينجراد في الكتاب المدرسي على ما يصل إلى ثلاث جمل! لكن وصف مؤلف الكتاب المدرسي أحداث معركة كورسك تكلف جملة واحدة فقط.

لكن معارك البريطانيين في شمال إفريقيا وصفت بأكثر الطرق تفصيلاً: يقولون إنه بالقرب من مدينة طبرق حطم جنود التحالف المناهض لهتلر ظهر الوحش الفاشي.

- وأنت تعلم ما هو أشد ما يكون ؟! - يتنهد يفغيني نوفيتشيخين."لقد تحدثت مع عدد من مديري المدارس وتأكدت من أن هذا ليس الكتاب المدرسي الوحيد الذي تُعرض فيه قصتنا في ضوء قبيح ، مع إبراز جوانبها السلبية فقط …"

الكتاب المدرسي "التاريخ الحديث للقرن العشرين" الذي نُشر تحت إشراف تحرير دكتور في العلوم التاريخية أ.أ.كريدر يفتقر تمامًا إلى المعلومات حول معارك ستالينجراد وكورسك. يكتب المؤلف بالأسود والأبيض أن هزيمة قوات هتلر على يد الجيش الأحمر كانت "ضارة بأوروبا" لأنها أدت إلى انتشار النفوذ السوفيتي في جزئها الشرقي والجنوبي. لكن اتضح أن القصف النووي لهيروشيما وناجازاكي كان مفيدًا وضروريًا

وشهادة أخرى: "في الكتاب المدرسي" الحضارة الروسية وأصول أزمتها "، وصف إيغور إيونوف ، الموظف في معهد التاريخ العام التابع لأكاديمية العلوم الروسية ، الجنود السوفييت وهم يقتحمون برلين:" كانت القوات السوفيتية مزيجًا غير معتاد من الحداثة والعصور الوسطى: ناقلات في خوذات جلدية سوداء ، وقوزاق على خيول أشعث مع نهب مرتبطة بسروجهم ، واستعارة دوجي وستوديباكر ، تليها فئة ثانية من العربات. كان تنوع الأسلحة متوافقًا تمامًا مع تنوع شخصيات الجنود أنفسهم ، ومن بينهم العديد من اللصوص الصريحين والسكارى والمغتصبين …"

أتساءل ما إذا كان المجتمع العسكري التاريخي الروسي يتفاعل مع مثل هذه المنشورات ، ناهيك عن وزارتي التربية والثقافة؟ بخلاف ذلك ، ونتيجة "لتعليم" أطفالنا ، فإن الحقائق التي ذكرها بيتر كوزنيك حول الأمية التاريخية للأمريكيين لن تبدو فظيعة.