ما الذي يحدد الأداء المدرسي

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

توصل علماء الاجتماع في بطرسبورغ إلى استنتاجات مروعة ، حيث اكتشفوا العوامل في الأسرة وفي بيئة الطفل التي تؤثر بشكل أكبر على أدائه الأكاديمي

يجادل خبراء من الدراسات الدولية المقارنة PISA (برنامج تقييم الطلاب الدوليين) و TIMSS (دراسة الاتجاهات في الرياضيات والعلوم) بأن "الأطفال من العائلات ذات رأس المال الثقافي الأسري العالي يظهرون نتائج تعليمية أعلى." ومع ذلك ، دحضت مجموعة من علماء الاجتماع بقيادة أولغا ساشافا ، مرشحة فقه اللغة وطالبة ماجستير في إدارة التعليم في المدرسة العليا للاقتصاد (سانت بطرسبرغ) ، مع النتائج الأولى ، الرأي القائل بأن الأداء الأكاديمي للطفل يعتمد على كلا المستوى الثقافة ودخل الأسرة. اتضح أنه لا مستوى الثقافة ، ولا الراحة اليومية ، ولا عدد الكتب على الرفوف ، ولا توفر الأموال لخدمات المعلمين ، ولا حتى سكر أحد الوالدين يؤثر بشكل مباشر على أداء الطفل الأكاديمي. التأثير الأكبر على النجاح في المدرسة هو … التواصل مع الأجداد ، والقيم الأسرية ، والعطلات العائلية ، والرضا الشخصي ، والإدراك الذاتي المهني للوالدين. صُدم الباحثون من أن العوامل التي لم يتم الالتفات إليها من قبل كانت مهمة. اتضح أن 50٪ من الطلاب المتفوقين والجيدين يعيشون في نفس الشقة مع أجدادهم. ولا يهم أين يحضر الأطفال دروسهم - على طاولة المطبخ أو على طاولة الكتابة. لا يهم أيضًا ما إذا كانوا يعيشون في شقق مشتركة أو في شقق منفصلة: في شقق مجتمعية غير مزدهرة للغاية ، والتي لا يزال هناك الكثير منها في الأحياء القديمة في سانت بطرسبرغ ، يعيش طلاب C وطلاب ممتازون في حصص متساوية. ومع ذلك ، فإن 40٪ من طلاب الصف C لا يجتمعون مع أجدادهم على الإطلاق. تحتفظ العائلات التي تضم 73٪ من الطلاب المتفوقين بأكثر من 200 كتاب في المنزل ، لكن 75٪ من أسر الطلاب المتفوقين قالوا أيضًا إن مكتبة عائلاتهم تتكون من 100 كتاب. تمتلك العائلات من 5٪ من الطلاب المتفوقين و 6٪ من طلاب C مكتبات كبيرة. في الأسر ذات الدخل المنخفض التي يصل دخلها إلى 5000 روبل شهريًا للفرد ، كان هناك طلاب ممتازون أكثر من طلاب الصف C. من هذه العائلات جاء 26٪ من طلاب الصف C و 30٪ من الطلاب المتفوقين! تقريبا نفس العدد من الطلاب الممتازين والطلاب في الصف C - 25 ٪ و 21 ٪ ، على التوالي - يتركون للعائلات دخلًا يزيد عن 20000 روبل لكل فرد من أفراد الأسرة. ولكن من الواضح أن عددًا أكبر من الطلاب الجيدين والممتازين - 67٪ في الابتدائي و 73٪ في المدارس الثانوية - يعيشون في أسر يتم الاحتفال فيها دائمًا بالعطلات العائلية. في عائلات غالبية طلاب الصف C ، نادرًا ما يتم الاحتفال بالعطلات العائلية أو لا يتم الاحتفال بها على الإطلاق. رأى علماء الاجتماع نمطًا ثابتًا: فكلما ارتفع دخل الأسرة وانخفضت ثقافة العطلات العائلية ، انخفضت درجات الطفل. والعكس صحيح: كلما ارتفعت ثقافة الإجازات العائلية فيما يتعلق بدخل الأسرة (متوسط أو حتى منخفض) ، ارتفع أداء الطالب الأكاديمي! خدمات المعلمين والدورات ومبالغ الأموال المستثمرة فيها لا تحقق نتائج في شكل درجات جيدة ، إذا لم يكن هناك اتصال كامل بين الوالدين والطفل في الأسرة.

حقيقة مثيرة للاهتمام هي أن 56٪ من أولياء الأمور من الطلاب المتفوقين والجيدين يعملون ، وفقًا لهم ، من أجل تحقيق الذات ، والحصول على الرضا من أنشطتهم المهنية. أما بالنسبة لطلاب الصف C ، فإن آباءهم ، على حد تعبيرهم ، يعمل 80٪ منهم "من أجل المال".

ووجد الباحثون أيضًا ، على عكس الاعتقاد السائد ، أن سكر الوالدين وحده ليس محددًا لضعف الأداء الأكاديمي. ومع ذلك ، إذا وجد الآباء القوة للاعتراف بالمشكلة ومحاولة العمل عليها ، فإن هذا له تأثير إيجابي على الأداء الأكاديمي للطفل.

يتأثر نجاح الطفل في المدرسة على جميع مستويات التعليم بشكل مباشر بقيم عائلته ، - تقول أولغا ساشافا.- كلما زادت أهمية العلاقة داخل أسرهم بالنسبة للبالغين ، زادت قيمة الحياة الأسرية لوالدي تلميذ المدرسة (بما في ذلك العلاقات مع الأقارب الأكبر سنًا) ، وكلما زاد اهتمام الوالدين ببناء الروابط الأسرية ، زادت الدرجات المدرسية لطفلهم. تشهد الروابط الأسرية المبنية بشكل كفء على الكفاءة النفسية للوالدين. لذلك ، يمكن اعتبارها عاملاً رئيسياً في تحديد الأداء الأكاديمي للطفل.

وهناك انتظام آخر مفاجئ: كلما زاد رضا الوالدين عن الحياة ، وبغض النظر عن المستوى المادي ، كان أطفالهم أكثر نجاحًا في دراستهم. لذا تواصل مع الأقارب ، ونظم الإجازات في المنزل ، وأحب عملك ، وتقبل حياتك بكل سرور كما هي ، وسوف يدرس أطفالك جيدًا! Elena Mikhailova المزيد من المواد حول موضوع المدرسة المصدر شاهد أيضاً فيلم: School Power