تحدث العالم عن عيوب التعليم عن بعد

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

عالم مشهور ، رئيس قسم نمذجة العمليات غير الخطية في معهد الرياضيات التطبيقية التابع لأكاديمية العلوم الروسية. يخبرنا الدكتور كيلديشا ، دكتور في العلوم الفيزيائية والرياضية ، جورجي مالينيتسكي ، لماذا بدلاً من التعليم الكامل نقدم تقليده - التعلم عن بعد ، من ولماذا يدفعنا إلى بربرية جديدة ، وكيف يمكن لمجال العلم والتعليم أن يساعد في التنمية لكل روسيا.

جورجي جيناديفيتش ، خلال جائحة الفيروس التاجي ، رأينا تنشيط مؤيدي نظام التعليم عن بعد ، وتم الترويج لفكرة أن هذا هو مستقبلنا ، والآن سيتعلم الجميع أن الجامعات يجب أن تصبح بعيدة. بماذا تربط هذه الأفكار ، وما هي العواقب التي يمكن أن تترتب على علمنا وتعليمنا؟

هناك مثل هذه الحكاية. "لماذا يغني العصفور والعندليب بشكل مختلف ، رغم أنهما تخرجا من نفس المعهد الموسيقي؟ - لأن العندليب تخرج بدوام كامل والعصفور في المراسلات ". ما يحدث الآن ، ما يروج له الليبراليون من التعليم ، يرتبط بالاستبدال الكامل للتعليم بدوام كامل بالمراسلة. في الواقع ، هذه دورة للقضاء على الطبقة الوسطى ، أي المعلمين والأطباء والمهندسين. ما هو الطبيب الذي ينظر إلى المريض وما هو التطبيب عن بعد؟ أولئك الذين لم يصادفوا هذا ربما لا يفهمون الفرق الكبير في هذا.

حالة مماثلة إذا كنا نحاول القيام بشيء غيابي. بالطبع ، هذه أيضًا فرصة للحصول على التعليم. لكن هذا يتطلب جهودًا إرادية ونفسية هائلة. ووفقًا لتقديراتي ، وأنا أقوم بالتدريس في معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا وفي جامعة بومان ، فإن أقل من 5٪ من الطلاب لديهم هذه القدرات.

بالنسبة للباقي فهو تقليد. هذا ، في الواقع ، يتم اتخاذ خطوة كبيرة من الحاضر ، العادي ، على الأقل من حيث مفهوم التعليم ، إلى تقليده. الى ماذا يؤدي هذا؟ لشيء بسيط جدا. علاوة على ذلك ، فإن المفاهيم نفسها - "المعرفة" ، "المهارات" ، "المهارات" - يتم إهمالها.

كشفت استطلاعات الرأي الاجتماعية الأخيرة حول فيروس كورونا عن شيء مثير للفضول. اتضح أن 28٪ من المواطنين الروس الذين تمت مقابلتهم لا يصدقون جميع البيانات الرسمية ويعتقدون أن العدد الحقيقي للحالات أعلى من ذلك بكثير. 29٪ يعتقدون أنه أقل من ذلك بكثير. بمعنى ، اتضح أنه في مجتمعنا من هذا النوع ، تقوض الابتكارات الثقة في المعرفة ، في تقييمات المتخصصين. ولذا فإننا ننتقل مع التعليم بالمراسلة مباشرة إلى العصور الوسطى.

ما هي اهتمامات أولئك الذين يروجون لهذا الشكل من التعليم - هل هم نوع من المصالح التجارية ، أو المصالح الإيديولوجية؟

فقط بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس نادي روما ، صدر تقرير بعنوان "تعال! الرأسمالية وقصر النظر والسكان وتدمير الكوكب ". إنها تنص بوضوح على أن الرأسمالية قد استنفدت إمكانياتها ، وأنها انهارت وليس لها أي آفاق.

يُظهر رسمًا بيانيًا لكيفية تدهور رفاهية الأشخاص ذوي الدخول المختلفة على مدى 20 عامًا. يسمى هذا الرسم البياني "جذع الفيل". أصبح الأغنياء أكثر ثراءً ، ولا عجب. بدأ أفقر الناس في جنوب شرق آسيا يعيشون بشكل أفضل. وفقط الطبقة الوسطى في كل مكان بدأت تعيش أسوأ. المدرسون والأطباء والأساتذة - إما انخفض دخلهم أو زاد بشكل طفيف.

هذه مرة أخرى خطوة في العصور الوسطى الجديدة ، عندما يكون هناك سادة للخطاب ، وأثرياء ، وهناك فقراء يمكن إصدار تصاريح رقمية ، ولا توجد طبقة وسطى تقريبًا ، ولكن هناك أنظمة ذكاء اصطناعي مقابلة. كتاب من تأليف Kai-Fu Lee ، أحد الخبراء البارزين في مجال الذكاء الاصطناعي - "القوى الخارقة للذكاء الاصطناعي" ، تم نشره للتو في روسيا.وفقًا له وزملائه ، في غضون 10 سنوات ، سيفقد 50 ٪ من جميع الموظفين في الولايات المتحدة وظائفهم.

تقول مدرستنا العليا للاقتصاد ، التي يمثلها رئيسها السيد كوزمينوف ، إن التدريس غير فعال. يجب أن تكون هناك جامعات من الفئة الأولى ، حيث يكتب أساتذة محاضرات ، ويتم إرسال جامعات أخرى ، على التوالي ، ليست هناك حاجة أيضًا إلى الندوات ، لأن هذا يتم استبداله تمامًا بالكتب والاختبارات.

وماذا ستكون النتيجة؟

أتيحت لي الفرصة للتحدث مع الزملاء الذين كان من المفترض أن يخضعوا لامتحان عن بعد في الشؤون الطبية. هل تفهم ماذا يعني ، على سبيل المثال ، طبيب أسنان اجتاز مثل هذا الاختبار عن بعد ، هل ستذهب إليه؟

دعونا نتذكر تصفية المستشفيات ، ونتذكر مكتب رئيس بلدية موسكو وقراراته - لماذا نحتاج كل هذا؟ وفجأة اتضح أنهم في الاتحاد السوفياتي كانوا على حق عندما توقعوا أن يكون لدى الناس المعرفة والمهارات والمهارات ، وأن لديهم القدرة على القيام بذلك في حالات الطوارئ ، التي تزداد احتمالية حدوثها ، للأسف.

وأنه في مثل هذه الحالات سوف يلعب دورًا. وهنا ، إذا كنت تتذكر كيف بدأنا مكافحة الوباء ، فقد تم إحضار جميع نتائج الاختبارات إلى مركز واحد ، والذي ظل بطريق الخطأ في نوفوسيبيرسك - "Vector".

هناك شعور بأن هناك أشخاصًا يمكنهم فعل شيء ما وفعلوا شيئًا بأيديهم ولم يتعلموا من الكتب ، ولكن في الواقع - كل هذا قد ضاع. هناك نكتة فرنسية تقول "لماذا نحتاج أطباء أصلاً؟ هناك موسوعات حيث يمكن قراءة كل شيء ومعالجته. "ماذا لو كان هناك خطأ مطبعي؟" على ما يبدو ، فإن الجيل الجديد الذي يقود التعليم والعلوم الآن لا يخاف من الأخطاء المطبعية.

وكيف سيكون شكل المجتمع حيث سيحرم معظم الناس من التعليم العادي ، ويتعلمون فقط من الإنترنت؟

في رأيي ، هذه كارثة. المشكلة الكبيرة التي نواجهها الآن هي أنه للأسف تم تطبيق المثل الروماني "فرق تسد". أي أن الروابط بين الناس معطلة بشدة. يكون المجتمع قويًا عندما نتمكن من مساعدة أحد الجيران ، وعندما نعرف مشاكله.

تذكر ، كانت هناك أغنية سوفياتية: "أنت ، أنا ، هو ، هي - معًا بلد بأكمله ، مع عائلة صديقة ، في كلمة" نحن "مائة ألف أنا". والآن في المباني السكنية ، في الواقع ، تم تدمير الاتصالات. نفس بيانات الاستطلاع - إذا كان هناك أشخاص نشيطون في مثل هذا المنزل يمكنهم مساعدة كبار السن وجيرانهم ، فعندئذٍ 25٪ يدركون ذلك ، و 65٪ يتوقعون أن يتم ذلك من قبل سلطات الضمان الاجتماعي.

هناك اقتباس رائع عن الاغتراب المتبادل لمارتن نيملر - "عندما أتوا من أجل الشيوعيين ، كنت صامتًا - أنا لست شيوعيًا ، عندما أتوا من أجل النقابات العمالية ، كنت صامتًا - لست عضوًا في النقابة ، عندما أتوا من أجل اليهود ، كنت صامتة - أنا لست يهوديًا ، عندما جاءوا من أجلي ، لم يكن هناك من يحتج ".

هناك جانب آخر كذلك. تذكر الكتاب عن بينوكيو. كان لدى بوراتينو أفكار قصيرة للغاية. إذا فتحت وسائطنا ، فسترى أيضًا أفكارًا قصيرة جدًا هناك. إذا قارنا الصحف الحديثة مع تلك التي كانت في الستينيات ، فحينئذٍ كان هناك تحليل جاد ، وصحفيون مثيرون للاهتمام ، وشيء مشرق ، وموهوب. والآن الحساب هو أن الشخص سوف يمر عبر فقرتين أو فقرتين وصورتين. بدون أي فكرة عما إذا كان هذا له علاقة بالواقع أم لا. وهذه أيضًا خطوة في العصور الوسطى الجديدة.

ما الذي يجب فعله لمقاومة هذا ، ربما لا يزال من الضروري التحرك نحو نموذج آخر؟

ساستنا ، حتى أولئك الذين حددوا بعض مبادئ "اليسار" ، كانوا غير مستعدين على الإطلاق لهذا الواقع الجديد. أي أنهم يعتقدون أن ما نجح بشكل رائع في القرن التاسع عشر سينجح في القرن العشرين. أن بعض القرارات ستعمل ، أن شخصًا ما سيقرأها. لقد أصبح الواقع مختلفًا بالفعل. نحن بالفعل في نواح كثيرة في هذه العصور الوسطى الجديدة.

وبعد ذلك عليك أن تفعل ما كان يتم فعله دائمًا في العصور الوسطى - تحتاج إلى إنشاء مجتمعات. أعتقد أن أحد المفاهيم الأساسية للقرن الحادي والعشرين سيكون مفهوم التنظيم الذاتي.اسمحوا لي أن أقدم لكم مثالاً - في إحدى المدن التي كانت في السابق مدينة مغلقة ، أصيب الآباء بالصدمة لأن أطفال مدارسهم لا يعرفون شيئًا. ثم قام الآباء بترتيب تربية "المدرسة الممتازة" ، حيث يمكن للأشخاص الذين يعملون في معاهد علمية من الدرجة الأولى أن يخبروا أطفالهم بشيء مثير للاهتمام.

لدينا الآن وضع مماثل مع المدارس الخاصة - الفيزياء والرياضيات والموسيقى والرياضة - كل هذا كان في الاتحاد السوفيتي ، وكان مجانيًا ، والآن تم القضاء عليه تقريبًا. وهنا أيضًا ، هناك حاجة إلى نوع من التنظيم الذاتي.

لذلك ، إذا كان الناس مستعدين ، على سبيل المثال ، لتنظيم حلقات للأطفال المهتمين بها ، لإخبارهم بشيء ما ، فيجب القيام بذلك. أعتقد أن التنظيم الذاتي هو الذي سيقودنا إلى أشكال أخرى من الحياة ، إلى بنية مختلفة للمجتمع. افترض إيمانويل والرشتاين أنه في وضع البحث عن نموذج جديد ، سيعيش العالم من 30 إلى 50 عامًا ، والآن حان وقت عمليات البحث هذه. هذا هو الوقت الذي يمكننا فيه معرفة التصميمات التي ستعمل في المستقبل.

وتجدر الإشارة إلى أن النموذج الاقتصادي يلعب دورًا مهمًا في كل هذا. لأنه إذا كان بلد ما لا يخطط لتطوير صناعته الخاصة ، ومن حيث المبدأ ، يركز بشكل أساسي فقط على بعض سلاسل التقسيم العالمي للعمل ، حيث تتدفق العقول والأموال إلى خارج البلاد ، إذن ، في الواقع ، لا يوجد بحاجة إلى تعليم قوي يؤهل هؤلاء المهندسين والمتخصصين الذين تتحدث عنهم. وهذا يعني أنه في نفس الوقت من الضروري ليس فقط التنظيم الذاتي لجميع الأشخاص المهتمين ، ولكن لا يزال من الضروري محاولة تغيير هذا النموذج. لأن الاقتصاد النامي يحتاج تلقائيًا إلى طاقمه العلمي …

أعتقد أن الوضع هنا لا يزال أعمق وأكثر إثارة للقلق. كان الاتحاد السوفيتي ثاني قوة عظمى في العلوم والصناعة. بلد عملاق. الآن ، بعد 30 عامًا من الإصلاحات في مجال التعليم والاقتصاد ، قللنا بشكل كبير من فرصنا. لدينا الآن 30٪ من جميع الموارد المعدنية في العالم ، لكن مساهمتنا في الناتج المحلي الإجمالي العالمي هي 1.8٪. كدولة ، أصبحنا محطة وقود ، وملحق المواد الخام للدول الأخرى.

السؤال هو كيف نخرج من هذا؟ يمكننا الخروج إذا كان لدينا أشخاص يفكرون في الأمر ويعرفون كيف يريدون ذلك. لكن هذا هو بالفعل مفتاح التعليم. من المعتقد أن لدينا تعليمًا ممتازًا. كان السوفياتي جميلاً. والآن لم يعد. يوجد مثل هذا الاختبار الدولي لأطفال المدارس ، PISA ، والذي تم إجراؤه منذ عام 2000 في أكثر من 70 دولة - وهذا اختبار لطالب يبلغ من العمر 15 عامًا في المتوسط ، في ثلاثة ترشيحات - الرياضيات والعلوم وفهم القراءة. في بداية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، كنا في منتصف عقدنا الثالث.

والآن في بداية الرابعة. وإذا نظرنا إلى أوكرانيا وبيلاروسيا ، فسنجد أن مواقفهم هي نفسها ، على الرغم من اختلاف أنظمتهم التعليمية. وكازاخستان ومولدوفا - أبعد من ذلك بكثير. أي أننا نُدفع لعقود عديدة من المستقبل إلى مكان يرثى له من ملحق البلدان المتقدمة.

الاستنتاج الوحيد الذي يقترح نفسه هنا هو أنه بدون تغيير عام في نموذج التنمية ، لن يأتي شيء منه. فقط بطريقة معقدة يمكن للمرء أن يسير في مسار مختلف

هنا ، لحسن الحظ ، أرى آفاقًا كبيرة. هناك نوعان من الأسئلة. السؤال الأول هو كيف ننهض بالبلد كله. هذا في الواقع عمل جاد ومسؤول للغاية. لكن سياسيينا ، لا اليسار ولا اليمين ولا الوسطيون ، يفهمون أنه ليس من الضروري مواجهة كل شيء. انخرط في التعليم. في الواقع ، المستقبل يحدث هناك.

والشيء الثاني. في وقت من الأوقات ، عرض يوري ليونيدوفيتش فوروبيوف ، نائب رئيس مجلس الاتحاد ، ثم كان النائب الأول للوزير لحالات الطوارئ ، تدريب الحكام. من أجل قيادة السيارة ، تحتاج إلى معرفة القواعد واجتياز الاختبار. والمحافظ لا يعرف شيئا ولا فريقه.

لكن الحاكم لديه منطقة شاسعة ، وأحيانًا يكون هناك المزيد من الدول الأوروبية ، والموارد الهائلة بين يديه ومسؤولية ضخمة.يبدو أنه يجب أن يتعلم فهم التهديدات الموجودة ، وما هي حالات الطوارئ التي يمكن أن تنشأ وكيفية الاستجابة لها. لكن لم يكن من الممكن إدخال مثل هذا النظام التدريبي. والآن ، كل شيء يحدث مثل سيرفانتس في رواية "دون كيشوت": "كم عدد المحافظين الذين يقرؤون في المستودعات ، ولكن فيما يتعلق بالحكم ، فهم نسور حقيقية!"