تأثير الرسوم الكاريكاتورية على النفس - رأي علماء النفس

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

على الرغم من حقيقة أن الرسوم الكاريكاتورية اليوم تشغل جزءًا كبيرًا من وقت فراغ الأطفال ، إلا أن هناك القليل جدًا من المعلومات حول تأثيرها على نفسية الطفل ونظرته للعالم في المجال العام. وهذا الموقف يبدو ، بعبارة ملطفة ، غريبًا ، حيث يشارك عدد كبير من الأشخاص والموارد المالية في إنتاج الرسوم المتحركة الحديثة ، ولكن في نفس الوقت تقييمات مختصة ومهنية من الخبراء حول فوائد أو مخاطر مشاهدة هذا أو ذاك نادرا ما يتم التعبير عن الرسوم المتحركة.

لكن ألا ينبغي أن يكون هذا السؤال في المقام الأول من حيث الأهمية ويهتم بكل من منتجي الرسوم المتحركة للأطفال والآباء الذين يثقون في نفسية أطفالهم على صور الشاشة؟ وإذا كانت مهمة جدًا ، فلماذا يتم تجاوزها في صمت؟

تمكنا من العثور على العديد من المقابلات على الإنترنت مع المتخصصين في هذا المجال ، والآراء والتقييمات التي أعربوا عنها تشير إلى أن الموضوع المعروض يحتاج إلى اهتمام وثيق من كل من الآباء العاديين والخبراء العاملين مباشرة مع الأطفال. نحث قرائنا على توزيع مواد الفيديو المقدمة ، وكذلك مشاركة أفكارهم وأفضل الممارسات في هذا المجال.

مقابلة مع إيلينا سميرنوفا ، دكتوراه في علم النفس

تشارك إيلينا أوليجوفنا سميرنوفا ، دكتوراه في علم النفس ، ورئيس مركز الخبرة النفسية والتربوية للألعاب والألعاب ، جامعة موسكو الحكومية لعلم النفس والتعليم ، خبرتها الواسعة في موضوع تأثير الرسوم المتحركة.

00:10 حول مركز الخبرة النفسية والتربوية للألعاب والألعاب ، جامعة موسكو الحكومية لعلم النفس والتعليم

02:10 عادة ما يبدأ الأطفال المعاصرون بمشاهدة الرسوم المتحركة في عمر سنتين

02:50 الجوانب الفسيولوجية لتأثير الرسوم الكرتونية على دماغ الطفل

05:00 سلامة تخيلية لطفل عند مشاهدة الرسوم المتحركة

06:00 التجارب العاطفية وأنماط سلوك الأبطال

07:50 الشرط الأساسي للرسوم المتحركة: يجب أن تكون الحبكة واضحة للطفل

09:10 سلوكيات إرشادية

09:50 رسوم متحركة يمكن عرضها للأطفال من سن 3-4 سنوات

11:20 هل أحتاج لإظهار نفس الرسوم المتحركة لمرحلة ما قبل المدرسة عدة مرات

12:00 رسوم متحركة مع قتال وعدوان - تأثيرها على الأطفال

13:40 "Luntik" - الجوانب الإيجابية والسلبية

15:25 "Smeshariki": صور للأطفال ، محتوى للبالغين

16:55 مسلسل الرسوم المتحركة "ماشا والدب" قريب من الطفل لكن الصورة المدمرة للشخصية الرئيسية

17:50 انتهاك نماذج الأدوار الجنسية في إنتاج الرسوم المتحركة وفي الحياة

19:50 ماذا يظهر للطفل

20:40 ما يجذب الأطفال بالرسوم المتحركة الحديثة

21:18 كلما كان تسلسل الفيديو أكثر نشاطًا ، وأسرع ، وكلما زاد عدد مقاطع الفيديو ، أصبحت إرادة ووعي المشاهد مشلولين

23:05 نشاط شلل طفل معتاد على مشاهدة الرسوم المتحركة

23:40 عواقب إدمان الشاشة: فرط النشاط ، تأخر الكلام ، التوحد ، ضعف مهارات الاتصال ، إلخ.

24:50 تعظيم الوحوش وصور الموت في منتجات للأطفال

27:50 دحض الفلكلور في سلسلة رسوم متحركة عن ثلاثة أبطال

28:45 حالة الرسوم المتحركة المحلية

مقابلة مع غالينا فيليبوفا ، دكتوراه في علم النفس

فيليبوفا غالينا جريجوريفنا. دكتور في علم النفس ، أستاذ ، عميد معهد علم نفس الفترة المحيطة بالولادة وعلم نفس المجال التناسلي.

00:00 مدى تأثير الرسوم المتحركة على الأطفال

02:20 الرسوم المتحركة الحديثة من وجهة نظر عالم نفس

03:10 المتاجرة بدلاً من الأبوة والأمومة

03:55 كيف يختار الآباء الرسوم المتحركة

05:20 ظهور الشخصيات الكرتونية وعلاقتها بسلوكهم

07:35 هل العنف الصالح جائز بالشخصيات الإيجابية

09:35 العنف في القصص الخيالية والعنف في الرسوم الكاريكاتورية الحديثة. ماهو الفرق؟

12:30 ما هو الخط الفاصل بين الجمال والجنس لدى الشخصيات النسائية

15:50 نموذج للعلاقة بين الزوج والزوجة في كارتون "شريك"

17:35 تشويه النسب المادية للشخصيات في الجسد

20:45 هل يجب أن تنتهي الرسوم المتحركة دائمًا بنهاية سعيدة

23:22 صورة الوالدين في الثقافة الروسية والغربية

25:40 هل من الممكن تكليف الطفل باختيار الرسوم المتحركة لمشاهدتها بشكل مستقل

28:01 كيف يجب أن تبحث الشخصية الرئيسية عن الأطفال من مختلف الأعمار

29:40 على الآباء أن يختاروا

مقابلة مع أخصائية علم نفس الأطفال فالنتينا بافسكايا

تحدث عن التلفزيون وعن الرسوم المتحركة على وجه الخصوص: متى يمكنك تشغيل الرسوم المتحركة لطفل ، وإلى متى يمكنك تشغيلها ، وما إذا كنت بحاجة إلى القيام بذلك على الإطلاق وهل الرسوم المتحركة ضارة.

00:30 في أي سن يجب أن تعرض الرسوم المتحركة لطفلك؟

00:55 دور التلفاز في مشاكل الصحة النفسية عند الأطفال

02:45 الرسوم الكرتونية التي تؤثر على الانتباه اللاإرادي

03:10 ينظرون ، لكنهم لا يفهمون أي شيء

04:05 تنسيق تقديم المعلومات للأطفال

05:05 من أين تأتي المشاكل في المدرسة؟

05:55 زيادة في عدد الأحداث وتغيير الخطط في الدقيقة الزمنية

06:30 فيديو وتلفزيون في سن مبكرة

07:25 ما الرسوم التي تظهر للأطفال

رأي فالنتينا بافسكايا: لسوء الحظ ، وفقًا لملاحظاتي ، فإن عدد الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو الاصطناعي يزداد أكثر فأكثر ، لذلك أنا الآن أعارض بشكل قاطع التلفزيون بشكل عام. لا سيما الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط ، والأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه التلفزيون هي بطلان.

لكنني أعلم أيضًا أنه في الواقع ، لا يستطيع العديد من الآباء التخلي عن هذه العادة. لذلك سألخص القواعد التي يجب اتباعها:

1. أفلام الكرتون فقط بعد 3 سنوات.

2. لا تزيد عن 20-30 دقيقة في اليوم. حاول اختيار الرسوم الكرتونية السوفيتية ، حيث لا يوجد مثل هذا "الخفقان" والتأثير في الحبكة ، كما هو الحال في الرسوم الكاريكاتورية الحديثة.

3. يحتوي كل كارتون على فيلم وثائقي واحد (على سبيل المثال ، عن الحيوانات). بهذه الطريقة ، يتعلم الدماغ معالجة المعلومات المختلفة.

يرجى التعامل بجدية مع التوصية بعدم تضمين الرسوم المتحركة للأطفال دون سن 3 سنوات. تؤثر جميع الرسوم الكرتونية الحديثة على الانتباه اللاإرادي وتجبر الطفل بشكل مصطنع على مشاهدتها. هذا يؤثر سلبًا على المجال العاطفي والقدرات المعرفية للطفل. ستلاحظ كل العواقب السلبية في المدرسة!"