التطور المبكر هو مجرد وسيلة لكسب المال

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

التطور المبكر - أسطورة أم موضة أم ضرورة؟ هل يحتاج الطفل حقًا إلى تنمية مبكرة وماذا يمكن أن يكون هذا التطور لطفلك شخصيًا؟

- مجرد طريقة لكسب المال ، هذا كل شيء. إن الخيال الذي يجب أن نصبح عليه ما يتخيله شخص ما ، غريب في حد ذاته. وحول التطور المبكر: إنه يسير جنبًا إلى جنب مع التمثيل أو الخداع ، فقد يكون الشخص نفسه ، في بيئة منفتحة وطبيعية ومثيرة للاهتمام ، لن يلتقط بنفسه ما يجب عليه. سيختار بالضبط أين سيذهب.

- أعتقد أن هناك معلمين ومعلمين رائعين. الأمر يعتمد ، مرة أخرى ، على المقصود. هناك مثل هذا المشروع "مع أمي" ، كنت هناك عن طريق الخطأ صباح يوم السبت. يأتي الآباء والأمهات مع الأطفال ، ويتم تشغيل الموسيقى هناك ، ويتسكعون مع هذه الموسيقى. رائع جدا. ما أنا ضده أم ماذا؟ عندما نذهب أنا وأنت إلى نادٍ ، أو متحف ، أو نخرج من المدينة بصحبة جيدة ، الأمر نفسه هنا. لا أعرف إلى أي مدى يعد هذا استوديو تطوير مبكرًا ، فهذه هي الطريقة التي يتم بها ترتيب الحياة نفسها. هل من الجيد الرسم مع الأطفال؟ رائع. هل من الجيد أن نطرز معًا؟ رائع. طهي الطعام معًا؟ مجرد سعادة. متمدد على الاريكة؟ إنه أيضًا كثير من المرح.

- في ما قلته للتو ، الأفعال مهمة جدًا: ليس "إلى أين يذهب طفلك" ، ولكن "إلى أين تأخذه؟" هذا يخلق مسارًا صعبًا لا ينتهي في أي مكان. الأعمام والعمات لديهم مجرد خيال حيث يجب أن يذهب طفلك لينمو. وإذا سألتهم: "ماذا سيحدث إذا لم يذهب إلى هناك؟" ، ستكون الإجابة: "كيف تتحدث عن هذا؟ كيف يمكنك طرح سؤال كهذا؟ " ولن يحدث شيء. في هذا الوقت ، الطفل ليس في مكان خالٍ من الهواء: يتسكع مع والدته ، ينظر حوله ، ويكتسب انطباعات. وهي بالتأكيد ليست أسوأ من التجربة في استوديو التطوير المبكر.

- من السهل جدا الإمساك بالآباء. أي والد لديه قلق الوالدين ، هذا شيء موضوعي. نحن قلقون من أننا لن نقدم شيئًا ، وأننا سنفعل شيئًا خاطئًا. من السهل جدًا التلاعب بأي منا في هذه النتيجة. يتم ذلك من قبل الجميع ومتنوعين ، بالإضافة إلى رواد الأعمال من القطاع الخاص ، كما أن الدولة تحب العمل مع هذا الموضوع.

- القواعد التي بموجبها ، يجب أن تكون قادرًا على القراءة عند الوصول إلى الصف الأول. هذه قصة رائعة ، كل ما يتعلق بها. ولماذا هناك حاجة إلى المدرسة إذن؟ يصل هذا إلى ذروته في نظام التوجيه المهني الذي أكرهه: عندما يجب أن يعرف الشخص في سن 14-15 من سيكون. يبدو لي أن الإنسان في هذا العمر لا يجب أن يعرف من سيكون ، والعكس صحيح إذا كان لا يعرف ويتحقق من كل ما يهمه ويتشبث به.

ومع ذلك ، من وجهة نظر الحكومة والإدارة ، من الملائم جدًا أن نعرف من سنكون في سن الرابعة عشرة. وهم يعرفون ذلك أيضًا. كان آباؤنا وجداتنا فخورين جدًا بحقيقة أنه لم يكن هناك سوى إدخال واحد في كتاب عملهم. فكر فقط: سجل واحد في حياتك. الرجل لم يتذوق أي شيء على الإطلاق ، هل تفهم؟ بعد كل شيء ، تتجلى إنسانيتنا بدقة في تجربة أشياء جديدة ، وتغيير أشياء مختلفة طوال الوقت.

- وتختلف طرق التلاعب والتحكم. على سبيل المثال ، نقول للطفل: "إذا قلت شيئًا ، فعليك أن تفعله". نعم؟ لا يمكنني تغيير رأيي؟ أليست إنسانيتي تتجلى في حقيقة أنني قلت شيئًا ، ثم وزنته وأدركت أنني كنت مخطئًا. علاوة على ذلك ، فإن مجموعة الأدوات ، كما أفعلها ، حتى لا يخذلها الشخص ، لا تنتهك شيئًا ، ولكن مع ذلك. هذه أداة ، وتتجلى إنسانيتي في حقيقة أنني أغير شيئًا ما.

"إنه يصنع الموسيقى ، والآن يريد الإقلاع عن التدخين. ونقول له اننا بحاجة للحصول عليه ".

- نعم ، حتى مجرد دائرة في أربع سنوات.ولا يزال من الممكن إضافة نكهة إلى مثل هذا التوابل: "أنت بنفسك تريد ذلك!" أو "اتفقنا!" هذا تلاعب مائة بالمائة: لم يكن هناك عقد ، لم يكن يريد شيئًا ، إنه فقط يعامل والدته جيدًا ، وقد خدعته ، واستغلت حقيقة أنها كانت شخصًا مهمًا جدًا بالنسبة له ، وصدقها ، يالك من أحمق.

- حق تماما. يتم التلاعب بأمي في هذه اللحظة ، لقد قلنا بالفعل كيف. إنها لا تتوقف ولا تفكر في مدى روعة أن يجرب شخص في سن الرابعة أو الخامسة القليل من ماهية الفلوت ، ثم قليلاً ، ما هو المسرح ، والفن ، والشطرنج. هذا عظيم.

- انها حقيقة. لكن في الواقع يوجد معلم ، وهذه هي مهمته تحديدًا: كيفية جعل هذه الصعوبة ممكنة ومثيرة للاهتمام للتغلب عليها. هذا هو الشخص الذي يعطي القوة ، ويمثل الطرق. وإذا كان المعلم يجلس ويكرر نفس الشيء عن حقيقة أنه في حالة مواجهة الصعوبات ، يجب التغلب عليها ، فكيف يمكنه المساعدة؟ لا بأس مع الصعوبات. بعد كل شيء ، هذه أيضًا خصائص لغتنا: إنه أمر واحد أن نقول إنه سيكون من الصعب عليك الآن. شيء آخر هو أن تقول أنك ستتخذ الخطوة التالية الآن. أشياء مختلفة تماما.

إنه لأمر رائع أن يكون لدى الشخص الخبرة أن يبدأ شيئًا ما ، ثم يتركه ، ويغير رأيه. هل من الضروري في هذه اللحظة أن يتمكن الشخص الذي يبلغ من العمر 4-5 سنوات من شرح ماذا؟ نعم و لا. لدي الحق في ترك بعض الأشياء دون تفسير. وهذه الأم المسكينة ، أو الأب ، الذي يقول إنه من الضروري إنهاء كل الأشياء ، فهم في هذا النموذج ، بمجرد إنشائه.

إذا فكرت في الأمر ، ما هي الطفولية؟ الطفولة هي إحداث ضوضاء ، والإقلاع عن التدخين ، والقيام بعشرة أشياء في وقت واحد والاستمتاع بها ، وليس على الإطلاق عندما يجلس صغار كبار السن من الحكماء ، والذين بدأوا في سن الثالثة في الرسم ، والآن لديهم فقط الرسم طوال حياتهم.

- من أنا لمحاربة الأفعال. أعطي نفس المثال حول القراءة إلى ما لا نهاية. كيف تجعل الأطفال يقرأون؟ هناك طريقة بسيطة للغاية ، وفي نفس الوقت الفعل "يطور" بين علامتي اقتباس. اقرأ. كل شئ. إذا كنت في مكان يقرأ فيه أمي وأبي ، فسأقرأ بطريقة أو بأخرى. أنا أستوعب كل شيء في هذا العمر ، مثل الإسفنج. بالإضافة إلى ذلك ، أشعر بأنني جزء من الأسرة ، جزء من ثقافة الأسرة ، وحاملها.

الآن ، إذا كان تطور طفلي هو أنني عدت إلى المنزل من العمل ، وأقلب على الأريكة ، وشغل التلفزيون وقل: "اذهب وافعل شيئًا مفيدًا ، اقرأه" ، فهذا مستوى من خداع الذات لدرجة أنني أطوره!

على العكس من ذلك ، فأنا أبطئ من تطوره ، وأعلمه أن القراءة عمل شاق ، وغير سار ، وإلى حد ما عقاب ، لأنني أعاقب بعدم التواصل معي. أكرر أيضًا الشعار الذي يجب على جميع الناس قراءته. هذا تدمير.

إذا كنت أريده أن يقرأ ، فأنا آخذ كتابًا ورقيًا من الرف وأقلب صفحاتي المفضلة من Kuprin و Turgenev وأي شخص آخر. إذا لم تقرأ ، فسوف يتطور في هذه اللحظة بشكل مختلف ، بجوارك ، لكنه سيظل كذلك.

أنا لا أفهم على الإطلاق كيف يكون الأمر: أخذ و "تطوير" بالقوة. ولكن إذا قلبت هذا الفعل ، فسوف "يطور" كل نفس.

طور نفسك ، أنت بحاجة إلى أن تعيش المرح

- أتقنه. يحتاج الوالد إلى أن يكون على دراية بمصلحته ويفعل بسعادة ما يحبه. هذا هو أفضل مثال يمكن أن يظهره الشخص. في عصر انتقالي ، عندما كنت مهتمًا بأي أدب عن الحب والعلاقات وما إلى ذلك ، تذكرت عبارة موباسان: "لقد تأجج بشغف شخص آخر." سوف يشعل الطفل شغف شخص آخر ، مضمون.

إذا قامت أمي بقلي شرحات اللحم وخياطتها بنكران الذات ، وأبي يقلي السمك بنكران الذات ، على الرغم من أنه لا ، دعونا لا نقسمها حسب الجنس. إذا قام أبي بقلي شرائح اللحم والتطريز بنكران الذات ، وصيدت أمي الأسماك ، فسوف أضيء بالتأكيد. وإذا لم أضيء ، فسوف أتلقى تأكيدًا بأنه من الرائع فعل ما يجلب الفرح ، ما يدفعني إلى الأمام.

هل أحتاج إلى إنماء طفل؟ لا حاجة لذلك. تبدو الإجابة مبتذلة: "طور نفسك" ، لكنها كذلك. أنت بحاجة إلى العيش بسعادة.عليك أن تعيش حتى تفهم ما تفعله الآن.

- لا يزال الآباء غير قادرين على توفير كل الفرص. إنه لأمر رائع أن يتمكنوا من إظهار ما هي الحياة الشيقة ، أن يروا كيف يرقصون هنا ، وهناك يفعلون الروبوتات. في هذه المرحلة ، يجب أن يكونوا حساسين بما يكفي لمنحه الحق في أن يصبح مهتمًا. إذا حملته في كل مكان ، وكزته في كل مكان ، فمن المؤكد أنه ليس لديه الوقت ليفهمه ويهتم به. لا تفعل هذا. هذا ليس دورنا: فتح المجال - نعم ، بالطبع ، لإجبار شخص ما على مجموعة متنوعة من الإطارات - لا.

هناك أيضًا جانب نفسي وعمري: عندما أبلغ من العمر 4-5 سنوات ، فإن مراكز اهتمامي تتغير باستمرار ، ولا بد أن يكون لدي وقت لأستمر في ذلك. نحن مختلفون. كم عدد الأفلام التي لدينا كبالغين ندخلها في الدقيقة 23؟ وإذا قاموا بتشتيت انتباهي في اليوم الرابع عشر ، لأنهم أرادوا تطويره ، فعندئذ لم أكن مدمن مخدرات ، لم أكن أقدر هذا الفيلم. وعن الكتب كذلك وعن الطعام وعن الرقصات.

- مع اللغات الأجنبية ، من واقع خبرتي ، بالمناسبة ، كل شيء عكس ذلك تمامًا. في القرن التاسع عشر عاشت هناك امرأة عظيمة ، أديلايد سيمونوفنا سيمونوفيتش ، في رأيي ، مكتشف غير محل تقدير على الإطلاق. أسست أول رياض أطفال في بلدنا ، إلى حد كبير ، توصلت إلى النظام بأكمله. كان لديها مقال مثير للاهتمام ، "باد بون ، أو الترويس في الحضانة." عندما يبدأ الآباء في الهوس باللغات الأجنبية ، عادةً ما أقدم لهم هذا المقال كمثال. كتب سيمونوفيتش أنه لا داعي للقلق.

عندما يكبر الشخص ، في سن 6-7 سنوات ، سيأخذ بهدوء لغة ثانية ، عندما يفهم سبب حاجته إليها ، سيسمع أن الآخرين يتحدثون بهذه الطريقة. هل صحيح أن تعلم لغة أخرى هو الأصح في الثامنة وليس في الخامسة والأربعين؟ نعم. لكن إليكم نقطة مهمة: اليوم ، لن يُترك الطفل ، من حيث المبدأ ، بدون لغة أجنبية. يستمع إلى الموسيقى ويشاهد الأفلام ويبدأ أخيرًا في التواصل مع أشخاص من بلدان أخرى. أنت بحاجة إلى إيجاد معلم سيء للغاية لمنع الطفل من القيام بذلك.

يتعلق الأمر باللغات. هل هناك أشياء أخرى فات الأوان لبدء التعلم؟ عندما كنت أدرس الموسيقى ، كان أكبر تلميذ معلمي يبلغ من العمر 54 عامًا ، وقد جاء إليها في سن 52. لقد أدرك للتو أنه يريد تأليف الموسيقى طوال حياته ، والآن حان الوقت. لا ، يبدو لي أن هذا أيضًا خداع: يمكننا دائمًا البدء في فعل ما نريد. هذا الخداع مدعوم أيضًا ببعض التقاليد التربوية.

عندما تقول فتاة تجاوزت السن أو شاب لوالديه: "حسنًا ، لماذا لم تجبرني على دراسة الموسيقى عندما كنت طفلاً؟" ، هذا خداع مزدوج.

لأنه إذا كنت تريد حقًا تأليف الموسيقى ، فاذهب وادرس. وإذا تخيلت نفسك ككائن ضعيف الإرادة لدرجة أنك غير قادر على تجميع نفسك معًا الآن ، فهذه فكرة غريبة جدًا عن الحياة. أنا شخص يلعب ، هل من الأسهل تعلم كيفية اللعب 8 ، 9 ، 10؟ نعم.

لدي مثل هذه الحيلة ، سأسلمها الآن. عندما أقوم بالعزف في القاعة ، غالبًا ما أسأل أولئك الذين ذهبوا لعزف الموسيقى في مرحلة الطفولة أن يرفعوا أيديهم. إنهم يرفعون أيديهم ، كما تعلم ، في روسيا ثلثا المثقفين. بعد السؤال: "من يمكنه الآن الاقتراب من الآلة الموسيقية والعزف على شيء ما؟" ، تبقى 2-3 أيدي. وماذا حدث للباقي؟ ماذا حدث لهم في الطفولة؟ ربما في ذلك الوقت يمكنهم لعب الهوكي بإيثار؟ أفعى تطلق طائرة؟ رسم؟ نجح بعض طموح الوالدين في هذه اللحظة.

لماذا تم إرسالهم للعب؟ هذا هو التطور ذاته! بالمناسبة ، لم يظهروا مؤخرًا ، كانت استوديوهات التطوير المبكرة هذه في الاتحاد السوفيتي ، ولم يكن هناك سوى خيار أقل. "ننمي الطفل ، فهو بحاجة للعب!" تعال! تلك الوحدات الموهوبة حقًا في هذا ، والتي تمت كتابتها للعب ، سنلاحظها ، وستثبت نفسها بالتأكيد.

أغلق التلفاز واترك الساندويتش واذهب لطفلك

- تعال ، الجواب واضح.

- هذه أشياء مختلفة ، لوح وهرم. إذا كان شخص ما يجلس في المنزل ويلعب من الصباح إلى المساء على جهاز لوحي ، فعليك أن تفهم ما فعله بك ولا تريد أن تكون معه كثيرًا.جيد او سيء لن اتحدث الان هذا موضوع منفصل. لكننا بالتأكيد دفعناه إلى العالم الافتراضي. ولكن في هذا العالم الافتراضي ، يحصل أيضًا على شيء ما على الأقل ، يقوم أيضًا بتطويره.

هل أنا معجب بهذا النوع من التطوير؟ لا ، لست من المعجبين ، لكنني أفهم أنه لا توجد دراسة واحدة تؤكد أن الأجهزة اللوحية ضارة بالطفل. إذا كان الوالد ، الذي وضعه هو نفسه على هذا الجهاز اللوحي ، يحاول الآن إخراجه من هناك بالقوة حتى يتمكن من "التطور" ، فإن السؤال يطرح نفسه: "لماذا؟" إذا كان يفعل شيئًا بالفعل ، فلماذا تبديله؟ إذا كنت تريد أن تكون معه ، أظهر له مدى اهتمامك بالحياة ، يا هلا. علاوة على ذلك ، إذا بدأت حقًا في العيش بشكل ممتع ، فسوف يتصل بك بالتأكيد. على الرغم من أن لديه الحق في عدم القيام بذلك.

وكل ما يتعلق بالهرم هو وهم مفروض من الخارج ، هلوسة: يبدو لنا طوال الوقت الآن ، في غضون 10 دقائق ، أن الشيء الأكثر إثارة للاهتمام سيبدأ ، الآن ، الآن ، سأصل إلى الاستوديو ، وهو سوف يبدأ.

الشخص في سن الثالثة ، في معظم الحالات ، لم يدمن بعد هذه الفكرة الغريبة المتمثلة في الاستعداد للحياة بدلاً من الحياة نفسها. لذا ربما لا يجب عليك ذلك؟

هذه هي الطريقة التي يعمل بها التطوير: التحضير لشيء قادم. عندما يأتي المستقبل ، يتضح أنه استعداد لشيء تالٍ.

التطوير المبكر هو التحضير لرياض الأطفال ، ورياض الأطفال هي التحضير للمدرسة ، والمدرسة تستعد للجامعة ، والجامعة تستعد لمرحلة البلوغ ، والحياة تستعد للموت

رائع جدا إذا جمع الهرم. هذا يمنحه الحق في نفسه ، فهو لا يدرك ذلك ، ولكنه يتعلم تلقائيًا: يمكنني متابعة اهتماماتي الخاصة ، ويمكنني أن أكون في الوقت الحالي ، ويمكنني احترام أفعالي. المجمع بأكمله.

- السؤال الرئيسي دائما: "لماذا" … نحن الآن نركض إلى مركز التطوير ، لقد تأخرنا بالفعل ، وفجأة الطفل الذي نجري معه ، دعه يبلغ من العمر 4 سنوات ، يرى فراشة ترفرف. يتوقف بالطبع. على الجهاز ، سيستمر معظمنا في هذا القصور الذاتي: "ماذا أنت ، ركض أسرع!" إذا سألت نفسي في هذه اللحظة السؤال: "لماذا؟" ، كل شيء يقع في مكانه على الفور. إذا ركضنا وتأخرنا عن التنمية ، فهذا ما يحدث الآن.

السؤال التالي: "ماذا أعلمه الآن؟" يحب الوالد التحدث عنها: كيف تعلم كيفية تدريس هذا؟ ماذا أعلمه عندما أطلب منه مقاطعة ما يفعله والركض والانغماس فيما يبدو مهمًا بالنسبة لي. ماذا اعلمه؟ خون نفسك ، أطع إرادة شخص آخر ، الشخص القوي هو على حق. هذا ما أعلمه له.

يجب الإجابة على هذا السؤال بصدق. في اللحظة التي أسحبه من يديه إلى اجتماع ، لا أعلمه ألا يتأخر. هذه نقطة مهمة جدا. لا يمكنك أن تتعلم ألا تتأخر بهذه الطريقة ، فلديه صورة مختلفة تمامًا في رأسه الآن ، فهو يرى كل شيء بشكل مختلف عما تراه. أنا لا أعلمه أن يتأخر ، بل أعلمه أن يطيع بغباء ، بل أعلمه أن يؤدي الأعمال بلا وعي. أعلم أن هناك بعض الأشياء المهمة غير المعروفة والتي هي أكثر أهمية بكثير مما يريده الآن ، والتي لسبب ما يجب أن يؤديها. أجعله قليل الإرادة للقوي. هذا ، بشكل عام ، هو عكس ما يريده كل والد.

والسؤال الأخير: "ماذا أفعل الآن؟" ماذا أفعل في اللحظة التي أستلقي فيها على الأريكة وأرسله ليقرأ. تحاول التخلص منه؟ قل لنفسك الحقيقة. ثم قم بفك قيود نفسك بصدق ، بطريقة أخرى فقط: دعه يفعل ما يريد. أو ستشعر بالرعب من هذا: "واو ، هل هذا ما أريده حقًا؟" - وأوقف تشغيل التلفزيون ، واترك الساندويتش ، واذهب إلى طفلك.