ماذا تقدم مدرسة القرن التاسع عشر لطلاب القرن الحادي والعشرين؟

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

نظام التعليم الحديث يجعل الأطفال اجتماعيين للآلية الاجتماعية للقرن التاسع عشر بنسبة 80٪ من العمل اليدوي. على الرغم من حقيقة أن هذه الآلية قد انهارت بالكامل تقريبًا ، إلا أنها تواصل صنع التروس من الناس.

1786 مدينة براونشفايغ الألمانية. يوجد درس حسابي في المدرسة المحلية. يعطي مدرس الرياضيات ، بوتنر ، للأطفال مهمة تجعلهم مشغولين لمدة نصف ساعة أو حتى ساعة. يطلب من الأطفال جمع جميع الأرقام من 1 إلى 100. عندما يتم الحصول على النتيجة ، يجب كتابتها على لوح خشبي صغير وتقديمها إلى المعلم.

ذهب بوتنر إلى طاولته. ولكن الآن ، حرفياً بعد دقيقتين ، استيقظ الوافد الجديد إلى الفصل ، كارل فريدريش غاوس البالغ من العمر 9 سنوات ، وسط الجمهور وأحضر مجلسه إلى المعلم. وعلى حافة هذا الرقم - 5050.

- ما هذا؟ يسأل بوتنر.

- جواب معلم هير - يقول الطفل.

يجب أن أقول إن المعلم نفسه لم يعرف الإجابة الصحيحة. توصل بوتنر إلى مشكلة أثناء الطيران لإبقاء الفصل مشغولاً. وقال إنه لا يعتقد أن مثل هذه المهمة يمكن أن تكتمل في 1-2 دقيقة. بدأ المعلم يعتمد على نفسه. استغرق الأمر Buettner وقتًا أطول بكثير من كارل البالغ من العمر 9 سنوات. المجموع 5050.

- كيف ذلك؟ - المعلم مندهش.

أجاب كارل: "الأمر بسيط للغاية". - تجمع كل الأرقام في الصف 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 … + 57 ، إلخ. قررت تلخيص الأعداد القصوى. ما هو 1 + 100؟

- 101 - يجيب المعلم.

- و 2 + 99؟

- 101

- 3+98?

- 101

- 4+97?

- 101

- 5+96?

- 101!

- حسنًا ، إذا أعطت 50 زوجًا نفس النتيجة - 101 ، فأنت تحتاج فقط إلى ضرب 50 في 101 وستحصل على 5050.

في تلك اللحظة ، أدرك بوتنر أنه عبقري. لا ، ليس لأن كارل حل المشكلة أسرع من أي شخص ، وحتى أسرع من المعلم. لأن العباقرة لا يفكرون مثل أي شخص آخر. العبقرية خالية من الأنماط التي تحاول البيئة الضغط عليها. لماذا اعتقد ألكسندر بوشكين أن "العبقرية صديقة للمفارقات"؟ لأنه هو نفسه كان عبقريًا ، من الجيل الأول الذي لم يُجلد في روسيا. العباقرة في المقام الأول نتاج الحرية الداخلية.

أصبح كارل فريدريك غاوس عالمًا ألمانيًا عظيمًا أحدث ثورة في مجال الهندسة والجبر وعلم الفلك والجيوديسيا والميكانيكا ، إلخ. عندما توفي عام 1855 عن عمر يناهز 77 عامًا ، نحت على شاهد قبره: "كارل فريدريش جاوس - ملك علماء الرياضيات".

لكن الحديث الآن لا يدور حول كيفية تربية عبقري. وأن المدرسة الحديثة تفعل كل شيء لقتله. فيما يلي تصنيف لـ 10 من هذه الإجراءات التي تجعل الأطفال ، مثل البلاستيسين ، كتلة مريحة من الناس. حسنًا ، أولئك الذين لا يتقلبون - هؤلاء مكسورون.

كتب هذا التصنيف الصبي تيموفي دروجين البالغ من العمر 11 عامًا.

إذن ، 10 نقاط ، كيف تقتل المدرسة الحديثة التعليم وما يجب أن نفعله حيال ذلك.

1

عندما تأتي إلى المدرسة لأول مرة ، يحاولون زرع الخوف فيك. واحد منهم هو الخوف من المعلم.

2

بعد الخوف الأول ، يتطور الخوف من التقييم. ثم الخوف من عقاب الوالدين مدير المدرسة. في المدرسة ، لا ينظرون إلى هويتك ، بل يحكمون عليك فقط من خلال درجاتك.

3

خوف آخر هو الخوف من ارتكاب خطأ. لا تعلم المدرسة أنه يمكنك ويجب أن تكون مخطئًا ، لأن هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكنك من خلالها تعلم شيء ما.

4

سبب آخر هو السخرية من زملاء الدراسة. وغالبًا ما يكون خطأ المعلمين الذين يسخرون من الأطفال بإخبارهم أنهم لا يفعلون مثل زملائهم في الفصل. بالنسبة لهم ، يعتبر التقييم أكثر أهمية من الطالب. ذهبت إلى نادي إبداع الأطفال ، وتعلمت النسج من الخرز والنحت من العجين وصنع الأساور من الجلد وغير ذلك الكثير. وعندما جاء معلم من دائرتي إلى مدرستي لتقديم فصل دراسي رئيسي وتحدث عن إنجازاتي ، تفاجأ مدير المدرسة: "تيموفي؟ هذا لا يمكن أن يكون!"

5

هذه الاختبارات التي يتم إجراؤها في الفصل الدراسي غبية بشكل لا يصدق ، لأنهم لا يمتلكون نوعًا مختلفًا من إجاباتهم.من أجل الحصول على درجة جيدة ، يحاول الطفل تخمين إجابة واحدة من الإجابات المقترحة ، ولكن قد يكون لديه رأيه الخاص بأنه لا يمكنه الكتابة. لا أعتقد أن الوقت سيأتي عندما يتذكر الجميع كل عواصم العالم ، كل ما كتبه تاراس شيفتشينكو ، الجذر التربيعي لخمسة. يبدو لي أنه إذا كان الشخص مهتمًا بشيء ما ، فسوف يتعلم أكثر من طفل في 10 سنوات من المدرسة. وإذا كان بحاجة إلى معرفة من مناطق أخرى ، فيمكنه الحصول عليها بسهولة.

6

قرأت أنه لا يوجد دليل على أن الواجب المنزلي يؤثر على الأداء الأكاديمي للأطفال والتعليم. بمجرد أن تم تكليفي بالعديد من مهام اللغة الإنجليزية لدرجة أنني بعد ثلاث ساعات من الكتابة ، قمت ولم أستطع تقويم رقبتي. تم نقلي إلى غرفة الطوارئ ، وطوال أسبوع كنت أرتدي دعامة للرقبة.

7

المدارس لا تحبها كثيرًا إذا كان شخص ما مختلفًا عن الآخرين. يبدأ مع المعلم ، وينتقل إلى الطلاب ويبقى معهم مدى الحياة.

8

قرأت أنه عندما كان جون لينون من فرقة البيتلز يبلغ من العمر خمس سنوات ، أخبرته والدتي أن أهم شيء في الحياة هو أن تكون سعيدًا. ثم ذهب إلى المدرسة وسئل هناك: "ما الذي تحلم بأن تصير في الحياة؟" قال: "سعيد". قيل له: "أنت لا تفهم المهمة". فأجاب: "إنك لا تفهم الحياة".

9

على سبيل المثال ، أشاهد قناة على YouTube حيث يخبر مدرس الفيزياء المادة بطريقة سهلة وجذابة. قراءة أو تصفح مثل هذه الموارد يمكن أن تحل محل عشرات الدروس المملة.

10

المدرسة تستعد لمرحلة البلوغ. لكنها لا تعلم كيفية الحفاظ على الدخل وزيادته ، ولا كيفية الحصول عليه ، ولا كيفية الكسب بشكل عام. أعتقد أن الموضوع الرئيسي في المدرسة يمكن أن يكون موضوعًا نتعلم فيه فهم بعضنا البعض. بعد كل شيء ، فإن القدرة على التواصل هي أهم شيء.

منذ حوالي 10 سنوات ، قال السير كين روبنسون ، رئيس اللجنة الوطنية للإبداع والتعليم والاقتصاد في لجنة حكومة المملكة المتحدة ، متحدثًا في مؤتمر TEDx الدولي السنوي: "تم تنفيذ نظام التعليم الحالي في البلدان الصناعية في القرن التاسع عشر. لقد تم تصميمه لتلبية احتياجات العصر الذي كان فيه العمل اليدوي 80٪ ". أي عندما يحتاج الاقتصاد إلى صندوق كبير به براغي صغيرة.

- قرب نهاية القرن العشرين ، - لاحظ روبنسون ، - كان حوالي 30٪ من احتياطي العمالة في الاقتصاد منخرطًا في الإنتاج ، وفي بداية القرن الحادي والعشرين - 12٪.

أي أن الوقت "الذي تعمل فيه الروبوتات وليس الرجل" يقترب بلا هوادة.

تتطور الأعمال التجارية المتعلقة بالعمل الفكري وتطوير البرمجيات وتطوير العلوم والتكنولوجيا بنشاط في العالم. يزداد رأس المال البشري تكلفة ، بينما تزداد تكلفة الموارد الطبيعية. يعتقد الاقتصاديون في القرن التاسع عشر ، على سبيل المثال ، البريطاني توماس مالتوس ، أن كل شيء سيكون في الاتجاه المعاكس. مع النمو السكاني السريع ، ستصبح احتياطيات العمالة أرخص ، وسترتفع أسعار الموارد (بسبب نقصها). كان توماس على خطأ. نحن بحاجة إلى العباقرة أكثر من أي وقت مضى ، وليس الموارد. (على الرغم من أن كلاهما أفضل بالطبع).

ماذا سيأكل المبرمج أو الكاتب؟ أجاب رئيس إسرائيل ، شمعون بيرس ، على هذا السؤال مؤخرًا نسبيًا: "خلال 25 عامًا ، زادت إسرائيل الإنتاج الزراعي 17 مرة. الزراعة 95٪ علم و 5٪ عمل ".

أين نجد أنفسنا ، وما إذا كنا سننتهي ، يعتمد على ما إذا كنا قادرين على تنظيم الإنتاج الضخم للعباقرة. وهم يتكاثرون فقط في بيئة حرة. الأسرة والمدرسة مسؤولان عن هذا المنتج الحضاري.

بالمناسبة ، هل نسيت أن كلمة المدرسة اليونانية القديمة (scole) تترجم حرفياً - أوقات الفراغ (مكان للمحادثة)؟

استراح أطفال الهيلين في المدرسة ، وقضوا أوقات فراغهم ، وتجادلوا حول مختلف الظواهر والمظاهر والعلوم. كانوا يستمعون إلى الحكماء المطلعين على هذا الأمر أو ذاك ، سواء وافقوا أم لم يوافقوا. لقد بحثوا عن الحجج ، واستخلصوا النتائج ، وقدموا الحجج والحجج المضادة. بعبارة أخرى ، لقد استمتعوا مثل الأشخاص الأحرار.

قدم العالم القديم ، حتى في عصر ما قبل المسيحية ، معاصريه الفلسفة ، ومسارح الدراما ، والأدب العالي ، والرياضيات ، وعلم الفلك ، والتاريخ ، والشعر ، والديمقراطية ، وفي النهاية ، شكل حضارة جديدة ما بعد القرون الوسطى - عصر النهضة. عصر النهضة هو إحياء العالم القديم. لأن المدرسة ليست مجرد "ريشة رقيقة في دفتر ملاحظات" أو "إضافة اثنين إلى أربعة".

وإليك اختيار آخر: 10 مواد على علامة المدرسة تلقت أكبر استجابة من القراء:

الأمية الحديثة هي خطأ في النظام

كيف تؤثر الأخطاء في الدفاتر على نسبة الطلاق

كيف تغير الكتاب الرئيسي لطالب الصف الأول خلال 50 عامًا؟

الأمية الوظيفية هي آفة المجتمع الحديث

دفاتر الطلاب السوفيت

80٪ من البالغين يفكرون مثل الأطفال

لم تعد هناك حاجة للأذكياء (فيديو)

اختتام الموعد النهائي: لماذا نقضي 15 عامًا في المدرسة والجامعة؟

ما الذي يحدد الأداء المدرسي

مصنع الدمى. اعترافات معلم المدرسة