النينجا لدينا أكثر برودة أو كيف نشأ القوزاق

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

بعد معمودية روس ، بدأ السحرة ، المضطهدون من قبل الأمراء والإغريق ، والكهنة وحراس المعابد المتحدين في مجتمعات سرية وفي أماكن بعيدة عن المدن الكبيرة في إنشاء Sichs. على جزر دنيبر ، شواطئ بوج ودنيستر ، في الكاربات والغابات العديدة في روس ، أسس المجوس مدارس لتصلب القتال والتدريب ، حيث كان طريق المحارب إلى مرتفعات الكمال يعتمد على موطنه الأصلي. الإيمان (ما قبل المسيحية) والعادات والطقوس الأبدية.

الآن بين القوزاق الحديثين لسبب ما لا يُقال سوى القليل عن ظاهرة مثل القوزاق - الخاراتيين. هذا هو ، حول الأشخاص الذين يمتلكون سر التعرف على "القوى - الطاقات" الطبيعية ، والذين كانوا يطلق عليهم في المصادر القديمة المحاربين "الخارياس" أو "الحراكرنيكس" (أي أنهم جمعوا صفات كل من العواء والساحر).

لا يعرف الكثير من القوزاق الشباب عن مثل هذا المفهوم على الإطلاق ، على الرغم من أن الأساطير الشعبية حول ستينكا رازين تتحدث مباشرة عن هذا: "سينكا رازين كانت من دون قوزاق. في المسيحية ، كان كما هو ، مثل الشيطان ، ولكن في رأينا كان شخصية القوزاق. أطلقوا النار عليه ، أطلقوا النار عليه. "توقف ، هؤلاء!" - سوف يصرخ. سيتوقفون عن إطلاق النار ، ويخلع ملابسه ، ويرفض الرصاص ويعيدها ؛ وإذا أطلق النار على نفسه ، فكيف تفعل "الخصلة" ذلك. سينكا نفسه تحدث من الرصاص … " لذلك ، في هذه المقالة القصيرة ، سنفتح الحجاب قليلاً عن كيفية نشأة المحاربين الخارقين القوزاق - بمساعدة المعرفة الفيدية المنسية لأسلافنا. نحن على يقين أيضًا من أن المعلومات التي سيتم تقديمها أدناه لن تؤذي أي شخص ، لأن تاريخ هذا الفن يظهر أن شخصًا واحدًا فقط هو الذي يحقق الهدف من مليون يمارس بشكل مستقل ، والموجهون الحقيقيون (الكاملون) هم شخصيات ومجوس من سيكون قادرًا على إجراء جميع الطقوس معنا ، يمكن احتسابه من جهة.

كان يعتقد أن شخصية المستقبل يجب أن يكون لها وراثة مهنية ، وأن نقل السلطة إليه يأتي من الجيل السابع (وتحتاج إلى معرفة أسلافك حتى الجيل التاسع). بدأ تدريب شخصية محارب بمفهومه الطقسي ، الذي أخذ في الاعتبار: وقت مناسب ، مكان (تم اختيار "مكان قوة") ، حب بين الأب والأم ، يجب أن تكون الأم عذراء قبل الزواج ، إلخ.

بعد ولادة الصبي ، في اليوم الثالث ، تلقى الطفل اسمًا من والديه ، وفي عائلة القوزاق قاموا بتربيته. منذ سن مبكرة ، نشأ جميع الأطفال في حب الإيمان البدائي ، الآلهة والأجداد. بدأ معرفة الطفل بالرموز التصويرية لعقيدته في مرحلة الطفولة بمسح للعلامات الواقية والزخارف المرسومة على اللعب. تم إدخال الأطفال إلى إيمان الأسلاف الأصلي في سن 3 إلى 7 سنوات ، لأنه في هذا العمر يكون لدى جميع الأطفال من العشائر السلافية الآرية تفكير مجتمعي شديد التطور. وبالتالي ، فإن التنشئة في هذا الوقت بالذات كانت تتم بمساعدة أنظمة ألعاب خاصة تغير هندسة وبنية الدماغ ، وكان يجب القيام بذلك في الوقت المناسب.

لذلك ، من 4-6 سنوات ، تم تعليم الطفل فن إدراك المعلومات في حالات الوعي المتغيرة بمساعدة الألعاب ، بشكل غير ملحوظ (لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تكون النفس مثقلة بالأعباء) ، مما جعل من الممكن التدخل في الوقت المناسب الطريقة في تكوين بنية الدماغ وتغييرها خلالها ، كأنها تقوم بالتطور الاصطناعي. يؤدي عدم الامتثال لشروط التثقيف المعلوماتي المشار إليه إلى حقيقة أن تكوين هذه القدرات لدى الكبار ليس ممكنًا دائمًا ، وإذا أمكن ، يستغرق الأمر عدة عقود ، في حين أنه لا يضمن تحقيق حتى المستوى المتوسط من عويل - خاصية.

دعونا نتذكر مرة أخرى الملحمة الشعبية عن رازين: "بالقرب من نهر الدون ، على بعد خمسة وثلاثين ميلاً من بحر آزوف ، عاش دون قوزاق في قرية واحدة ، ولد ابنه ورباه حتى بلغ سن السادسة فقط. عجوز وتوفي مع زوجته في اشتباك مع آزوف (كوبان) من قبل القوزاق.أخذه أتامان شعب آزوف إلى منزله ، وكان شيخًا يبلغ من العمر خمسة وتسعين عامًا من عشيرة قديمة من الشخصيات. أخذ يتيمًا مكان طفله ، وبدأ في تثقيفه وتعليمه حرفته ، وأمره بالذهاب إلى ثلاث دول ، لكنه لم يأمره بالذهاب إلى الرابعة ". بالنسبة للأطفال ، تم اختراع أشكال ترفيهية من اللعب في الحياة الواقعية ، حيث حاولوا أن يكونوا مثل البالغين. أيضًا ، كانت هذه الألعاب تهدف إلى تطوير الخيال وتنشيط النصف الأيمن من الدماغ ، وبالتالي فإن الأطفال لم يروا عالمنا الواقعي فحسب ، بل يمكنهم أيضًا رؤية الكائنات البحرية والتواصل معها (الدنيس ، البراونيز ، إلخ).

بالإضافة إلى الألعاب ، تأثر الأطفال أيضًا بالمعلومات المنقولة عن طريق اللمس. يجب أن تعلم أن اليد اليمنى والعمود الفقري يلعبان دورًا كبيرًا في اتصالات المعلومات ، لذلك من الأسهل التأثير على الشخص بمساعدتهما. من سن السادسة ، تم إعطاء الأولاد ألعاب شبه عسكرية. من 7 إلى 9 سنوات ، تم تعليم الأطفال أساسيات الإيمان ومحو الأمية والحساب والحسابات والكتابة والعلوم الطبيعية. تتم التربية بشكل رئيسي من قبل الآباء الذكور ، وكان معظمهم من الأجداد.

عندما كان عمره 12 عامًا ، وفي ملحمة Razin ، تم الإشارة إلى 9 سنوات (كما تم الإشارة إلى 9 سنوات في كتاب "Slavic Rituals" لـ O. Dukhova) ، تم تنفيذ طقوس التسمية: طقوس ، وأطلق عليه اسم ستيبان. "حسنًا ، أنت الآن يا ابني ستيبان ، استمع إلي! إليكم هؤلاء السيف والبندقية ، والصيد ، والطيور البري! ". خلال هذه الطقوس ، تم غسل أسماء الأطفال (أقيم الاحتفال في المياه المتدفقة) وبدلاً من الطفل ، تم إعطاء اسمين بالغين ، أحدهما كان مشتركًا يعرفه الجميع القوزاق (اسم الروح) ، و السر الثاني (اسم أعلى له "أنا" ، روح) ، تم الاحتفاظ به في سرية تامة ، وحتى والده ووالدته لم يعرفوه. وفقًا للسلافية الآرية القديمة ، ينقسم الشخص الحي إلى ثلاثة الشخصيات: شخص مرتبط بالروح ، شخص مرتبط بالجسد والأعلى "أنا" - شخصية روحه.

أي أن شخصية الشخص كانت تريغلاف ، أو بطريقة أخرى للقول بالثالوث ، حيث تهيمن إحدى الشخصيات المدرجة في القائمة. وإلا فكيف قال ثلاثة أشقاء مجازيًا في الإنسان في العصور القديمة: الأكبر (وعي الروح ، "أنا" أعلى) نائم ، والوسط (العقل هو وعي الروح) هو المسؤول ، الأصغر هو أحمق ساذج تمامًا (العواطف والمشاعر المتأصلة في الجسد). كان يُعتقد أن "الأنا" الأعلى تكمن في قلب الشخص المتجسد ، أي في جانبه الأيمن ، ويوجد وعي الروح والجسد في الرأس (نصف الكرة الأيسر والأيمن). وهكذا كانت المهمة الرئيسية في تربية الشخصية هي إيقاظ الوعي الأعلى للقلب. وهكذا ، بعد حفل التسمية ، بدأوا التدريب المهني للقوزاق العواء ، والذي بدأ بتدريب نظرته (انظر وصف نظرة رازين من المؤرخ سافيليف).

نتيجة لمثل هذا التدريب ، يجب أن يتقن الشخصية القدرة على إشعاع القوة بعينيه ، على سبيل المثال ، بنظرته لتحريك شيء ما أو قطع خيط (انظر N. Kulagina). ثم قام معلمه ، عادة جده ، بتقديم الخيال إلى القوزاق من جميع النواحي. الخيال البصري ، الخيال السمعي ، الخيال اللمسي ، التخيل الذوق ، إلخ. بعد ذلك ، في سياق الدراسات ، تم غرس شخصية المستقبل بجودة "استخدام القوة فقط من أجل الخير". ثم تعلم القوزاق أن يشعر بتيار القوة في نفسه في أجزاء مختلفة من الجسم: الذراعين والساقين والرأس ، إلخ.

عادة ما يتم تنفيذ مثل هذه التدريبات على معدة فارغة ، لأن الصيام يزيد بشكل كبير من حساسية الجسم العامة. جسم الإنسان قادر على تلقي المعلومات من البيئة الخارجية ومن البيئة الداخلية. يتم استقبال المعلومات ومعالجتها من قبل الجهاز العصبي من خلال عملية إدراك التحفيز بواسطة المستقبلات ، والتي تنتقل الإشارة منها إلى الدماغ على طول الألياف العصبية. تتقاطع جميع ألياف النخاع الشوكي في منطقة الصدر (كان يُطلق على مكان التقاطع في العصور القديمة أيضًا حجر الطريق أو بلورة القوة) ، وبالتالي فإن النصف الأيمن من الدماغ يتحكم في النصف الأيسر من الجسم والعكس صحيح (تتكشف قنوات الطاقة البشرية أيضًا في منطقة الصدر).

علاوة على ذلك ، طور العواء زيادة حادة في الحساسية العامة لأي منبهات عتبة فرعية في جميع الأعضاء الحسية ، وتجدر الإشارة إلى أن الشخص يدرك جميع المعلومات تقريبًا ، لكنه يدرك ويستخدم فقط قدرًا صغيرًا جدًا منها متاحًا لأعضائه الحسية. تُفقد بقية المعلومات في أعماق العقل الباطن أو يمكن اعتبارها حدسًا. تدخل المعلومات إلى الدماغ بطريقتين. المستقبل هو عندما تتجاوز قوة التحفيز المعلوماتي لمستقبل معين عتبة بيولوجية معينة للاستجابة.

مصير هذا التحفيز المعلوماتي ، الذي تغلب على عتبة المستقبل ودخل الدماغ ، يتعارض مع العتبة الثانية - العتبة الدماغية. أي ، فقط تلك المحفزات الإعلامية التي ، من خلال حجمها أو عدد النبضات ، تتغلب على العتبة الدماغية الفسيولوجية ، تدخل الوعي. والباقي ثابت على مستوى اللاوعي. الطريقة الثانية لتمرير المعلومات إلى الدماغ هي المجال ، أو خارج الحواس. أي خارج المستقبل ، عندما تذهب المعلومات مباشرة إلى هياكل مجال المعلومات في الدماغ.

عند تلقي معلومات المجال أو الموجة ، فإنها تدخل إلى الدماغ ، وتجاوز الوعي مباشرة من العقل الباطن ، يتم توجيهها إلى جهاز السمع (هذه هي الطريقة التي يحدث بها السمع بوضوح) أو جهاز الرؤية (الاستبصار). في هذه المتغيرات ، تم بالفعل تشغيل ارتباط معلومات بيولوجية التغذية. أي إذا انتقلت الإشارة ، أثناء الاتصال المباشر ، من مستقبلات العضو الحسي إلى الدماغ ، ثم أثناء التغذية المرتدة ، تنتقل النبضات العصبية من الدماغ إلى المستقبلات ، وتهيجها وتشكل صورة أو صوتًا بصريًا. نتيجة لهذه التدريبات ، اكتسبت الشخصية القدرة على رؤية وسماع الصور الصوتية للمعلومات المطلوبة بوضوح على الشاشة العقلية. ثم طور القوزاق لإحساس واضح بالقدرة على إطلاق "القوة" براحة اليد وأطراف الأصابع. وفي النهاية ، القدرة على التصرف بالقوة لمسافات طويلة على الأشخاص على الأشياء ، تم تحقيق الظواهر الطبيعية. يجب أن تكون الشخصية قادرة على أخذ القوة من كل من "الأرض" و "السماء".

كان النوم العادي من أهم طرق التدريب ، حيث إنه يزيد من حساسية المجال للدماغ وبعض المستقبلات لإدراك المعلومات الخارجية والداخلية ، بما في ذلك معلومات الموجة الضعيفة والميدانية والعتبات الفرعية. نظرًا لأنه في الآليات الفسيولوجية للنوم الطبيعي ، يتم ملاحظة مرحلة نوم سلبية ونشطة ، فإن المجموعة الكاملة من الأحلام الاصطناعية ، أو كما يقولون "الغيبوبة" ، تنقسم أيضًا إلى سلبية - التنويم المغناطيسي ، والعكس - " نشوة نشطة "أو ، كما يسميها القوزاق ، دولة" حارة "(Ha - إيجابي رع ، أي التنوير الإيجابي).

تؤدي حالة "Hara" بدلاً من التثبيط السلبي والنعاس (كما في التنويم المغناطيسي) إلى تنشيط فوري لمعظم الآليات النفسية الفيزيولوجية. على عكس التنويم المغناطيسي ، يمكن أن تكون تقنية الامتصاص الذاتي فيه لحظية. كانت مهارة الانتقال الفوري إلى أعلى حالة من التنوير التي كان على القوزاق الشاب تحقيقها. تم تنفيذ الانتقال الأولي من المهيمن في الحالة العادية للوعي بشخصية الروح إلى مستوى أعلى من شخصية روحه (أعلى "أنا") بواسطة طالب بمساعدة مرشد وتم استدعاؤه "ربط الشخصية بالسماء".

كان هذا الإجراء ذا طبيعة طقسية وكان أحد المبادرات. في البداية ، كان انتباه الطالب يتركز بشكل كبير على أي شيء ، عادة على القلب ، والذي من المفترض أن يجذب العقل إلى نفسه (بما أن القلب هو مقر الوعي الروحي ، لذلك فإن "العقل" يركز على القلب ، على قلبه. النصف الأيمن). ثم تشتت الانتباه ، ونتيجة لذلك يذوب وعي الروح كما كان (يتم تثبيط النصف الأيسر من الدماغ ، أي في البداية يضيق الوعي ، ثم يتركز الاهتمام على بعض المشاعر ، أو العاطفة ومركز الوعي يذهب إلى نصف الكرة الأيمن).

يبقى وعي الجسد فقط (مرحلة التنويم المغناطيسي العادي ، عندما تغادر "أنا" الروح ، ويمكن غرس المواقف المختلفة في جسد "الأخ الصغير الواثق"). هذه التقنية جيدة: للعلاج ، للمرحلة ، الزومبي ، إلخ. لكن المحارب يحتاج إلى شيء آخر ، لذلك تستمر العملية. علاوة على ذلك ، هناك توقف لكل من عمليات التفكير وإدراك البيئة الخارجية والداخلية. ثم يتم إيقاف جميع العمليات العقلية العاطفية على الفور. وفي هذه اللحظة ، ينتقل وعي الطالب إلى مستوى أعلى آخر من "أنا" ، حيث يتم سكب "أنا" روحه وجسده (يحدث التوليف). الآن يتم تقوية "أنا" الطالب ، يتم تشغيل الدماغ ، ويبدأ الوعي في العمل في وضع جديد يعمل الآن ، ولكن على مستوى مختلف ، وبالتالي ، يتم تحقيق الدخول الأولي إلى حالة "Hara". وفي المستقبل ، يدخلها الطالب بشكل مستقل ، ويستخدم على الفور الاسم السري لأعلى "أنا".

تتيح تجربة التدريب في الدخول إلى حالة "الحارة" اكتساب القدرة على الدخول الفوري إلى هذه الحالة في أي موضع من الجسم ، في أي حركة صعبة للغاية ، أثناء القيام بأي مهمة صعبة (الركض ، والقفز). من الممكن بشكل عام أداء أي عمل أن يكون في حالة "حارة". في هذه الحالة ، تزداد الصفات المهنية لشخصية القوزاق بشكل حاد. يذهب تصور البيئة الخارجية كتيار مستمر من الوعي الفائق الحدسي. يُنظر إلى البيئة الداخلية والخارجية بشكل مباشر ، ولا يوجد تحكم أو تحليل. تتم معالجة جميع العمليات العقلية ، التي تسمى عادةً العمليات الواعية ، على الفور ، "يتوقف الوقت ويتم تنظيمه". أي أنه تجسيد كامل للشخصية العادية للروح في "أنا" روحك. في الممارسة العملية ، تتم ملاحظة عملية نقل مركز الوعي "أنا" إلى جسم جديد تمامًا وشخصية جديدة ، والأهم من ذلك ، إلى حالة نفسية وحيوية جديدة (أي ، في هذا المستوى ، الشخصية لا يشعر فقط بأنه لا لزوم له ، ولكن يمكنه بالفعل تغيير الموقف ، وإطالة الوقت ، والعمل مع الفضاء ، وما إلى ذلك).

تم تنفيذ جميع المكاسب التي تم تعدادها في القوة من قبل المتدربين في سن 12 إلى 21 ، وبعد ذلك حدثت الطقوس النهائية لبدء شخصية المحاربين. في البداية ، أرسل الساحر وعي الشباب القوزاق إلى عالم نافي ، وأدى عليهم طقوسًا خاصة لدخول العالم الآخر. تم وضع الأشخاص على الأرض ، مستلقين ، ولم يضطر أحد للتحدث معهم ، باستثناء المجوس الذين يقودون الطقوس. بعد أن تواصل المبتدئون مع الأبطال ، الأجداد ، عاد وعيهم إلى عالم الوحي. تم تكريس التمائم والأسلحة العسكرية على نار القرابين. ثم كان على الشخصيات المستقبلية الخضوع لأربعة اختبارات. قام الساحر برفعهم واحدًا تلو الآخر من الأرض ونقلهم إلى "النهر الناري" - وهو عبارة عن منصة من الفحم الأحمر الحار بعرض 5-6 أمتار. كان لابد من التغلب عليها بوتيرة بطيئة. كان الاختبار الثاني هو أن الشخصية المستقبلية يجب أن تتجه معصوب العينين إلى شجرة بلوط أو عمود ولادة (باستخدام ظاهرة الاستبصار).

كان الاختبار الثالث هو اختبار العواء للذكاء السريع والقدرة على حل المشكلات المعقدة (تم عمل الألغاز). وأخيرًا ، في الاختبار الأخير ، كان على الشخصية الابتعاد عن المطاردة خلال فترة زمنية معينة ، والاختباء في الغابة أو في العشب الطويل ، ثم شق طريقه عبر حواجز الحراسة إلى البلوط المقدس (لتجنب يمكن اعتباره محاربًا حقيقيًا لبيرون ، وهو خاراتنيك القوزاق. بعد المحاكمات ، تم إنشاء دولة تم فيها إحياء ذكرى جميع القوزاق الذين سقطوا في المعركة. 1 ثم القوزاق المخبوز حديثًا - اضطرت الشخصية للحفاظ على قوتها ومهاراتها بنفسها. وبما أن قوة العضلات تحدد الحالة المزاجية ، فقد احتاج إلى 2-3 ساعات على الأقل كل يوم للانخراط في الثقافة الجسدية الملونة بشكل إيجابي.

كان من الضروري أيضًا أن تعتني بدماغك كل يوم ، أي أن تبقى لمدة ساعة على الأقل في نشوة عميقة (حالة "Hara"). أمضت الشخصية ما لا يقل عن 4-6 ساعات يوميًا مدى الحياة مكرسة أيضًا للتدريب الخاص الاحترافي. لأنه في حالة الغياب القسري لمدة 10 أيام ، هناك فقدان للشكل الرياضي ، وتفقد الشخصية قدراتها واضطر إلى بدء التدريب من جديد. كما أنه كان يأمل دائمًا في مساعدة آلهته وأجداده وكان دائمًا على يقين تام من أنه سيتم تقديم هذه المساعدة.

نسخة الفيديو من المقال: