الهوس الرقمي كمشروع للتقسيم والحكم

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

"الغد" أولغا نيكولاييفنا ، رقمنة مجتمعنا على قدم وساق. ما هو جوهر هذه العملية؟

أولغا تشيتفيريكوفا.أظهر بحثنا أن مشروعًا رقميًا يتم تنفيذه بواسطة أشخاص يعانون من حالة وعي متغيرة ، وبالتالي من المستحيل شرح ما يحدث ولماذا يتم تنفيذه بشكل منطقي. لكننا نتفهم أن أهدافهم وغاياتهم تتماشى بشكل سيء للغاية (إذا كانت متسقة على الإطلاق) مع أهدافنا ، وبشكل عام ، مع القدرة على العيش والبقاء بشرًا.

يبدو أن مجتمعنا بدأ يحكمه نموذج الطائفة الشمولية الغامضة. لذلك ، ليس من قبيل المصادفة أنه عندما يتعلق الأمر بمؤلفي مشروع رقمي ، يتم استخدام مفاهيم مثل "القسم الرقمي" و "الخيميائيون الرقميون" و "المنظرون الرقميون". هؤلاء الناس لديهم وعي متغير لدرجة أنهم لا يعتبروننا كأفراد ، فهم يرون فينا فقط أشياء تحت السيطرة. إن نموذج الإدارة الذي يتم تقديمه في روسيا ، بدوره ، هو فرع ، استمرار لما يتم القيام به على نطاق عالمي.

"غدا". هل هناك أي منظمات محددة تروج لهذا المشروع؟

أولغا تشيتفيريكوفا.في معهد العلاقات الدولية ، حيث أعمل ، غالبًا ما أؤوم لتقديم نظرية المؤامرة. على الرغم من أنني أبدأ كل المحاضرات بحقيقة أن نظرية المؤامرة اخترعها أولئك الذين يطبقون اليوم الحوكمة العالمية. من اجل اقناع الناس ان "الاخ الاكبر" ينظر اليكم والمقاومة لا طائل من ورائها.

وعندما نتحدث عن نظام الإدارة العالمي ككل ، يجب أن نفهم أنه لا يوجد تسلسل هرمي صارم يمكن تسليط الضوء عليه ووصف من يفعل ماذا. هذا ليس نظام علاقات رأسيًا ، ولكنه معقد للغاية. غالبًا ما يعمل كل هذا بالاتفاق ، على مستوى الظل ، وأحيانًا عن طريق مكالمة هاتفية فقط.

لم يتم تسجيل هذا في أي مكان ، لا يمكن التحقق منه. ولكن ، مع ذلك ، تحدث بعض الأحداث المهمة عند الطلب. ثم تبدأ وسائل الإعلام في الصراخ على بعض المنظمات ، فكل اهتمام البشرية ينجذب إليها ، ومن يقف وراء ذلك ، ومن وكيف بالضبط يبقى في الظل.

لذلك ، أنا أؤيد اتباع نهج منظم يسمح لنا بتسليط الضوء على دور كل هيكل محدد والنظر في آليات أفعالهم. لأنه بمجرد أن نبدأ في دراسة الآليات ، فإننا نفهم على الفور الطبيعة الاحتيالية لهذه السياسة ، مما يعني أنه يمكننا الاستيلاء عليها من جهة وإيقافها. لكنها الآليات التي لم تتم دراستها هنا للأسف …

"غدا". لكن هل يمكننا تحديد الخطوط العريضة لأي ملامح لهذه الهياكل التي تكتسب مثل هذه القوة على المجتمع؟

أولغا تشيتفيريكوفا.يمكن أن تكون القوة على نطاق وطني ، ويمكن أن تكون على نطاق عالمي. هناك قوة مالية واقتصادية وسياسية. وهناك قوة روحية. يجب أن ينصب اهتمامنا على القوة الروحية ، لأن شيئًا فظيعًا يحدث الآن: يتم إعادة بناء وعي الشخص في مثل هذا الاتجاه ليس فقط لحرمان الشخص من الصورة البشرية ، ولكن لتحويلها إلى كائن بدائي من هذا القبيل. السيطرة ، والتي تم وصفها في العديد من ديستوبيا.

كتب ديستوبيا هذه من قبل أشخاص بدأوا في مشاريع معينة ، وما وصفوه لم يكن خيالًا. كانت هذه خططًا يتم تنفيذها تدريجيًا ، واليوم نرى بالفعل في واقعنا الكثير مما وصفه أورويل ، وخاصة هكسلي. لكن هذه القوة الروحية غير مرئية. إن القوة المالية ظاهرة ، ويمكننا أن نسميها هياكل عالمية: البنك الدولي ، ونظام الاحتياطي الفيدرالي وغيرها من المنظمات المماثلة. شيء آخر هو أنهم يتخذون القرارات سرا ، لكنها مع ذلك مرئية. المؤسسات السياسية مرئية أيضًا.ومن الذي ينفذ تطوير منظومة القيم التي تُفرض بعد ذلك على البشرية جمعاء؟ كل هذا مغلق. المعامل ومراكز الدماغ ، حيث تجري إعادة هيكلة الوعي ، لا تظهر أبدًا على السطح.

"غدا". هل يمكننا القول إنهم مثل الجمعيات السرية؟

أولغا تشيتفيريكوفا.نعم ، هذه الجيوب السرية تشع الأفكار ، والتي تتجسد بعد ذلك في المفاهيم الفلسفية والمشاريع الإيديولوجية ، مثل ، على سبيل المثال ، ما بعد الإنسانية.

"غدا". كيف تعرف ما هو ما بعد الإنسانية؟

أولغا تشيتفيريكوفا. تعد الإنسانية ما بعد الإنسانية شكلًا حديثًا من النظرة العالمية للعصر الجديد التي تم إنشاؤها خصيصًا للمجتمع الرقمي - وهي نظرة غامضة للعالم غنوصية اتخذت سابقًا أشكالًا أخرى. في كتاب كتبته مؤخرًا ، كان الفصل الأول بعنوان من العصر الجديد إلى الدين الرقمي. هذه الأيديولوجية تحول الإنسان إلى سايبورغ وتضع ذكاءً اصطناعياً أو ذكاءً خارقاً يعتمد على رقم بدلاً من شخص. وهذا حقًا دين ، هذا هو تقديس الأرقام ، الذكاء الاصطناعي.

لا يُنظر إلى الإنسان على أنه شخص ، بل ككائن غير كامل يجب أن يحرر نفسه من الجسد ويتحد مع هذا العقل الخارق. في الواقع ، أعلن أنصار ما بعد الإنسانية أن الشخص ليس مجرد شخص غير كامل ، ولكن ليس له الحق في الوجود. إنهم يريدون إنشاء مخلوق أكثر كمالية ، كائن ما بعد الإنسان ، وفي الواقع ميكانيكية حيوية ، والتي ستكون نوعًا من آلة للحياة في الفضاء. تعود جذور هذه الأفكار إلى الهياكل النظامية والمحافل الخفية في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين.

"غدا". وهل ينطلق برنامج الرقمنة الروسي من نفس المبادئ؟

أولغا تشيتفيريكوفا. نعم ، هذه الأفكار ، التي تجعل وجود الإنسان والمجتمع البشري أمرًا مستحيلًا ، تكمن وراء الرقمنة في بلدنا أيضًا. يرجى ملاحظة أننا نتحدث اليوم في كل مكان عن الذكاء الاصطناعي والروبوتات ، وأن الرقم الرقمي هو أولويتنا ، وأن الشخص قد تمت إزالته من مكان ما وإزالته. بشكل غير محسوس ، تتحول جميع المراكز التعليمية والعلمية أيضًا إلى مثل هذه النظرة العالمية. إنه يدخل في شخص ، ومن ثم لا يستطيع الشخص مقاومته.

يذكرني كثيرًا بحلقة من فيلم من ستينيات القرن الماضي صور فيه علماء النفس الأطفال. أُعطي العديد من الأطفال ثريدًا حلوًا ، وطفلة - مرة. علماء النفس يسألون: "عصيدة حلوة؟" يتناوب الأطفال على الإجابة: "نعم ، حلوة". يصلون إلى الفتاة التي لديها ثريد مرير ، لكنها لا تستطيع أن تقول عنه ، فهذا غير مريح ، وتقول: "حلوة".

هذا هو الحال معنا: الجميع يفهم ، لكن لسبب ما لا أحد يقول أن الشكل لا يمكن أن يحل محل الشخص. هذا جنون ، انفصام في الشخصية ، نوع من الهوس الرقمي! ويبدأ الجميع في العيش وفقًا للمعايير المفروضة. هذه هي القوة الروحية: فهي تخترق الشخص بشكل غير محسوس وتستولي عليه بشكل غير محسوس. وهذا أسوأ شيء.

"غدا". ولكن يمكنك بطريقة ما مقاومة هذا؟

أولغا تشيتفيريكوفا. كل هذا يتوقف علينا ، لأنه هنا ، كما هو الحال في أي طائفة ، يمر التحكم من خلال اقتراح لشخص من هذه الفكرة أو تلك ، أي أنه يتم التحكم فيه بمساعدة نفسه. في الطائفة الشمولية ، يتخلى الشخص طواعية عن إرادته ، كل نفسه للمعلم - لمن يقف فوقه.

بمجرد أن يكتسب الناس القدرة على التفكير بأنفسهم ، يتغير الوضع. لكن اليوم ، يهدف نظام التنشئة والتعليم ومعالجة الوعي البشري برمته إلى حرمانه من فرصة التفكير بشكل مستقل. لهذا ، أزالوا نظام المعرفة والفهم وبدلاً من ذلك قدموا ما يسمى بالكفاءات والإبداع وما شابه ، من أجل تحويل الشخص إلى مخلوق بدائي تم شحذه بشكل ضيق للقيام ببعض المهام المحددة.

"غدا". وما هي بالضبط الطبيعة الغامضة لهذا التأثير على الشخص الذي يتجلى فيه؟

أولغا تشيتفيريكوفا. التأثير الغامض مفهوم واسع.حركة العصر الجديد ، التي كانت تنتشر بنشاط منذ السبعينيات ، هي تعليم معرفي-مانوي يتضمن تعاليم باطنية مختلفة (الأفلاطونية ، الكابالا ، تعاليم بلافاتسكي ، إلخ).

في عام 1980 ، نشرت الكاتبة الأمريكية مارلين فيرجسون كتاب "مؤامرة الدلو" - بيان من "العصر الجديد" ، والذي أعلن الحاجة إلى الاستعداد لعصر جديد - عصر الدلو ، الذي سيحل محل العصر المسيحي القديم ، وسيظهر مخلوق جديد بدلا من الانسان.

"غدا". لكن في أوائل التسعينيات ، كيف بدأت الحركة تتضاءل؟

أولغا تشيتفيريكوفا. نعم ، لكن عليك أن تفهم أن New Age ليست منظمة محددة ، ولكنها سحابة تغير شكلها ، والتي تشمل العديد من المنظمات والمؤسسات المختلفة التي تعمل في الحكومة ، في العلوم ، في التعليم ، في مجالات أخرى … لكنهم لا يتصرفون علانية. من أجل العمل مع كل شريحة ، مع كل طبقة اجتماعية وفئة عمرية من السكان ، قاموا بإنشاء هياكل وطوائف معينة ، لكل منها نفس المصفوفة مثل "العصر الجديد" ، ولكن تم تعديلها ، وتكييفها مع مجموعة الأشخاص ذوي الإعاقة. من تعمل.

على سبيل المثال ، بدأت الوثنية الجديدة في الانتشار بنشاط كبير بين الشباب ومتوسطي العمر على وجه التحديد في التسعينيات. تم تقديم الشفاء أيضًا للمسنين في نفس الوقت. للمديرين - السيانتولوجيا ، وفقًا للطرق التي يتم بها تنفيذ برمجة السحر والتنجيم في العصر الجديد في الشركات من خلال التدريبات للموظفين.

أي في التسعينيات والعقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، بدأ "العصر الجديد" لوعي طبقات واسعة جدًا من السكان من خلال عمل العديد من الحركات المحددة: الديانات الزائفة ، وتحسين الصحة ، وما إلى ذلك.

اليوم عصر المعلوماتية أو العصر الرقمي. هذا اسم معدل لـ "العصر الجديد". Blavatsky كان لديه تعليم حول تطور البشرية - حوالي سبعة أجناس ستحل محل بعضها البعض.

هذا هو الموقف الرئيسي للعصر الجديد. بعد السباق السادس الانتقالي ، وهو كائنات لاجنسية تتكاثر بشكل مصطنع ، سيأتي عرق سابع "أكبر" ، سيصبح ممثلوه أكثر "روحانية" ونتيجة لذلك سيتم تمثيلهم بـ "الأرواح النقية" - الأندروجيني اللاجنسي الذين سوف أكملوا دورة التطور الأرضي ، وبعد أن تعلموا مدى الكون ، سوف يهاجرون إلى كوكب آخر.

"غدا". وهل سيأتي هذا السباق من خلال الرقمنة؟

أولغا تشيتفيريكوفا. نعم ، لقد تحولت الرقمنة بالفعل إلى دين شمولي ، لأنك إذا لم تفكر بالأرقام ، فأنت لم تعد شخصًا حديثًا. تقول تعاليم العصر الجديد أنه عندما يكون هناك تحول جذري نحو عرق جديد ، فإن أولئك الذين لا يتناسبون معه يجب أن يموتوا. يقول دعاة ما بعد الإنسانية الشيء نفسه: سيختفي الشخص ، وبدلاً من ذلك سيكون هناك ذكاء اصطناعي.

"غدا". الآن يتم فرض الرقمنة بقوة في مدارسنا ، فمنذ الطفولة يتعرض الشخص لهذا التأثير …

أولغا تشيتفيريكوفا. بالطبع ، يؤثر مشروع الرقمنة في المقام الأول على مجال التعليم ، لأن كلاً من النظرة العالمية والقيم الأخلاقية تتشكل هناك. نحن نتحدث عن مشروع "المدرسة الرقمية" ، الذي بدأ باسم "مدرسة موسكو الرقمية" (MES) ، وانتهى بـ "المدرسة الرقمية الروسية" (NES).

إذا لم نوقف هذا المشروع فسيكون جريمة ، لأن ما يتم تنفيذه لا يمكن أن يسمى أي شيء آخر غير الإبادة الجماعية ضد الأطفال. بناءً على نتائج العديد من الموائد المستديرة والاجتماعات في الغرفة العامة ، قمنا بإعداد وثيقة أرسلناها إلى النيابة العامة ، توضح سبب كون هذا المشروع تخريبًا للتعليم وجريمة بحق الأطفال ، وبيان أي مواد من القانون ينتهكه. أهم شيء هو الإضرار بالصحة العقلية والجسدية للأطفال.

علاوة على ذلك ، يتم تنفيذ "المدرسة الرقمية" في بلدنا عندما بدأوا في الغرب ، حيث بدأوا جزئيًا في إدخال مدرسة إلكترونية ، كانوا مرعوبين بالفعل من بداية انخفاض مستوى التعليم. أطلق كل من الفيزيائيين والأطباء ناقوس الخطر.في عام 2011 ، تم اعتماد وثيقة PACE ، والتي تحدثت عن مخاطر التقنيات الرقمية والإشعاع الكهرومغناطيسي ، وخاصة بالنسبة للأطفال. في الوقت نفسه ، تم إصدار مادة إعلامية للمنظمة الدولية لأبحاث السرطان ، والتي تبين أيضًا أن الإشعاع الكهرومغناطيسي له فئة ب ، أي أنه قد يسبب السرطان.

في عام 2015 ، أصدرت فرنسا أول قانون ينظم القضايا المتعلقة بالإشعاع الكهرومغناطيسي. على سبيل المثال ، يحظر القانون استخدام Wi-Fi في مرافق رعاية الأطفال. كما يتم تسجيل السيطرة على الأبراج هناك. علاوة على ذلك ، يجب أن أقول إن هذا القانون قد تم إعداده من قبل دعاة حماية البيئة. نحن نعلم أن دعاة حماية البيئة غالبًا ما يتم استخدامهم في مصالح نفس هياكل "العصر الجديد" ، لكنهم في هذه الحالة أعدوا وثيقة جيدة جدًا.

ثم ، في مارس 2017 ، أصدر 137 عالمًا من 26 دولة ، خبراء في الإشعاع الكهرومغناطيسي ، بيانًا يوصي بحماية الأطفال والشباب من شبكة Wi-Fi والأجهزة اللاسلكية الأخرى.

"غدا". من يقوم بإدخال كل هذا في مدارسنا لا يعلم عن هذا الخطر على الأطفال؟

أولغا تشيتفيريكوفا. يوفر مشروع المدرسة الرقمية الخاص بنا إدخال Wi-Fi في جميع المدارس في روسيا. ماذا يمكن أن يقال عن هؤلاء الناس؟ إذا كانوا لا يعرفون ، فهم ليسوا محترفين. إذا علموا ، فهم مجرمون. أنا لا أتحدث عن الخرف الرقمي. لقد تم بالفعل إجراء الكثير من الأبحاث حول ما يحدث للأطفال الذين بدأوا في تلقي تعليم الكمبيوتر منذ سن مبكرة ، وكيف يحدث ضمور في أجزاء من دماغهم.

نحن بحاجة إلى الانتقال من موقع دفاعي إلى موقع هجومي. يتم إدخال "المدرسة الرقمية" بشكل غير قانوني ، لأنه ، أولاً ، لا يتم إبلاغ أولياء الأمور ، الذين ، وفقًا للقانون ، لهم الحق الأفضلية في تربية أطفالهم وتعليمهم.

ثانياً ، ذكر أن هذا مشروع تجريبي. وهذا ليس مشروعًا تجريبيًا ، هذه تجربة ، لأنه إذا تم إدخال تقنيات ، وعواقبها غير معروفة ، فهذه تجربة.

ثالثًا ، هذه تجربة غير قانونية ، لأن التجربة تتطلب الموافقة الطوعية لمن خضعوا للتجربة. مطلوب أيضًا إجراء مناسب للإعلان عن هذه التجربة. لم يتم عمل أي من هذا.

تم تقديم "المدرسة الرقمية" باعتبارها لا بديل. لا مكان فيها للتعليم التقليدي. أي أنها خطة شمولية. وكل هذا تم في الخفاء ، ولم يعلم به أحد. علمنا بالصدفة أنه في عام 2016 تم بالفعل إصدار جواز سفر عمل للبيئة التعليمية الرقمية الحديثة ، والتي وصفت مراحل الانتقال إلى التعلم عن بعد. ثم اتضح أنه يتم تقديم مشروع مدرسة موسكو الإلكترونية (MES) في عام 2018 في جميع المدارس في موسكو.

ثم اتضح أن المدرسة الإلكترونية الروسية (NES) قد تم إنشاؤها على أساس MES ، والتي بدورها هي الأساس لمشروع المدرسة الرقمية الكبير ، الذي أعلن عنه رئيس الوزراء ميدفيديف بالفعل. أين تم تطويره بالكامل ومتى وبواسطة من؟ لا يشارك المجتمع الأبوي على الإطلاق.

يتم الآن رقمنة كل شيء ، والكتب المدرسية الإلكترونية ، واللوحات البيضاء التفاعلية ، ويتم تقديم نظام تقييم جديد (من المخطط إلغاء الاستخدام وإلغاء التقييمات المكونة من خمس نقاط). وأعلن العمدة سوبيانين أنه سيتم إنشاء مجموعة مبادرة من المديرين لمناقشة كيفية تقييم الأطفال. يحدث كل هذا ، مرة أخرى ، على انفراد ، على بعض مواقع الويب ، حيث توصل الأشخاص الملتزمين إلى نظام تقييم جديد يستبدل تقييم معرفة الطالب بتقييم شخصية الطالب.

تم اقتراح إدخال أنظمة POTOK و GROWTH. أي أن كل ما يفعله الطفل في عملية التعلم سيؤخذ في الاعتبار: في المدرسة ، في الدوائر ، عدد المرات التي يحضر فيها في الأسبوع ، وكيف يستجيب ، بنشاط ، وليس بنشاط. وهذا يعني أن جميع أنشطته وكل خطوة يقوم بها سيتم تسجيلها في المحفظة الرقمية.

وستحدد هذه الحافظة الرقمية أو الملف الإلكتروني مصير الطفل: سوف يوجهونك إلى قناة معينة ، ويحسبون مقدار ما قمت به وما قمت به ، وبحلول الوقت الذي تغادر فيه المدرسة لن تكون قادرًا على تغيير أي شيء. ويتغير نظام القبول في الجامعة أيضًا وفقًا لهذه المحفظة الرقمية ، أي أنه إذا لم يسجل الطفل الكثير من النقاط طوال فترة الدراسة بأكملها ، فلن يتمكن أبدًا من الالتحاق بالجامعة.

اتضح أنه نظام مموه لانتقاء الطبقات يمكن أن يأتي فيه أفراد العائلات الثرية فقط إلى القمة.لأنهم يحصلون على فرصة المشاركة في دوائر مختلفة ، يتلقون تعليمًا إضافيًا وما شابه. أي أن المحفظة الرقمية ستحدد الذاتية القانونية ، في الواقع.

"غدا". وهل يغير كل العلاقات الاجتماعية بشكل جذري؟

أولغا تشيتفيريكوفا. بالتأكيد! وإذا تذكرنا مشروع التعليم 2030 ، الذي لا يزال الجميع صامتين عنه وأحد مؤلفيه هو ديمتري بيسكوف ، ممثل الرئيس الآن للرقمنة ، فسنرى أن ما يتم فعله اليوم هو تنفيذ فردي لـ المشروع المحدد. وتم توضيح كل من الطبقة (ثلاث مجموعات) ، والمحفظة الرقمية ، وأن كل شيء سيكون على الإنترنت ، وسيكون كل شيء بعيدًا. هذا التعليم الجيد ، البشري ، سيبقى فقط لعدد قليل. علاوة على ذلك ، هذا لكل من المدرسة الثانوية والمدرسة الثانوية.

في آب / أغسطس 2017 ، قدمت الوزيرة أولغا فاسيليفا المشروع الوطني "التعليم" ، الذي تضمن في البداية تسعة بنود. ثم ظهر فجأة البند العاشر المتعلق بالمصاعد الاجتماعية. على ما يبدو ، تم إدخاله بسرعة من أجل تخفيف الانعطاف الراديكالي نحو الطبقة. لكن هذه الفقرة ليس لها محتوى.

"غدا". ما هي أدلة القائمين على تنفيذ المشاريع الرقمية؟

أولغا تشيتفيريكوفا. لدى البعض هذا الهوس ، فهم يؤمنون حقًا بأنهم المختارون ، وأنهم سيعيشون إلى الأبد ، لأنهم يؤمنون بنسخ الأرواح ، على سبيل المثال. لذلك ، يتم حساب مشاريعهم ، كقاعدة عامة ، لفترة طويلة. ومن حولهم ينشئون أنواعًا مختلفة من الدوائر الاجتماعية ، التي ينجذب إليها أشخاص آخرون ، كل منهم يرى في هذا المشروع شيئًا مهمًا لنفسه. بالنسبة للبعض ، هذا مشروع مالي ، مثل المصرفيين.

بالنسبة للبعض ، يسمح لك هذا المشروع بإدراك نفسك ، كما هو الحال بالنسبة لـ IT-shnikov. بالنسبة للسياسيين ، بالنسبة للمسؤولين ، هذه طريقة للحفاظ على سلطتهم ، ومكانهم ، والحصول على الرشاوى ، والتخفيضات. هناك أيضًا مزيج: جريف ، على سبيل المثال ، مصرفي ، وفي الوقت نفسه مهووس بهذا الدين الزائف لما بعد الإنسانية.

"غدا". كيف يرتبط مصطلح "الإنسانية" و "ما بعد الإنسانية" ببعضهما البعض؟

أولغا تشيتفيريكوفا. تعني كلمة "ترانس" مرحلة انتقالية من الإنسان إلى ما بعد الإنسان ، والتي تحرم الشخص فعليًا من جوهره الإنساني. هذا تغيير في الوعي وتغيير في الجسد. ما بعد الإنسانية هي المرحلة الأخيرة من النزعة الإنسانية ، والتي تؤدي إلى تدميرها الذاتي. تحولت النزعة الإنسانية ، التي انبثقت عن مفهوم "حقوق الإنسان" ، إلى نزعة ما بعد الإنسانية عندما أعلنت حق الإنسان في تغيير طبيعته ، على سبيل المثال ، يقول المثليون جنسياً: "لدينا الحق في تغيير طبيعتنا".

"غدا". لكن هل هناك أشخاص محددون وراء الظاهرة التي وصفها مصطلح "ما بعد الإنسانية"؟

أولغا تشيتفيريكوفا. كما قال ستالين ، كل مشكلة لها لقب واسم وعائلة. على سبيل المثال ، مديري المدارس الذين ينفذون هذا المشروع الرقمي الإجرامي. إنهم يطبقونها ليس بسبب وجود قانون ، ولكن لأنه ، على سبيل المثال ، أشار إليهم رئيس قسم التعليم والعلوم في مدينة موسكو إسحاق كالينا. وعندما يأتي الوالدان إلى المخرج ويقولان: "لكل ما تفعله ، ستتحمل المسؤولية ، والمسؤولية الجنائية ، وليس كالينا ، لأنك تعطي الأمر". وتعطيهم كالينا تعليمات أو تعليمات شفهية.

هذا هو المكان الذي يبدأ فيه المخرجون في التفكير. لذلك ، يجب على الآباء إرسال طلبات الاستئناف إلى النيابة العامة ، ووزارة الصحة ، وما إلى ذلك. ويتم تعليم شعبنا طوال الوقت أن المقاومة غير مجدية ، وبالتالي من الصعب جدًا الآن حشد الناس من أجل شيء ما. على الرغم من أنك تحتاج أحيانًا إلى فعل القليل جدًا. أعرف الكثير من الأشخاص الذين يقومون بأشياء مذهلة عندما يفعلون فقط ما يتعين عليهم القيام به.

نحن بحاجة إلى تعبئة روحية ، وتعبئة فكرية ، وتعبئة للإرادة. بعد كل شيء ، تم قمع إرادة الناس الآن ، وهذا أيضًا ليس من قبيل الصدفة ، لأنه تم استخدام التقنيات الاجتماعية والتقنيات النفسية الخاصة ضدنا لفترة طويلة جدًا. لا ينبغي التقليل من أهميتها ، ولكن لا ينبغي الاستهانة بها أيضًا.

في العهد السوفياتي ، عندما كنت صغيرًا جدًا ، كنت حاضرًا في عرض الأفلام - أطروحات الطلاب. كان هناك فيلم قصير عن مكتب تصميم معين. يتصل رئيس القسم برئيس القسم ويقول: "أنت بحاجة إلى طرد شخص واحد ، لديك شخص إضافي في طاقمك". عاد إلى قسمه ، وكان هناك سبعة أشخاص ، ويبدأ عقليًا في فرز من يمكنه إزالته ، ولا يستطيع أحد ، لأن الجميع مطلوب. حتى السكرتير ، الذي يقوم أيضًا بعمل مهم جدًا.

وبما أنه لم يستطع حل هذه المشكلة ، فقد أخذ إجازة لعدة أيام. قبل مغادرته ، اتصل بنائبه: "أتعلم ، سأرحل ، وعليك أن تحل مثل هذه المشكلة ، أوضحت السلطات - لإزالة شخص واحد". وغادر. عاد بعد أيام قليلة ، قابله نائبه على المنصة. يسأله:

- حسنا كيف؟ من؟

- ماذا من؟

- حسنا ، من أطلقت؟

- لم تطرد أحدا.

- كيف ذلك؟

- بسيط جدا. ذهبت إلى الرأس وبررت الحاجة إلى توسيع قسمنا ، بما في ذلك شخص آخر ، بالإضافة إلى ذلك. الآن لدينا ثمانية أشخاص يعملون ، في كل مكان وفي كل شيء ، القرار يعتمد على الشخص.

"غدا". ربما ، ليس فقط الأفلام ، ولكن أيضًا الكتب أثرت في نظرتك للعالم؟

أولغا تشيتفيريكوفا. عندما كنت طفلاً ، أحببت القصص الخيالية والملاحم والأعمال الروسية عن الحرب الوطنية العظمى. ثم قرأت الأدب الفلسفي. في أواخر الثمانينيات ، اكتشفت إنجيل آبائنا القديسين. هذا مصدر نقي لدرجة أنك بعد ذلك تقوم بالفعل بتقييم كل الأدب من وجهة نظر ما يمنحه للروح؟ هل يعطي الخير ، هل يساعد في تقوية الروح ، أم أنه شيء فارغ لا معنى له على الإطلاق؟ أعتقد أنه كان هناك الآن خروج للناس عن الخيال بسبب حقيقة أن الكتاب ، لسوء الحظ ، يتجولون في كل وقت في الأدغال ، في دوائر ، وبالنسبة للروح هناك القليل مما هو موجود في مثل هذه الكتب.

يجب أن نفهم بوضوح: بالنسبة لتلك القوى التي تقوم حاليًا بتنفيذ مشروع الرقمنة ، فإن العدو الرئيسي هو الأنثروبولوجيا الأرثوذكسية. تقدم هذه القوى علم الاجتماع وعلم النفس وأنواع مختلفة من التدريبات النفسية - أي شيء ما عدا الأنثروبولوجيا الأرثوذكسية! لأن الأنثروبولوجيا الأرثوذكسية تجعل من الممكن فهم ماهية الروح البشرية وكيف تتطور وتنمو.

بالمناسبة ، عندما قمت بتدريس مقرر "ثقافة ودين الغرب" في MGIMO (تم إلغاؤه الآن) ، أثار اهتمامًا كبيرًا بين الطلاب من مختلف الآراء. لأنه بمجرد أن تبدأ في الانغماس في ماهية روحك ، لا يمكن إلا أن تثير اهتمامك. ونحن ، من خلال التقاليد الدينية في الغرب ، منذ البداية وحتى يومنا هذا ، تطرقنا إلى هذه القضية الأساسية ، مما ألهم العديد من الناس لبدء بحثهم.

"غدا". من الجيد أنه توجد الآن مدارس يتحدثون فيها مع الأطفال عن الروحانيات …

أولغا تشيتفيريكوفا. نعم ، ولكن يتم تنفيذ مشروع المدرسة الرقمية كمشروع لا جدال فيه. تريد كل من المدارس العائلية والمدارس النحوية الأرثوذكسية دمج هذه الرقمنة. لذلك ، مهمتنا الآن هي إظهار أن المشروع الرقمي هو جريمة ضد الأطفال. نحن بحاجة إلى إحياء المدرسة الكلاسيكية الروسية ، لأن هذه هي الطريقة الوحيدة لتعليم شخص روحاني للغاية. حصلت المدرسة السوفيتية على أفضل ما في المدرسة الروسية الكلاسيكية ، حيث قدمت مبدأ الديمقراطية هناك وقدمت لجميع الأطفال مستوى تعليميًا عاليًا جدًا.

كتب الباحث البارز إيغور بتروفيتش كوستينكو كتاب "إصلاحات التعليم في روسيا 1918-2018". أعتقد أن هذا الكتاب يجب أن يكون في كل أسرة. ووصف تاريخ المدرسة السوفيتية المتجذر في المدرسة الكلاسيكية الروسية. أظهر كيف حاربتها ، مع التركيز على إصلاحات الستينيات والسبعينيات ، التي قوضت نظام التعليم السوفيتي وكانت استمرارًا لعلم التربية في عشرينيات القرن الماضي بفرويدية وتروتسكية وما شابه ذلك.

توقف تدمير المدرسة الروسية الكلاسيكية في عشرينيات القرن الماضي بمبادرة من ستالين ، الذي قام شخصيًا بتوجيه عمل قسم المدرسة التابع للجنة المركزية للحزب الشيوعي (ب).بدأ إحياء المدرسة الكلاسيكية الروسية ، والتي تم ترميمها بشكل منهجي في عام 1943 في القشرة السوفيتية. قدم هذا تقدمًا علميًا وتقنيًا في أواخر الأربعينيات - أوائل الخمسينيات.

ولكن في نفس عام 1943 ، تم إنشاء أكاديمية العلوم التربوية ، واستقر فيها ورثة علماء الأحياء ، الذين بدأوا فور وفاة ستالين في تحطيم المدرسة السوفيتية الروسية تدريجياً ، لا سيما في مجال العلوم الرياضية ، ونتيجة لذلك انخفض فهم الطلاب للرياضيات بشكل حاد في السبعينيات … حتى ذلك الحين ، أطلق أساتذة الجامعات التقنية ناقوس الخطر من أن المتقدمين أصبحوا مختلفين تمامًا. في الثمانينيات والتسعينيات ، انهار النظام السوفيتي.

لإحيائه ، عليك العودة إلى الأساسيات. يجب أن يكون التعليم كلاسيكيًا وتقليديًا. لأن نمو الطفل له قوانينه الخاصة التي لا يمكن تغييرها. مثلما لا يمكنك صنع عجينة بدون خميرة.

أظهر الطبيب النفسي الألماني مانفريد سبيتزر في كتابه "أنتي-دماغ" ما هي العواقب الوخيمة التي يؤديها تعليم الكمبيوتر ، وكيف أنهم ، تحت ستار الرقمنة ، يكسرون نفسية الأطفال ، ويحولونهم إلى أبهاء.

"غدا". لإنقاذ الموقف ، ما هي الإجراءات التي تقترحون اتخاذها على مستوى الدولة؟

أولغا تشيتفيريكوفا. عندما تطرح علي أسئلة ماذا كنت ستفعل لو كنت رئيسا لا أجيب على مثل هذه الأسئلة لأنها ليست جادة. يجب على كل شخص في مكانه أن يفعل ما في وسعه ، انطلاقًا من حقيقة أن مشروع الرقمنة الذي يتم تنفيذه اليوم لا يتوافق مع حياتنا. إن مجال التعليم قريب مني ، وأنا منخرط فيه. الآن لدينا الحد الأدنى من البرنامج - لوقف رقمنة المدارس والتعليم بشكل عام.

عندما كان البنك الدولي يطور برنامجًا لإعادة هيكلة التعليم السوفيتي ، كان أول ما تم توضيحه هناك هو تصفية الجامعات التربوية ، لأنها وفرت تعليمًا شاملاً ومنظمًا. لم يتلق أي شخص آخر نوع التعليم الذي تلقاه المعلمون السوفييت في المستقبل. درسوا نفسية الطفل ، وعيه ، ومراحل تطوره. لذلك ، يتم الآن ضرب هؤلاء الكوادر القديمة من المعلمين ، وبدلاً من ذلك يتم زرع المديرين في المدارس ، الذين ، مثل حلبة التزلج على الجليد ، يمرون في أذهان الأطفال ، ويتلقون "المواد" التي يحتاجون إليها.

"غدا". ما الذي يمكن للوالدين فعله في هذه الظروف؟

أولغا تشيتفيريكوفا. يعتمد ذلك على الموقف المحدد ، لأن هناك مدرسين عاديين ، ومديرين عاديين ، يخشون أنفسهم مما يحدث في المدرسة. وعندما يعتمدون على آبائهم ، لجنة الآباء ، سيكون من الأسهل عليهم الحفاظ على نظام التعليم. وحيث يكون المخرجون من أتباع كالينا ، من الضروري كتابة المناشدات التي تحدثت عنها. لدينا منظمة جيدة "المقاومة الأبوية" ، فهي تساعد كثيرًا.

كملاذ أخير ، يمكنك التبديل إلى التربية الأسرية على أساس الأساليب التقليدية. "الأسرة" لا تعني في الأسرة ، ولكن عندما تتحد مجموعة من العائلات ، يتشاركون في التخصصات ويعلمون أبنائهم. لأننا إذا أردنا أن نترك أطفالنا كبشر ، فيجب ألا نعطيهم للفنيين الرقميين ، الذين يشوهونهم بسرعة كبيرة.

بالمناسبة ، بالنسبة لمعظم هؤلاء الأشخاص الرقميين ، المتخصصين في تكنولوجيا المعلومات ، الشيء الرئيسي هو المال ، لأن المشروع الرقمي هو أيضًا مشروع مالي. على سبيل المثال ، تبلغ تكلفة السبورة التفاعلية نصف مليون روبل. أنا لا أتحدث عن شبكة Wi-Fi وكل شيء آخر. لذلك ، إذا أخرج الآباء أطفالهم من المدارس الرقمية ، فسوف يُفلسون ببساطة. بالنسبة لهم ، هذا هو أسوأ شيء - لن يكون هناك مال!

في هذا الصدد ، أنا حقًا أحب مثلًا شرقيًا واحدًا. طلب المعلم من تلميذه تقصير العصا المرسومة على الأرض دون لمسها … لم يكن الطالب يعرف كيف يفعل هذا ، ثم قام المعلم برسم عصا أطول بجانبها. يجب أن نفعل الشيء نفسه ، من خلال إنشاء أو إحياء تعليمنا "البشري" ، والذي سيكون مليئًا بالمعنى الذي سيختاره الناس. بعد كل شيء ، لا يوجد شيء حي في مدرسة رقمية: سيتم استبدال المعلمين بالروبوتات ، وسيتم تحديد كل شيء بواسطة الذكاء الاصطناعي.

تحدث عميد المدرسة العليا للاقتصاد (HSE) ياروسلاف كوزمينوف عن هذا بسخرية شديدة. أخبر كيف سيقدمون نظام تقييم الشخصية من خلال كتاب مدرسي إلكتروني تفاعلي ، والذي سيكون به بالفعل برنامج مدمج سيختبر الطفل ، واعتمادًا على ماذا وكيف يقول ويفعل ، سيتم توجيهه عبر قنوات معينة. سوف يتم ذلك بواسطة آلة وليس بواسطة شخص.

يمكن للمرء أن يتخيل العواقب الكارثية لهذا! لكن الناس مثل كوزمينوف ممسوسون ، ولا جدوى من قول أي شيء. يجب أن نخلق ، ونحيي ، وننشئ خاصتنا ، ونفعل ذلك إلى أقصى حد من قوتنا.