صور مضحكة لتنمية تفكير الطفل

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

في عام 2004 ، حدثت لي قصة شائعة جدًا. مباشرة من طاولات المختبر المحملة بآلات PCR وأجهزة الطرد المركزي وأنابيب الاختبار والمجاهر ، في موجة من كتابة المقالات حول المعالجة الحيوية للتربة المالحة ، وجدت نفسي في غرفة بها خشخيشات وكتب أطفال وطفل صغير.

اتضح أن استخدام الخشخيشات والحلمات بسيط إلى حد ما ، ولكن مع "الألعاب التعليمية" بدا كل شيء أكثر إثارة للاهتمام. هل من الممكن بالفعل الإسراع في تنمية قدرات التفكير لدى الطفل ، وكيف يتم ذلك؟

للإجابة على هذا السؤال ، تركت مسيرتي كعالم وذهبت للعمل كمدرس للتعليم الإضافي. ما تقرأه بعد ذلك هو نتيجة ، آسف ، تجارب على الأطفال (لا تقلق ، لم يصب طفل تجريبي واحد).

(رسم توضيحي من مجلة "صور مضحكة" 1983 العدد 4)

إذا كانت المهمة هي تطوير التفكير ، فأنت بحاجة إلى فهم ماهيته.

هناك عدة أنواع من التفكير:

1. التفكير المنطقي واللفظي … حل أرسطو معه. يعتمد على العمليات العقلية الأولية المفضلة لدينا (التحليل ، التركيب ، المقارنة ، التعميم ، التجريد) والاستنتاجات الأولية (الاستنتاج ، الاستقراء ، القياس (Traduction)).

2. التفكير التصويري البصري (تعمل بالصور).

3. التفكير في العمل الشيئي ("التفكير بالأيدي" على أساس العملية الحسية الإدراكية).

4. تفكير ابداعى (أصعب مصطلح ، في الواقع ، هو القدرة على اتخاذ قرارات غير قياسية).

5. مجردة رمزية (تعمل بأكواد وصيغ رياضية وعمليات لا يمكن لمسها أو تخيلها).

لذلك ، من أجل تطوير الطفل في عملية الترفيه ، من الضروري تضمين عملية اللعب الحاجة إلى حل مشكلة يتم حلها بمساعدة هذه الأنواع من التفكير. لحسن الحظ ، اتضح أن الأمر ليس بهذه الصعوبة (تم دفع الانعكاسات كثيرًا إلى الأمام من خلال حفظ كثيف للمجلات القديمة "Vesyolye Kartinki" ، والتي تحتوي على ثروة من المواد لتحليل إمكانيات تطبيق الرسوم البيانية على الأطفال).

نظرًا لأنني بصري بنسبة 100٪ ، فقد تبين أن التقنيات بصرية. يتم تطبيقها على الأطفال من سن 4 سنوات فما فوق (كان عمر الطلاب الأكبر سنًا ، الذين عملت التقنيات معهم ، 18 عامًا ، ولم أتحقق من البالغين ؛ لمهام محددة ، تم تحديد عمر معين). الأمثلة المقدمة هي في الغالب من مجال علم الأحياء (خمن السبب) ، ولكن يمكن تطبيق التقنيات نفسها في مجالات مختلفة من المعرفة. بناءً على هذه التقنيات ، تمكنا من إعداد جولة تفاعلية في المدينة ، وعرض مسرحي ، وعناصر معرض مخصص للدين ، ودروس في علم النفس والكيمياء والفيزياء.

إذن ها هي تقنيات تطوير أنواع معينة من التفكير.

التقنيات رقم 1 و 2 - "التحليل" و "التوليف"

في الواقع ، نحن بحاجة إلى تعليم كيفية تفكيك الكل إلى أجزاء وتجميعه مرة أخرى (يفضل عدم ظهور قطع الغيار).

مثال: دراسة النظم الطبيعية المعقدة ، مثل التكاثر الحيوي للبركة.

وأخيرًا التفكير الموضوعي النشط (التقنية رقم 15).

الاستقبال رقم 15 "حسي"

بالنسبة للعديد من الأشخاص ، لا ترتبط القدرة على اللمس أو الشم أو اللمس أو لعق شيء ما بالتفكير. ومع ذلك ، طور ميخائيل يوريفيتش زابرودين نظرية للعملية الحسية الإدراكية ، والتي بموجبها ترتبط عملية إدراك الإشارة بعملية صنع القرار. على المستوى الكلي ، هذه هي معرفة الكائن من خلال التلاعب به.

يمكن لأي متحف للفيزياء الترفيهية أن يقدم الكثير من الأمثلة.من خلال فرك الصوف بالعنبر ، يمكنك إثبات ظهور الكهرباء. ينتج التفريغ الكهربائي الأوزون ، والذي يمكن استشعاره من خلال الرائحة المميزة. جسم الإنسان هو أيضًا موصل للكهرباء ، يمكنك الشعور به بلسانك من خلال ربط جهات اتصال البطارية به. يمكن أيضًا الشعور بالكهرباء ، على سبيل المثال ، من خلال ارتداء سترة من الألياف الاصطناعية وخلعها.

لسوء الحظ ، أنا بصري حقير ، لم أتمكن من ابتكار طرق لكيفية تطوير التفكير التجريدي الرمزي عند الأطفال. لذا أعزائي الآباء والأمهات المبرمجين ، سأكون سعيدًا إذا شاركتم بأفكاركم في هذا الشأن. على أقل تقدير لا يمكن تطويره بصور مضحكة بسبب التناقض في تعريف المصطلح.

بالطبع ، ليس من الضروري استخدام جميع التقنيات المذكورة أعلاه بشكل منفصل. يمكن وينبغي الجمع بينهما. نتيجة هذا المزيج هي لعبة حول الأمراض المعدية "احذروا الميكروبات!" (يمكنك تنزيله ومشاركة أفكارك حول اللعبة بشكل خاص ومحاولة ربط اللعبة والتعلم بشكل عام).

كما قلت ، كان لدي طلاب من مختلف الأعمار. يمكنني أن أقول الإحصائيات لطلاب المدارس الثانوية فقط ، حيث كان من الممكن معهم فقط تنظيم عينة تمثيلية إلى حد ما ومجموعة ضابطة. يمكن الاطلاع على تفاصيل الحسابات والرسوم البيانية هنا. باختصار ، الاستنتاج لا لبس فيه: طلاب المجموعة التجريبية ، مقارنة بالمجموعة الضابطة ، لديهم زيادة في قدرتهم على حل المشكلات بطرق متنوعة. تشير عشر سنوات من مراقبة الأطفال الأصغر سنًا أيضًا إلى حدوث تغييرات إيجابية (ولكن ، للأسف ، في غياب مجموعة تحكم ، لا يمكنني إعطاء إحصائيات). أي أنه من الممكن تطوير التفكير ، والتقنيات المقترحة في المقالة مناسبة لذلك.

أخيرًا - نصيحة صغيرة حول كيفية التأكد من أنك لا تلاحق طفلك ، وتحاول إطعامه بمعلومات ممضوغة ، لكنه كان يركض خلفك ، ويطلب "يا أبي / أمي ، هيا مرة أخرى!" اهرب منه! إخفاء المعلومات. اجعلها مكافأة. كما قال جورج مارتن في Game of Thrones ، "عندما يبني شخص جدارًا ، يحتاج الآخر على الفور إلى معرفة ما يوجد على الجانب الآخر." من الضروري إحاطة المعلومات التعليمية بهالة من الألغاز ، وخلق عقبات في طريق استخلاصها ، والمفاجأة - للأطفال مصلحة ، ورغبة في تحقيق النتائج. وكل لماذا؟ لأنه على مدار تاريخ البشرية بأكمله تقريبًا ، نجا الأولاد والبنات الفضوليون فقط بينما كان أبي يركض وراء الماموث ، وكانت أمي تكتسح العناكب السامة من الكهف. صدقني ، لم أر الأطفال الذين مات فيهم هذا الفضول القديم. لكن لماذا أخفى البعض الأمر حتى الآن لدرجة أنهم لا يستطيعون العثور عليه - هذه قصة مختلفة تمامًا.