الحذر مع النقد

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-10 19:57

شاركت إحدى المعلمات تجربتها في التواصل مع الطلاب لماذا يعتبر التنمر أمرًا سيئًا.

"ذات مرة ، قبل بدء الدراسة ، ذهبت إلى متجر واشتريت تفاحتين. كانتا متطابقتين تقريبًا: نفس اللون ، والحجم نفسه تقريبًا … في بداية الساعة المدرسية ، سألت الأطفال: "ما هو الفرق بين هذه التفاحات؟" لم يقلوا شيئًا ، لأنه لم يكن هناك فرق كبير بين الثمار.

ثم أخذت تفاحة واحدة والتفت إليه وقلت: "أنا لا أحبك! أنت تفاحة سيئة! " بعد ذلك رميت الفاكهة على الأرض. نظر الطلاب إليّ وكأنني مجنون.

ثم سلمت التفاحة إلى أحدهم وقلت: "ابحث فيها عن شيء لا يعجبك وقم برميها على الأرض أيضًا". امتثل الطالب للطلب بطاعة. بعد ذلك طلبت أن أعطي التفاحة.

يجب أن أقول إن الأطفال وجدوا بسهولة بعض العيوب في التفاح: "أنا لا أحب ذيل الحصان! لديك بشرة سيئة! نعم ، لا يوجد سوى الديدان في داخلك! " - قالوا ، وفي كل مرة ألقوا التفاحة على الأرض.

عندما عادت الفاكهة إليّ ، سألت مرة أخرى إذا كان الأطفال يرون أي فرق بين هذه التفاحة والأخرى التي كانت ممددة على طاولتي طوال هذا الوقت. أصيب الأطفال بالارتباك مرة أخرى ، لأنه على الرغم من حقيقة أننا نلقي تفاحة بانتظام على الأرض ، إلا أنها لم تتلق أي أضرار خارجية خطيرة وبدت تقريبًا مثل الثانية.

ثم قطعت كلا التفاحين. الشخص الذي كان يرقد على الطاولة كان بياض الثلج من الداخل ، وقد أحبها الجميع كثيرًا. اتفق الأطفال على أنهم يحبون أكله. لكن تبين أن الثانية كانت بنية من الداخل ، مغطاة بـ "كدمات" وضعناها عليه. لا أحد يريد أن يأكله.

قلت: "يا رفاق ، لكننا صنعناها على هذا النحو! هذا خطأنا! " كان هناك صمت مميت في الفصل. واصلت بعد دقيقة: "نفس الشيء يحدث مع الناس عندما نشتمهم أو نطلق عليهم أسماء. ظاهريًا ، هذا لا يؤثر عليهم عمليًا ، لكننا نلحق بهم عددًا كبيرًا من الجروح الداخلية!"

لا شيء وصل إلى أطفالي بهذه السرعة.

إضافة:

جمل العلاقة المدمرة