تلاميذ المدارس في الاتحاد السوفياتي وروسيا: كيف تغير جيل الشباب في 50 عامًا

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

أطلق علماء النفس على السمات الرئيسية التي تميز تلاميذ المدارس في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وروسيا.

أي والد ، ينظر إلى تلاميذ المدارس الحديثة ، لا ، لا ، وحتى يتذكر - ولكن في وقتي ، إيه … مثل هذه المقارنات عادة ما تكون في صالح أطفال اليوم. الجامعات ومعلمي المدارس يضيفون الوقود إلى النار: يقولون ، في وقت سابق ، سيكون الأطفال أكثر ذكاءً وسيتعلمون بشكل أفضل ، وهذا الجيل غير مناسب لأي شيء آخر غير الإنترنت والشبكات الاجتماعية.

اكتشف خبراء من مركز أبحاث الطفولة المعاصرة في معهد التعليم التابع للمدرسة العليا للاقتصاد ما هو الفرق بين أطفال المدارس اليوم وتلاميذ الاتحاد السوفيتي.

قبل 50 عاما

لا يكفي مجرد الاعتماد على الذاكرة والانطباعات في مثل هذه المقارنات! يعلم الجميع أنه في وقت سابق كانت السماء أنظف والعشب كان أكثر خضرة. لذلك ، قرر علماء النفس السير في الاتجاه الآخر وأعادوا إنتاج إحدى الدراسات السوفيتية الكلاسيكية:

تقول كاترينا بوليفانوفا ، مديرة مركز أبحاث الطفولة المعاصرة: "قبل 50 عامًا بالضبط ، في عام 1967 ، نشر أستاذ علم النفس الشهير دانييل إلكونين وزملاؤه دراسة عن أطفال المدارس". - لمدة عامين ، لاحظوا طلابًا من نفس الصف (أولًا كان الصف الرابع ، ثم الصف الخامس) ، ودرسوا "الإحساس بالبلوغ" - أي رغبتهم في أن يكونوا ، وأن يظهروا ويتصرفوا مثل البالغين. كررنا هذه الدراسة ، ولكن وفقًا للمعايير الحديثة ، وقمنا بتسجيل كل ما رأيناه بدقة أكبر.

مجدات أو مشروبات

كما وجد الباحثون ، قبل 50 عامًا ، أراد تلاميذ المدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 12 عامًا أن يصبحوا بالغين أكثر من الأطفال المعاصرين.

تقول ألكسندرا بوشافر ، الباحثة في مركز أبحاث الطفولة المعاصرة: "في الستينيات ، أراد طلاب الصف الخامس أن يعاملوا مثل البالغين - لأخذ رأيهم في الاعتبار ، ومعاملتهم باحترام". - يعتبر الأطفال المعاصرون أنفسهم صغارًا أو "وسطيين" ، فبالنسبة لهم تعتبر الطفولة فترة أكثر جاذبية من مرحلة البلوغ ، والتي يرون أنها تتكون من العديد من المسؤوليات وضيق الوقت.

يتجلى هذا الشعور بالبلوغ بطرق مختلفة:

- أظهر المراهقون السوفييت موقفا أكثر وعيا تجاه التعلم. من ناحية ، أخذوا دراستهم على محمل الجد. لكن من ناحية أخرى ، كان هناك متمردون احتجوا على هذا وقللوا من قيمة المدرسة - قوائم كاترينا نيكولاييفنا. - نلاحظ الآن تأثيرًا قاسًا إلى حد ما على الوالدين ومدرسة تركز على الإنجازات الأكاديمية. ببساطة ، لا يُسمح للأطفال المعاصرين بتقليل قيمة المدرسة! لذلك ، يقومون بجميع المهام بدقة وفي الوقت المحدد.

ومع ذلك ، فإن النقطة ليست أن أطفال المدارس اليوم أكثر طاعة. إنهم ، إذا جاز التعبير ، أكثر دهاءً: فهم يفهمون أنه من "الأرخص" بالنسبة لهم اتباع القواعد بدلاً من الإضراب وبدء الثورات. وبالنسبة للسلوك الذي لا يتم تشجيعه في المنزل والمدرسة ، فهناك الإنترنت.

مطيع أو مستقل

هؤلاء المعلمون الذين وجدوا المدرسة السوفيتية يبكون بحق بسبب عدم الانضباط في الفصول الدراسية الحديثة. كما لاحظ الباحثون ، كانت الطاعة من السمات المميزة للأطفال في الستينيات:

"بالنسبة لهؤلاء الطلاب ، كانت السلطة ، النظام الهرمي العمودي أكثر أهمية بكثير:" الشخص البالغ هو من يحكم ، أنا الشخص الذي يطيع "، تلاحظ كاترينا بوليفانوفا. - اليوم ، لا يرى تلاميذ المدارس أن كل ما يقوله المعلم هو الحقيقة المطلقة. إنهم ينتقدون هذا الوضع.

من ناحية أخرى ، كان أجدادنا يقومون بالعديد من الأعمال المنزلية في المنزل. في الستينيات ، كان على طالب الصف الخامس أن يقوم بالتنظيف ، وإذا لم يكن يطبخ بنفسه ، فعليه على الأقل تسخينه. يستثنى أطفال اليوم من هذا:

- لا يتواجد الأطفال المعاصرون بشكل عام في المنزل كثيرًا. إنهم مشغولون أكثر بالدراسات والتعليم الإضافي ، - توضح ألكسندرا بوشافير.- ولكن إذا كانت الدوائر في وقت سابق تستند إلى رغبات الطفل - "دائرة درامية ، دائرة من صورة ، وأريد أيضًا أن أغني …" (هذه قصيدة عن اختيار - أي دائرة أذهب إليها) ، يختار الآباء الآن للأطفال ، مع التركيز على ماذا وكيف يبدو لهم أنه سيساعدهم في اختيار مهنة مطلوبة أو مرموقة.

نفس الشيء أو مختلف

ما يتم اتهامه غالبًا بالمدرسة الحالية هو أنها تؤكد على التقسيم الطبقي الاجتماعي. يقولون ، من قبل ، كان الجميع يرتدون نفس الزي الرسمي ولم يتباهوا به ، ولكن الآن هناك منافسة مستمرة - من لديه أروع iPhone وأحذية رياضية أكثر عصرية.

- كان هناك التقسيم الطبقي الاجتماعي حتى ذلك الحين ، كان فقط أنه كان هناك عدد أقل بكثير من الأثرياء ، التقوا في كثير من الأحيان. تقول كاترينا بوليفانوفا إن غالبية السكان عاشوا حقًا على نفس المستوى. - رأيي أن التقسيم الطبقي الاجتماعي ينتقل إلى الأبناء من فوق ، من آبائهم. وإذا قال الكبار: نحن فقراء أو على العكس من ذلك: نحن أغنياء ، لقد أصبحنا أغنياء بالأمس ، واليوم سوف نظهر ذلك للجميع - بالطبع ، سيؤثر هذا على الأطفال.

بشكل عام ، تبين أن طلاب الصف الخامس المعاصرين يختلفون كثيرًا من حيث النضج والوعي عن أقرانهم قبل 50 عامًا. من بينهم أطفال أكبر سنًا ولا يزالون! كان أجدادنا في هذا العصر أقرب إلى بعضهم البعض.

الكبار المختفين

عندما سئل الباحثون لماذا تغير أطفال المدارس كثيرًا ، أجاب الباحثون ببساطة - لقد تغيرت الحياة نفسها.

- اليوم ، تقريبًا ، لا يحتاج الجميع للعمل على خط تجميع. وهذا العمل يعني أنك بحاجة إلى الحضور في الوقت المحدد ، والوفاء بدقة بوظائف العمل الخاصة بك ، أي أن تفعل كل ما هو مطلوب من شخص بالغ ، '' تلخص كاترينا نيكولايفنا. - الآن يحدث النمو الاقتصادي على حساب شيء آخر على حساب الإبداع. ويمكن لأي شخص أن ينتج أفكارًا جديدة في سن 15 و 30 و 60. الخط الفاصل بين الأعمار غير واضح. والبالغون - بمعنى أن هؤلاء هم الأشخاص المسؤولون ، والالتزام بالمواعيد ، والذين يفعلون ما هو مطلوب منهم - هذه ، للأسف ، طبيعة عابرة.

سؤال اليوم

أي مدرسة تفضلها أكثر - سوفيتية أم حالية؟

سيرجي مالينكوفيتش ، سكرتير اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الروسي:

- أنا أحب السوفييت ولا أحب السوفييت الحالي. تخرجت المدرسة السوفيتية من الوطنيين والعمال ، بينما تخرجت مدرسة اليوم من العاطلين عن العمل وصغار المال.

ديمتري جوشين ، "مدرس عام روسيا 2007":

- في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، كانت المدارس تدرس وفقًا لبرامج موحدة ، وأعطت رمزًا ثقافيًا موحدًا. وكانت الزيادة في استحسان الابتكارات ، فلم يتم القيام بها في يوم واحد. تأخذ المدرسة الحالية في الاعتبار خصوصية الطفل بشكل أكبر وتركز على اختياره.

أندري كولادين ، عالم سياسي:

- أحب مدرسة الحياة أكثر من أي شيء آخر. على عكس الاتحاد السوفيتي ، فهو أقل أيديولوجية. وعلى عكس الحديث ، فهو أقل تديناً.

سيرجي إيفاشكين ، نائب مدير مدرسة سامارا والدورف:

- المدارس السوفيتية كانت هي نفسها مع استثناءات نادرة. المدارس في الوقت الحاضر مختلفة من حيث الفلسفة التربوية.

ألكسندر شيبل ، دكتور في العلوم البيولوجية:

- في المدرسة السوفيتية كان هناك العديد من الدوائر الحرة حيث يمكنك أن تفعل ما تحب. الآن كل شيء يعتمد على المال.

سيرجي يازيف ، مدير المرصد الفلكي في وحدة دعم التنفيذ:

- أنا أحب المدرسة الحالية في الجزء حيث تستخدم أفضل تجربة سوفيتية. بعد كل شيء ، لا تزال المنهجية والعديد من المعلمين من الممارسة السوفيتية.

روزا ماكولوفا ، معلمة لديها 40 عامًا من الخبرة:

- في العهد السوفياتي ، كان الآباء والأطفال يعيشون في المدرسة. لقد اقتربوا من كل من المعلمين والدراسات بشكل أكثر مسؤولية.

أناتولي بارونينكو ، مدير المدرسة مع 50 عامًا من الخبرة:

- مع يدين للمدرسة السوفيتية - ورثت تقاليد الصالة الرياضية القيصرية. أعطت المعرفة "الكفاءة العملية" الأساسية ، والآن. ليس لدى الطالب صورة كاملة.

الكسندر ياكيموف ، من قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى:

- عندما كنت في المدرسة ، كان هناك سبعة فصول. بعد ذلك ، كان من الممكن بالفعل دخول المدرسة الفنية. لكننا تمكنا من تعلم الجبر والجغرافيا والفيزياء. ويذهب أحفاد الأحفاد إلى الإنترنت في أي قضية.