انهيار نظام التعليم: برنامج مستهدف

2024 مؤلف: Seth Attwood | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 15:57

إن فكرة أن الدولة قد تكون مهتمة بتخفيض جودة التعليم ليست جديدة. أعلن فلاديمير جيرينوفسكي هذا علنًا مؤخرًا في مجلس الدوما: "… نحتاج إلى تقييد التعليم إذا كنا نريد الاستقرار. إذا قمنا بتعزيز التعليم ، فسوف تقضي على نفسك. فكر في الأمر. " ومع ذلك ، من الصعب دائمًا الإيمان بـ "نظرية المؤامرة" منه بالغباء البشري البسيط.

في هذه المقالة ، أقترح اختبار معقولية فرضية التدهور الخاضع للرقابة في جودة التعليم باستخدام الطريقة التي اخترعها الأخوان ستروغاتسكي.

تمهيد الأسلوب اللغوي

ذات مرة تأثرت بشدة بكتاب الأخوين ستروغاتسكي "الأمواج تطفئ الريح". على الأرض في المستقبل الموصوف في الكتاب ، كان هناك مثل هذه المهنة - التقدم. تسلل التقدميون إلى حضارات أخرى أقل تطوراً من الأرض ووجهوا المجتمع تدريجياً نحو التقدم في الاتجاه الصحيح. ثم ذات يوم اخترقت الفكرة مطورًا معينًا: ماذا لو كان التقدم المتآمر للحضارات الأكثر تطورًا يعمل أيضًا على الأرض؟ يجب أن نجدهم! ولكن كيف؟ اقترح مؤلف الفكرة طريقة من ثلاث خطوات لتحديد مرضى التطور الفضائي. أولاً ، دعنا نفترض ونفترض أنها موجودة بالفعل. ثانيًا ، بمعرفة أهدافهم ، سنحاول التنبؤ بما يجب عليهم فعله (ما سنفعله بدلاً منهم). ثالثًا ، سنبحث عن الصدف بين توقعاتنا والأحداث الحقيقية على الأرض. ثم يصف الكتاب تاريخ تطبيق هذه التقنية ، وبفضل ذلك تم فتح عصابة من التطور التآمري وتحييدها.

أقترح استخدام منهجية Strugatskys فيما يتعلق بنظام التعليم.

لنفترض أن مجموعة من الارتداد تعمل في فضاء ما بعد الاتحاد السوفيتي ، وتتمثل مهمتها في تدمير نظام التعليم الذي تطور في ظل الاتحاد السوفيتي. دعونا نفكر فيما يجب القيام به من أجل هذا وسوف نبحث عن الصدف في الحياة الواقعية. في هذه الحالة ، سأعمل كعامل ارتداد افتراضي وأضع خطة - برنامج تخريب قصير لانهيار نظام التعليم. وأنتم ، أيها القراء الأعزاء ، تبحثون عن الصدف في الحياة الواقعية وتستخلصون النتائج. لذا ، فإن برنامجي لتدمير نظام التعليم (على سبيل المثال ، التعليم العالي) ظهر من 7 نقاط

1. الحد من الحافز الإبداعي للمعلمين

فكرة عامة.كما علّم الرفيق ستالين ، "الكوادر يقررون كل شيء". المشكلة أن أساتذة التعليم العالي ما زالوا نفس الكوادر. بالنسبة للجزء الأكبر ، يعمل الأفراد الذين لديهم دوافع ذاتية في الجامعات الذين يؤدون وظيفتهم بشكل جيد ليس من أجل راتب وليس خوفًا من العقاب ، ولكن لأنهم مهتمون به ولأنهم يعتقدون أنه مهم وضروري. كيف تقلل من عمل هؤلاء الأشخاص وتحفيزهم الإبداعي؟ إنهم بحاجة إلى إذلالهم. لإذلالهم بهذه الطريقة يكون هناك استياء شديد ضد النظام الذي يخدمونه. إن الإحساس المتزايد بالعدالة ، والذي عادة ما يكون متأصلًا في الأشخاص الذين لديهم دوافع ذاتية ، في هذه الحالة سوف يقومون بعملهم القذر - لن يكونوا قادرين على الاستمرار في خدمة النظام الذي أذلهم بغير حق.

إجراءات محددة.مؤشر على الوضع الاجتماعي للشخص في المجتمع ومؤشر لكيفية تقييم المجتمع لقيمة العمل ومزايا الفرد هو راتبه (الدخل).

من الضروري أن يتقاضى الأساتذة والأساتذة المشاركون رواتب على مستوى اللوادر والصرافين وعمال النظافة. أولاً ، سيقلل من مكانة المعلم في نظر المجتمع. ثانيًا ، سوف يذل المعلمين ويولد الاستياء من النظام. في الوقت نفسه ، من المهم جدًا نقل الموقف إلى درجة العبث - حتى يستقبل الأساتذة / الأطباء عددًا أقل من السيدات العاملات في مجال النظافة.مثل هذا الموقف غير العقلاني يدخل عقل الشخص في حالة من العاطفة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الجامعات أن تخلق أوجه قصور غير منطقية ومهينة: الورق ، وورق التواليت ، والكتب المدرسية ، ومسحوق الطابعة ، والطابعات نفسها ، وما إلى ذلك. الفارس الجدير لا يخدم سيدًا أحمق ، والأستاذ الذي يحترم نفسه لا يمكنه أن يخدم جامعة أحمق بتفانٍ كامل.

2. فهم سلطة المعلمين

فكرة عامة.من خلال تنفيذ النقطة 1 ، فإننا نقتل عدة طيور بحجر واحد. نظرًا لأن الثروة هي مؤشر على الوضع الاجتماعي للشخص ، فإن الطلاب في الغالب سيحتقرون المعلمين المارقين ، معتبرين أنهم مصاصون وخاسرون. مع هذا الموقف ، تصبح عملية نقل المعرفة تقريبًا صفرية الكفاءة.

إجراءات محددة.انظر النقطة 1.

3. إضفاء الطابع الرسمي على العملية التعليمية

فكرة عامة.تقول حكمة الجيش: حتى لا يكون للجندي أفكار سيئة ، يجب أن يكون مشغولاً باستمرار ؛ مهما كان الشيء الرئيسي مشغول. حتى لا تتغلغل الغسالات الجيدة والذكية في رؤوس المعلمين ، يجب أيضًا أن تكون مشغولة باستمرار ببعض الأعمال الفارغة والغباء. نظرًا لأنه من غير المقبول بين المعلمين رسم العشب ، فمن الضروري ابتكار نظير "طلاء العشب" للأساتذة.

إجراءات محددة.إن التناظرية لـ "رسم العشب" في الجامعات يمكن أن تملأ أوراق وتقارير لا حصر لها وغير ضرورية. كل عام ، يجب تغيير نماذج المستندات الرئيسية بحيث يتم إعادة صياغة جميع الوثائق من جديد. لكن المعلمين (خاصة أولئك الذين ينتمون إلى المزاج السوفيتي) هم أناس ضارون وعنيدون ومثابرون. حتى في الأعمال التجارية التي لا معنى لها ، يمكنهم بسهولة العثور على مكون إبداعي. لاستبعاد هذا الاحتمال ، من الضروري إدخال عنصر الطوارئ في سير العمل: يجب تقديم حوالي 30٪ من جميع الأوراق بشكل عاجل ومن اليوم إلى الغد.

4. تحرير العملية التعليمية

فكرة عامة.إن تعليم الشخص لفعل شيء جديد في معظم الحالات يسبب مقاومة. لذلك ، فإن العنف جزء لا يتجزأ من أي عملية تعليمية فعالة. يقلل غياب العنف بشكل كبير من فعالية التدريب. فكر في أفلام Bruce Lee و Van Damme القديمة أو مدرس White Lotus من فيلم Kill Bill 2 الغريب. تذكر كيف قام المدرسون بتعليم طلابهم هناك؟ كانت النتيجة - واو! لتقليل جودة التعليم ، من الضروري تحرير العملية التعليمية قدر الإمكان. الشخص مخلوق كسول (طالب على وجه الخصوص) ، لذلك من الواضح أن الطالب الذي هرب من سيطرة المدرسة وأولياء الأمور ولم يقع في نظام تحكم آخر لن يكون لديه وقت للدراسة.

إجراءات محددة. حضور مجاني (وإن لم يكن بحكم القانون ، ولكن بحكم الأمر الواقع) في المحاضرات ، واختيار المعلمين من قبل الطلاب ، وعدد غير محدود من اختبارات إعادة الامتحانات والاختبارات ، والحد الأدنى من الطرد (من الناحية المثالية ، للتخلص من ظاهرة الطرد تمامًا) للطلاب. المزيد من التمثيليات التمثيلية ، KVNs ، مسابقات الجمال ، إلخ.

5. تدمير الغلاف الجوي الفكري

فكرة عامة.في الجامعة ، المحاضرات والندوات ليست هي الشيء الرئيسي. الشيء الرئيسي هو إنشاء مجال تعليمي. هذا هو السبب في أن الجامعات الغربية تبحث عن الحائزين على جائزة نوبل والعلماء المشهورين وهي على استعداد لدفع كيلوباكس لهم لمجرد حقيقة وجودهم. لماذا يحب العلماء الذهاب إلى المؤتمرات والندوات (التي في الحقيقة هي "التسكع" و "الشرب" أكثر من مناقشة المشكلات العلمية)؟ لأنهم يزدادون ذكاء هناك! المئات من العقول المشرقة في مكان واحد تخلق "مجالًا ذهنيًا" فريدًا ؛ الناس المحاصرون في هذا المجال يزدادون حكمة أمام أعيننا ويولدون أفكارًا جيدة. ومع ذلك ، يتم تدمير هذا المجال الفكري بسهولة عن طريق الاهتزازات منخفضة المستوى؟ يكفي إدخال عشرات البلهاء في هذا المجال وكتابة "ضائع" - الحقل لم يعد موجودًا. إذا كان هناك المزيد من الحمقى ، فقد بدأوا بالفعل في إنشاء مجالهم الخاص من الحمق ، حيث يصبح الناس أغبياء.

إجراءات محددة.من الضروري إزالة الحواجز التي تمنع دخول الحمقى والمثقفين العدوانيين إلى الجامعات. هذا يتطلب:

- حرمان أساتذة الجامعات من حق اختيار الطلاب بأنفسهم ،

- جعل القبول في الجامعات غير شخصي (التحكم الأولي في الوجه يحدد بسهولة الأنواع المرضية المذكورة أعلاه) ،

- لتقليل عتبة القبول إلى مستوى الطالب الفقير (لذلك من الضروري زيادة التحاق الطلاب).

لزيادة عدد الطلاب لا يتطلب أموالاً إضافية في الميزانية ، نقوم بما يلي: يجب أن يدفع الطلاب الفائضون تكاليف تعليمهم ، ويجب عدم زيادة عدد المعلمين ، وزيادة عبء العمل لكل معلم (سيساعد ذلك في التنفيذ من النقطتين 1 و 3 من البرنامج). تعد زيادة عدد الطلاب لكل معلم مفيدة أيضًا لأنها تبطل الطابع الشخصي للعملية التعليمية وتحولها إلى ورشة عمل شاقة.

6. اختيار القيادة

فكرة عامة.من الضروري وضع الأشخاص الذين لا يتوافقون مع هذه المناصب في أعلى المناصب القيادية في نظام التعليم. مع الاختيار الصحيح للموظفين وتنسيبهم ، يتم ضمان الانهيار السريع للنظام.

إجراءات محددة.من يجب أن يتم تعيينه في مناصب الإدارة العليا في نظام التعليم؟ أولاً ، الأشخاص الذين لا يتمتعون بالسلطة والاحترام بين زملائهم. ثانيًا ، "رجال الأعمال التنفيذيون الأقوياء" ، لكن ليس المفكرين القادرين على تكوين رؤية شاملة للأنظمة المعقدة. ثالثًا ، الأشخاص الرماديون الذين ليس لديهم مواهب وإنجازات ؛ في هذه الحالة ، سوف يفهمون أنهم مدينون كليًا وكاملًا لراعيهم وسوف يطيعون ويحتفظون بالسرية بشكل مثالي.

لزعزعة استقرار نظام التعليم ، تعتبر الأنواع النفسية التالية ذات قيمة خاصة: غبي ، طموح ، مفرط النشاط ، عدواني ، جبان ، مساوم ، جشع.

7. التغطية

فكرة عامة.لمنع برنامج تدمير التعليم من مواجهة مقاومة عامة ، يجب أن يكون مقنعا. عليك أن تكذب بطريقة كبيرة. يؤكد علم النفس الاجتماعي: كلما كان الخداع وحشيًا ، كان تصديقه أسهل. يميل الناس إلى الاعتقاد بأنه يمكن أن يخدعهم الأشرار (الأعداء) خلسةً وتفاهات ، لكن القليل منهم على استعداد للاعتقاد بأنه يتم خداعهم من قبل الأشخاص الطيبين (خاصة بهم) ، بوقاحة وبطريقة كبيرة.

إجراءات محددة.أولاً ، من الضروري إحداث ضجيج معلوماتي مستمر في وسائل الإعلام حول التحديث ، والابتكار ، والتعزيز ، وما إلى ذلك. لهذا ، يمكن اعتبار نجاح الأفراد (الانتصارات في الأولمبياد ، والمسابقات ، وما إلى ذلك) بمثابة نجاح للنظام ككل. ثانيًا ، من الضروري تحويل انتباه الجمهور إلى القضايا الثانوية. للقيام بذلك ، بشكل دوري ، من الضروري البدء في إصلاحات لا معنى لها: تغيير نظام الدرجات المكون من 5 نقاط إلى 10 أو 20 نقطة ، وتغيير عدد سنوات الدراسة من 4 إلى 5 ، ثم من 5 إلى 4 ؛ تقديم أولاً ثم إلغاء البكالوريوس والماجستير والتدريب المتخصص وما إلى ذلك ؛ لاقتراح تقصير أو إطالة الإجازات الصيفية (على أي حال ستكون غير راضية) ، إلخ. دع الجزء النشط من المعلمين يستخدم ويبدد طاقته الاحتجاجية في النضال ضد الابتكارات الثانوية.

ملاحظات البرنامج

تم تصميم هذا البرنامج لمدة 5-10 سنوات. بعد هذه الفترة ، تبدأ آليات التغذية الراجعة الإيجابية في العمل (عندما يذهب خريجو الجامعات أنفسهم للتدريس في المدارس والجامعات ، وكتابة الكتب المدرسية ، وما إلى ذلك). بعد ذلك ، يصبح تدهور النظام التعليمي أمرًا لا رجوع فيه ومستدامًا ذاتيًا.

هذا كل شئ. كما ترون ، لا شيء معقد.